蘇玉國

摘 要：物理是一門比較難學(xué)的自然科學(xué)，光靠死記硬背是學(xué)不好的，就算你能把物理公式一字不差地背下來，出個題目還是照樣不會作。如何學(xué)好物理，是擺在中學(xué)生面前的一道難題?！翱础⒙?、讀、思、問、做”六字法，是學(xué)好物理至關(guān)重要的學(xué)習(xí)方法。

關(guān)鍵詞：物理學(xué)習(xí)；理解應(yīng)用；物理規(guī)律

中圖分類號：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2017）20-0086-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.20.052

要想學(xué)好物理，首先要樹立信心，堅信自己能夠?qū)W好這門課，堅信“能的轉(zhuǎn)化和守恒定律”，有幾分付出，就應(yīng)有幾分收獲。

作為一名中學(xué)生，學(xué)習(xí)上應(yīng)做到八個環(huán)節(jié)：制訂計劃→課前預(yù)習(xí)→專心聽講→及時復(fù)習(xí)→獨(dú)立作業(yè)→解決疑難→系統(tǒng)總結(jié)→課外學(xué)習(xí)。這里最重要的是“專心聽講→及時復(fù)習(xí)→獨(dú)立作業(yè)→解決疑難→系統(tǒng)總結(jié)”這五個環(huán)節(jié)。

怎樣才能緊扣這幾個環(huán)節(jié)學(xué)好物理呢？具體的方法是：注意觀察、專心聽講、認(rèn)真讀書、深入思考、勤學(xué)好問、做好實(shí)驗(yàn)，即“看、聽、讀、思、問、做”六字法。下面談如何做到這六字學(xué)習(xí)法。

一、認(rèn)真閱讀課本，培養(yǎng)自學(xué)能力

課本是教師教、學(xué)生學(xué)的共同依據(jù)，也是教師考核學(xué)生的主要根據(jù)。抓住了課本，也就抓住了基礎(chǔ)知識。課本是根本，參考書只能是參考，切不可撿了芝麻，丟了西瓜。只有以教材為根本，在把教材弄懂、弄通的基礎(chǔ)上，再去看課外讀物，加強(qiáng)對課堂知識的理解。即“圍繞課本的中心內(nèi)容去看參考書的相關(guān)部分”。這也正是優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。

要理解并能運(yùn)用知識，首先就要認(rèn)真閱讀課本，因?yàn)槲锢碇R通常不是一看就能懂，一學(xué)就能會的。只有通過反復(fù)閱讀、深入思考，才能慢慢領(lǐng)會其內(nèi)容。所謂反復(fù)閱讀，是指課前讀（瀏覽、粗讀），課堂上讀（在教師引導(dǎo)下讀、細(xì)讀），課后讀（復(fù)習(xí)鞏固、帶著問題讀），且每次不止閱讀一遍。

閱讀課本時，黑體字要看，課文要看，閱讀材料也不能放過。黑體字是重點(diǎn)結(jié)論、定義或規(guī)律，不但要看，而且還要背下來。課文敘述的往往是這些黑體字的來龍去脈，即研究問題的方法與應(yīng)用，只有看了課文，才能正確理解黑體字，理解了的東西才能記憶深刻，理解了的東西才能正確運(yùn)用。理解是記憶的前提和基礎(chǔ)，要勤于思考，著重理解。

二、上課專心聽講，培養(yǎng)思維能力

中學(xué)時代，在課堂上聽教師講課是一天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。對于中學(xué)生來說，教師的講授畢竟是知識的第一來源，所以一定要重視課堂學(xué)習(xí)。

中學(xué)生已有的物理知識還不多，在課堂上，老師系統(tǒng)講解物理概念及規(guī)律，指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)操作，組織、討論、探索新知識，糾正常見錯誤，解答疑難，指明學(xué)習(xí)重點(diǎn)，點(diǎn)撥思路，并在學(xué)習(xí)方法運(yùn)用上做出了良好的示范。所以，認(rèn)真聽講的確是學(xué)生學(xué)習(xí)上少走彎路，順利學(xué)好物理的根本保證。

課堂學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是：仔細(xì)觀察、認(rèn)真聽講、積極思考，把學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在認(rèn)知事物的思維過程上，千萬不要跳過感知事物的思維過程而直接死記硬背結(jié)論。

在上課中要做到邊聽、邊想、邊記。但主要精力要放在聽和想上，專心聽老師講課的思路，有位學(xué)生說得好：雖然老師講的大部分內(nèi)容我已掌握，但是老師分析解決問題的思維方式我還沒學(xué)到；我是把自己的思維跟老師的思維方法作比較，找差距，提高自己的思維能力。

