溫云飛

摘要：圖書(shū)館是一個(gè)學(xué)校的靈魂，其以豐富的文獻(xiàn)信息儲(chǔ)備成為了老師和學(xué)生的第二個(gè)課堂。并且在近些年來(lái)，圖書(shū)館作為衡量學(xué)校辦學(xué)條件及水平指標(biāo)的重要性越發(fā)突出，因而圖書(shū)館建設(shè)也是當(dāng)前各個(gè)學(xué)校的一項(xiàng)重要任務(wù)。文章以中職學(xué)校的圖書(shū)館建設(shè)為探討對(duì)象，首先分析了圖書(shū)館的重要地位及其建設(shè)現(xiàn)狀，進(jìn)而又對(duì)推動(dòng)中職學(xué)校圖書(shū)館建設(shè)發(fā)展的對(duì)策展開(kāi)了探討。

關(guān)鍵詞：圖書(shū)館建設(shè) 中職學(xué)校 現(xiàn)狀 發(fā)展對(duì)策

一、在中職學(xué)校中圖書(shū)館的重要地位及其建設(shè)現(xiàn)狀

（一）在中職學(xué)校中圖書(shū)館的重要地位

在現(xiàn)代教育的發(fā)展推動(dòng)下，可以說(shuō)圖書(shū)館已經(jīng)成為中職學(xué)校的“標(biāo)配”，對(duì)中職學(xué)校的教育發(fā)揮了不少積極作用。首先，圖書(shū)館文獻(xiàn)資料的收藏對(duì)人類文化遺產(chǎn)進(jìn)行有效保存和開(kāi)發(fā)的積極作用，同時(shí)其外借功能也為廣大學(xué)生及教職工提供了便利。其次，作為中職學(xué)校的配套教學(xué)設(shè)施，圖書(shū)館也發(fā)揮了輔助教學(xué)的作用。中職學(xué)校的圖書(shū)館通常收藏了大量關(guān)于學(xué)校開(kāi)設(shè)專業(yè)的相關(guān)書(shū)籍和資料，不僅方便學(xué)生借閱也能有效輔助學(xué)生進(jìn)行專業(yè)課學(xué)習(xí)，而且圖書(shū)館在信息化浪潮的沖擊下也推出了很多現(xiàn)代化設(shè)置，極大地促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)發(fā)展。再者，圖書(shū)館也有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，圖書(shū)館的書(shū)籍不僅能使學(xué)生獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步，圖書(shū)館的規(guī)則也能使學(xué)生更好地調(diào)節(jié)自我，促使學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物并為他人營(yíng)造良好閱讀環(huán)境的好習(xí)慣以及誠(chéng)實(shí)守信的良好品質(zhì)。由此可見(jiàn)，在中職學(xué)校中，圖書(shū)館占據(jù)了非常重要的地位，推進(jìn)圖書(shū)館建設(shè)也是十分有必要的。

（二）當(dāng)前中職學(xué)校的圖書(shū)館建設(shè)狀況分析

就實(shí)際情況而言，中職學(xué)校的圖書(shū)館建設(shè)狀況并不理想，還存在一些缺陷限制了圖書(shū)館發(fā)揮作用的發(fā)揮?？偟恼f(shuō)來(lái)，當(dāng)前中職學(xué)校的圖書(shū)館建設(shè)中還存在以下幾個(gè)方面的不足。

第一，缺乏一個(gè)健全高效的管理體制。圖書(shū)館作為中職學(xué)校中比較龐大的一個(gè)專門(mén)機(jī)構(gòu)，其內(nèi)在運(yùn)作是比較復(fù)雜的，需要采取積極有效的管理措施才能促使其順暢地展開(kāi)工作。但缺乏一個(gè)健全高效的管理體制也正是當(dāng)前許多中職學(xué)校在進(jìn)行圖書(shū)館建設(shè)過(guò)程中都忽視的問(wèn)題，管理不當(dāng)就容易使圖書(shū)館的各環(huán)節(jié)分工難以得到有效銜接，也難以最大程度發(fā)揮圖書(shū)館的積極作用。

第二，圖書(shū)館的設(shè)備更新不及時(shí)，書(shū)目館藏方面也缺乏一定的合理性。圖書(shū)館的運(yùn)作依賴于一定的基礎(chǔ)設(shè)備，但是就當(dāng)前普遍中職學(xué)校的狀況來(lái)看，圖書(shū)館的基礎(chǔ)設(shè)備出現(xiàn)明顯的老化現(xiàn)象，不能滿足師生的確切需求，也難以符合現(xiàn)代化教育的發(fā)展需要。而在一些中職學(xué)校中，圖書(shū)館的館藏書(shū)目也缺乏一定的合理性，要么是藏書(shū)過(guò)少過(guò)舊，要么是書(shū)目采購(gòu)與學(xué)校的辦學(xué)需求不符，難以形成與中職學(xué)校教學(xué)相適應(yīng)、具有特色和合理性的藏書(shū)體系。

第三，圖書(shū)館工作人員在專業(yè)素質(zhì)方面還有所欠缺，提供的服務(wù)不夠到位。很多中職學(xué)校對(duì)圖書(shū)館工作人員的專業(yè)素質(zhì)并不重視，認(rèn)為圖書(shū)館工作比較輕松簡(jiǎn)便，多數(shù)人都能勝任，因而普遍中職學(xué)校的圖書(shū)館工作人員在專業(yè)素質(zhì)方面都有所欠缺。其實(shí)不然，圖書(shū)館的許多工作都需要工作人員具有專業(yè)素質(zhì)，不然就難以推動(dòng)圖書(shū)館工作的有效開(kāi)展。此外，圖書(shū)館工作人員的道德素質(zhì)也是當(dāng)前存在的一個(gè)問(wèn)題，圖書(shū)館作為師生學(xué)習(xí)的第二課堂，理應(yīng)面向全校提供熱情到位的服務(wù)才是，否則會(huì)極大地影響圖書(shū)館利用率[1]。

