胡玲清

（浙江省黃巖中學(xué)）

摘 要：市場經(jīng)濟環(huán)境下，加劇的行業(yè)競爭使得企業(yè)對高素質(zhì)人才的要求越來越高。高中作為學(xué)生邁入大學(xué)的跳板，是影響學(xué)生成長成才的重要教育階段，理應(yīng)與市場需求緊密相連。教學(xué)生活化通過將生活引入課堂的方式，在一定意義上反映了市場需求，有利于提高教學(xué)實效，同時更有助于學(xué)生的全面發(fā)展，為其的未來奠定了堅實的基礎(chǔ)。在對教學(xué)生活化科學(xué)內(nèi)涵及實踐原則作出解析的基礎(chǔ)上，就高中化學(xué)教學(xué)生活化的實現(xiàn)路徑進行了研究，以期提升高中化學(xué)教學(xué)實效。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué)；教學(xué)生活化；實現(xiàn)路徑

從古至今，教育一直是推動時代進步發(fā)展的關(guān)鍵因素。時至今日，社會各界對教育的關(guān)注度不斷提升，對新教育理念、方法的探究也在持續(xù)不斷地進行著。新課程改革背景下，教學(xué)生活化開始步入高中化學(xué)教學(xué)課堂，其形象化的內(nèi)容、趣味化的方法以及真實化的實踐，極大限度地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并培養(yǎng)了他們各方面的能力。有關(guān)實現(xiàn)高中化學(xué)教學(xué)生活化方面的研究，頗受學(xué)術(shù)界關(guān)注。

一、教學(xué)生活化的科學(xué)內(nèi)涵及實踐原則

理論聯(lián)系實際是教育的基本指導(dǎo)思想，同時亦是高中教育必須要踐行的原則之一。根據(jù)新課程改革要求，學(xué)校教學(xué)要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和生活常識為基礎(chǔ)，積極打造與生活緊密相關(guān)的教學(xué)課堂。目前，業(yè)界關(guān)于教學(xué)生活化的研究不勝枚舉，但是尚未有統(tǒng)一的概念界定?？偨Y(jié)學(xué)者們的觀點，教學(xué)生活化是指教師為了提高教學(xué)實效，盡量通過學(xué)生所熟悉的生活事物完成知識傳授的教育理念、態(tài)度以及方法?；瘜W(xué)教學(xué)本身具有很強的實踐性，化學(xué)知識來源于生活，又應(yīng)用于生活。因此，高中化學(xué)教學(xué)生活化不僅是新課程改革的要求，還是化學(xué)教學(xué)的需求。然而，教學(xué)生活化并非想象中的那么簡單，它作為一項系統(tǒng)工程，需要遵循一定的實踐原則，包括主體性原則和開放性原則。其中，主體性原則是對以生為本的原則的演變，需要教師重視和尊重學(xué)生的教學(xué)主體地位，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)生活、體驗生活。開放性原則是在主體性原則基礎(chǔ)上提出來的，需要教師結(jié)合學(xué)生喜好，善于通過不同渠道獲取生活信息，并注重與其他學(xué)科知識的鏈接，以打造高效課堂。

二、高中化學(xué)教學(xué)生活化的實現(xiàn)路徑

筆者結(jié)合上文的認識，有針對性地提出了以下幾種高中化學(xué)教學(xué)生活化的實現(xiàn)路徑，以供參考和借鑒。

（一）加強支撐建設(shè)

教學(xué)生活化不單單是理念創(chuàng)新，其價值更多地體現(xiàn)在實踐中，需要完善的環(huán)境支撐，包括物質(zhì)環(huán)境與師資環(huán)境。正所謂，巧婦難為無米之炊。高中化學(xué)教學(xué)生活化的實現(xiàn)，對物質(zhì)環(huán)境有著很強的依賴性。對此，高中學(xué)校還應(yīng)深刻理解教學(xué)生活化的科學(xué)內(nèi)涵及重要意義，并結(jié)合化學(xué)教學(xué)特點及需求，整合可利用資源，加強對其的投入力度，配備相應(yīng)的教學(xué)用具，如實驗儀器、多媒體等，為教師生活化教學(xué)提供更多的便利條件。此外，素質(zhì)教育背景下，教師作為教學(xué)的主導(dǎo)，其表現(xiàn)出的綜合素質(zhì)和能力直接決定了教學(xué)生活化的成效。加強師資環(huán)境建設(shè)，是高中化學(xué)教學(xué)生活化實現(xiàn)的必要基礎(chǔ)。在此過程中，學(xué)校應(yīng)注重教研、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)化學(xué)教師重塑專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，要求其充分了解教學(xué)知識在現(xiàn)實生活中的分布，使他們樹立良好的教學(xué)生活化意識，并培養(yǎng)其相應(yīng)的能力及素質(zhì)，分享有效實踐經(jīng)驗，并督促教師付諸于實踐。另外，高中化學(xué)教師本身也要深刻認識到教學(xué)生活化的重要性，通過網(wǎng)絡(luò)等途徑加強學(xué)習(xí)，豐富自我知識涵養(yǎng)，及時更新教育理念，以提供更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。