三、注重觀察、實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)動手能力

物理規(guī)律是從物理現(xiàn)象中抽象、概括出來的。因此，重視觀察和實(shí)驗(yàn)，對學(xué)好物理有著非常重要的意義。它有助于學(xué)生形成正確的概念，并加深對物理定律的理解?？梢哉f，不做實(shí)驗(yàn)，不仔細(xì)觀察物理現(xiàn)象，是不可能學(xué)好物理的。

為了做好實(shí)驗(yàn)，首先要明確目的，掌握原理，了解儀器的性能，弄清實(shí)驗(yàn)步驟。實(shí)驗(yàn)中要嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，提前設(shè)計好表格，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，然后對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，通過交流、討論、總結(jié)，得出合理結(jié)論。

物理規(guī)律來源于實(shí)踐，但實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)并不等于物理，從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出來的生活經(jīng)驗(yàn)，還須經(jīng)過抽象思維概括，并回到實(shí)踐檢驗(yàn)才能在腦海里形成正確的物理概念和規(guī)律。注意觀察、親自做好實(shí)驗(yàn)，正是為了達(dá)到此目的。

牛頓看到蘋果落地現(xiàn)象，提出什么力使蘋果落地的問題，他想：“假如蘋果樹非常高，一直頂?shù)皆铝?，設(shè)想月球就是這棵高高蘋果樹上的一個蘋果，它會不會也落到地球上呢？”牛頓經(jīng)過許多年的思考和分析研究，終于發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。

“物理是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，課堂上老師經(jīng)常要做演示實(shí)驗(yàn)，讓我們看實(shí)物、模型、標(biāo)本和掛圖等，課后還要我們通過實(shí)踐應(yīng)用進(jìn)行檢驗(yàn)。因此，物理課堂要注意觀察，勤于動手。否則是很難學(xué)好這門課的?！边@是一位學(xué)生多年學(xué)習(xí)后的總結(jié)。

四、做好習(xí)題訓(xùn)練、階段復(fù)習(xí)、系統(tǒng)總結(jié)，培養(yǎng)實(shí)踐能力

習(xí)題訓(xùn)練是學(xué)好物理必不可少的環(huán)節(jié)。通過習(xí)題訓(xùn)練，可以加深對物理概念的理解，發(fā)現(xiàn)自己對知識的理解差距而去有意識地修正加強(qiáng)，逐步樹立應(yīng)用物理知識解決實(shí)際問題的自信心。

我們反對查字典式作業(yè)法，也反對不動腦筋亂套公式死記型、機(jī)械模仿型作業(yè)法，因?yàn)樗鼈兌疾荒苓_(dá)到做練習(xí)的目的。我們提倡課后先復(fù)習(xí)再練習(xí)，課后復(fù)習(xí)包括：嘗試回憶、看課本、整理筆記、看參考書等。

如果單靠盲目的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不善于接受指導(dǎo)（包括參考書、教師、學(xué)生、家長的指導(dǎo)），不善于及時檢測學(xué)習(xí)效果、分析失敗原因，就難以真正學(xué)好物理。做練習(xí)時，要不懂就問，忌鉆牛角尖。

做練習(xí)時，首先要弄清題意，分析物理過程，寫出已知條件和所求物理量，然后找出對應(yīng)的物理規(guī)律，列出滿足這一過程的物理方程；將方程中的物理量換作已知量和待求量，或這一過程中的不變量，統(tǒng)一物理量的單位，代入數(shù)據(jù)；解方程、求答案，并判斷答案是否合理。做完練習(xí)后還可以拓寬知識面。一題多解，從中選擇最佳解題方法；一題多想，探索解題的各種可能性；比較歸類，以少勝多；查漏補(bǔ)缺，使知識更完整。

主動地進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，也是學(xué)好物理的重要環(huán)節(jié)。要通過周復(fù)習(xí)、月復(fù)習(xí)、期中復(fù)習(xí)、期末復(fù)習(xí)，或者說進(jìn)行力學(xué)復(fù)習(xí)、熱學(xué)復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)等各類復(fù)習(xí)，將知識連成串，結(jié)成組，最好自己總結(jié)出知識的結(jié)構(gòu)圖，在腦海中把零散的知識系統(tǒng)起來，提起開頭，就能回憶到末尾。

以上只是粗淺談了一些學(xué)好物理的方法，更具體、更有效的學(xué)習(xí)方法需要學(xué)生在實(shí)踐過程中不斷探索、總結(jié)，別人的方法還須通過親自實(shí)踐檢驗(yàn)，消化吸收才能變?yōu)樽约旱臇|西。

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