二、推動(dòng)中職學(xué)校圖書(shū)館建設(shè)發(fā)展的對(duì)策探討

（一）推動(dòng)中職學(xué)校的圖書(shū)館建設(shè)發(fā)展，至關(guān)重要的一點(diǎn)就是要加大經(jīng)費(fèi)投入，優(yōu)化圖書(shū)館的設(shè)備實(shí)施并增強(qiáng)資源建設(shè)。在現(xiàn)如今這個(gè)信息化的時(shí)代，陳舊老化的圖書(shū)館基礎(chǔ)設(shè)備已經(jīng)不能滿足中職學(xué)校全體師生的需求，因而改變是必然的，當(dāng)然要促使改變就必然要有足夠的經(jīng)費(fèi)支持。在加大圖書(shū)館經(jīng)費(fèi)投入時(shí)，一方面要有針對(duì)性地對(duì)硬件設(shè)施進(jìn)行改善，優(yōu)化和提升圖書(shū)館的借閱環(huán)境，并將先進(jìn)的設(shè)備設(shè)施引用進(jìn)來(lái)，做到方便師生合理利用資源并滿足多樣化圖書(shū)借閱需求；另一方面，也應(yīng)在特色館藏建設(shè)方面加大經(jīng)費(fèi)，既要重點(diǎn)建設(shè)電子圖書(shū)以及信息資源等，也要兼顧采集紙質(zhì)文獻(xiàn)，真正做到全面建設(shè)。

（二）推動(dòng)中職學(xué)校的圖書(shū)館建設(shè)發(fā)展，也要建立并完善一個(gè)高效的管理體制，并且注重對(duì)圖書(shū)館工作人員的專業(yè)素質(zhì)進(jìn)行提高。管理體制密切關(guān)系到圖書(shū)館的運(yùn)作，在圖書(shū)館建設(shè)過(guò)程中就需要將工作準(zhǔn)則、考核措施等明確規(guī)定下來(lái)，使圖書(shū)館的具體運(yùn)作有章可依，這樣才能確保各個(gè)環(huán)節(jié)的工作能有效配合起來(lái)。此外，對(duì)館內(nèi)的工作人員隊(duì)伍也要加強(qiáng)建設(shè)，尤其是專業(yè)素質(zhì)方面必須予以重視，可以通過(guò)引進(jìn)專業(yè)的圖書(shū)管理人員來(lái)優(yōu)化隊(duì)伍素質(zhì)，也可以通過(guò)對(duì)在職工作人員加強(qiáng)培訓(xùn)來(lái)使員工的整體素質(zhì)得到提高。

（三）推動(dòng)中職學(xué)校的圖書(shū)館建設(shè)發(fā)展，還需要改變圖書(shū)館的服務(wù)理念和方式，確保最大程度發(fā)揮圖書(shū)館的積極作用。從圖書(shū)館工作人員抓起改變其服務(wù)的態(tài)度和理念并拓寬圖書(shū)館提供服務(wù)的方式有利于吸引更多師生的注意力，從而增強(qiáng)圖書(shū)館的資源利用率。這一方面的工作可以從以下幾點(diǎn)做起：第一，加大圖書(shū)館的宣傳力度，普及圖書(shū)館基礎(chǔ)知識(shí)；第二，開(kāi)設(shè)相應(yīng)的文獻(xiàn)檢索課程以及閱讀指導(dǎo)訓(xùn)練，使學(xué)生正確掌握?qǐng)D書(shū)館的使用方式；第三，對(duì)文獻(xiàn)信息資源進(jìn)行開(kāi)發(fā)，為學(xué)生及老師提供更加主動(dòng)和便捷的服務(wù)，從而使文獻(xiàn)信息的利用率得到提升。

（四）推動(dòng)中職學(xué)校圖書(shū)館建設(shè)也需要以學(xué)校間的合作為出發(fā)點(diǎn)，增強(qiáng)館際間的交流互借，共同建立中職學(xué)校圖書(shū)館資源。就各個(gè)中職學(xué)校的圖書(shū)館來(lái)說(shuō)，通常具有各自學(xué)校的特色，而任何一個(gè)中職學(xué)校的圖書(shū)館都不可能窮盡所有的文獻(xiàn)資料。因此，加強(qiáng)各個(gè)中職學(xué)校圖書(shū)館之間的交流合作就發(fā)揮了資源共享的作用，有助于擴(kuò)展文獻(xiàn)資料的輻射范圍，進(jìn)而為各校師生提供更大的便利，滿足其借閱需求[2]。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，中職學(xué)校的圖書(shū)館建設(shè)是當(dāng)前中職教育改革中的一個(gè)重要內(nèi)容。在具體建設(shè)過(guò)程中，一定要認(rèn)清中職學(xué)校的圖書(shū)館建設(shè)現(xiàn)狀，進(jìn)而有針對(duì)性地采取措施解決問(wèn)題，促進(jìn)發(fā)展。在信息技術(shù)飛速發(fā)展的現(xiàn)代化社會(huì)，中職學(xué)校的圖書(shū)館建設(shè)也需朝著現(xiàn)代化、信息化的方向發(fā)展，才有可能在中職學(xué)校教學(xué)中發(fā)揮更強(qiáng)大的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳云.淺談中職學(xué)校圖書(shū)館的現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策[J].當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究，2016，（08）.

（作者單位：石家莊工程技術(shù)學(xué)校）