（二）滲透生活元素

學(xué)以致用，是高中化學(xué)教學(xué)的最高境界。在課堂教學(xué)內(nèi)容設(shè)置上，高中化學(xué)教師要注重生活元素的滲透，降低學(xué)生理解難度的同時，培養(yǎng)學(xué)生良好的發(fā)現(xiàn)意識、思維意識以及應(yīng)用意識等。具體而言，教師在備課階段，需要重新梳理教材知識，明確重難點，并輔以相應(yīng)的生活案例，以增強知識點的形象性、生動性，從而深化學(xué)生的理解。在此基礎(chǔ)上，教師可以設(shè)計生活化的研究課題，選擇恰當(dāng)?shù)臅r機讓學(xué)生以小組的形式進行合作討論，為其創(chuàng)造實踐應(yīng)用平臺，檢驗其學(xué)習(xí)成果的同時，提高課堂教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的興趣。如此，以自主學(xué)習(xí)為主的教學(xué)課堂，有利于學(xué)生合作能力、思維能力以及表達能力等的培養(yǎng)。值得提出的是，由于高中生的知識水平有限，在解決實際問題的過程中可能會遇到各種各樣的難題，需要教師的啟發(fā)及引導(dǎo)，否則難以為繼。因此，教師應(yīng)實時關(guān)注各個合作小組的討論情況，在保證其圍繞任務(wù)開展活動的基礎(chǔ)上，幫助他們解決一些難題，從而增強學(xué)生的探究信心。

（三）導(dǎo)入生活情景

信息化時代背景下，人們的思維發(fā)生了巨大變化，對知識信息的獲取存在差異化。隨著時代的變革，高中化學(xué)教學(xué)無論是理念還是內(nèi)容與方式都發(fā)生了很大的變化，因此，教師的教學(xué)要做出相應(yīng)的創(chuàng)新改革。為了營造生活化的教學(xué)氛圍，教師教學(xué)時可以結(jié)合生活中的事例如生活常識、常見現(xiàn)象等，將課堂教學(xué)與生活中的問題現(xiàn)象相結(jié)合，不僅能為學(xué)生解答生活中常見的問題，加強學(xué)生對生活的理解，更能使學(xué)生有效地掌握所學(xué)知識，做到學(xué)以致用，活學(xué)活用，還能提升學(xué)生對生活的熱情和對未知事物的探究欲望，同時也能改變個別學(xué)生“書呆子”的問題，將所學(xué)知識充分運用到實踐中。另外，教師也可以靈活利用多媒體技術(shù)，例如多媒體課件的方式進行教學(xué)。多媒體課件上呈現(xiàn)了大量的文字及圖片，不僅為課堂節(jié)省了大量的書寫時間，增大課堂容量，還能生動形象地將圖文展示在學(xué)生面前，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，調(diào)動學(xué)生的思維。多媒體課件還可以將一些抽象難以理解的內(nèi)容變得簡單易懂，將一些枯燥無味的東西變得生動有趣，使教師的教學(xué)變得幽默風(fēng)趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)變得輕松愉快，讓學(xué)生和教師在和諧的氛圍下完成學(xué)習(xí)和教學(xué)。

（四）重視生活實踐

實踐是高中化學(xué)教學(xué)生活化的最佳實現(xiàn)途徑。新時期，校企合作已然成為高中教育發(fā)展的主流方向，既彌補了課堂教學(xué)的不足，又為學(xué)生提供了接觸生活的實踐平臺。現(xiàn)在高中化學(xué)教材上有很多與化學(xué)工業(yè)有關(guān)的內(nèi)容，在以往的教學(xué)中，教師都是直接讓學(xué)生閱讀一遍或者一帶而過，使得學(xué)生雖然學(xué)習(xí)過這部分內(nèi)容，但依然沒有太多印象。因此，教師在教授這部分內(nèi)容時應(yīng)盡可能與本地相關(guān)化學(xué)企業(yè)相聯(lián)系，進行實地參觀教學(xué)。例如，可以組織學(xué)生參觀本區(qū)域內(nèi)的化工企業(yè)，了解其生產(chǎn)的相關(guān)設(shè)備、工藝、技術(shù)等，并在教師及專業(yè)技工的指導(dǎo)下，進行簡單的安全操作。之后，教師應(yīng)要求學(xué)生就此次參觀學(xué)習(xí)寫心得體會。這種教學(xué)方式既能夠有效激發(fā)學(xué)生解決問題、探究知識的欲望，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能有機地將教學(xué)與實際結(jié)合起來，從而促使學(xué)生更加全面、實際地考慮問題。

總而言之，高中化學(xué)教學(xué)生活化的實現(xiàn)十分重要。未來，隨著教學(xué)生活化在各個學(xué)科領(lǐng)域的普及應(yīng)用，將引發(fā)教育新一輪的改革浪潮。因此，筆者希望學(xué)術(shù)界給予教學(xué)生活化更多關(guān)注，并結(jié)合高中化學(xué)教學(xué)的特點，有針對性地提出更多促進教學(xué)生活化的意見或建議，從而推動高中化學(xué)教育事業(yè)的創(chuàng)新改革，提高課堂教學(xué)實效，促進學(xué)生的全面發(fā)展，使之成為新一代合格的社會主義建設(shè)者。

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編輯 高 瓊