劉軍先

本人擔(dān)任班主任工作18年，一直把滿腔的熱情全部?jī)A注到了學(xué)生身上和教學(xué)中，在自己的努力和校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，本人所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)和教育成果始終名列前茅，培養(yǎng)出多名清華與北大學(xué)子。期間曾多次被皖西學(xué)院聘請(qǐng)擔(dān)任本科專業(yè)教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，并指導(dǎo)校內(nèi)多名青年教師和青年班主任，多次參加班主任培訓(xùn)工作和教育教研活動(dòng)。在歷屆畢業(yè)班中，碩果累累，受到學(xué)生及其家長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)高度評(píng)價(jià)。并在2013年教師節(jié)之際，本人受到市委市政府宣傳部何穎部長(zhǎng)等一行人的親切接見(jiàn)和慰問(wèn)。

一、善于用科學(xué)的方法組織和管理學(xué)生

組織和管理學(xué)生首先要建立一個(gè)良好的班團(tuán)委，充分調(diào)動(dòng)班團(tuán)干和小助手的作用。例如，班級(jí)早讀出席情況和眼保健操的一般工作由各科科代表及小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，自習(xí)課、課間的紀(jì)律和安全由紀(jì)律委員負(fù)責(zé)。當(dāng)然，作為班主任也要以身作則，隨時(shí)隨地巡視作檢查指導(dǎo)，這樣，班內(nèi)的工作形成了秩序化和制度化，各項(xiàng)工作就能順利有效地開(kāi)展。同時(shí)，在工作之余，本人虛心向老教師請(qǐng)教，訂閱《班主任之友》等書(shū)刊、上網(wǎng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自主完成、不斷歸納總結(jié)、不斷創(chuàng)新找到比較科學(xué)的、綜合的治班方案，這是做好班主任工作的關(guān)鍵。

二、用愛(ài)心感染學(xué)生

愛(ài)心是具體的，具有濃厚的感情色彩。例如，我每天早晨必須巡視教室，看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，提醒他們要適時(shí)增減衣服，對(duì)生病的孩子送去醫(yī)院看病，未到的學(xué)生及時(shí)電話通知家長(zhǎng)，給學(xué)生提供熱水服務(wù)。還有來(lái)我校學(xué)習(xí)的學(xué)生相當(dāng)一部分基礎(chǔ)差或表現(xiàn)差或家教差，不論哪科“差”，他們的基礎(chǔ)教育托付給我們，我們就要義不容辭地去完成并且還要完成好，這樣才能對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)有一個(gè)交代。尤其對(duì)待初中生，他們的心理和生理尚未成熟，需要我們?nèi)リP(guān)心教育、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，正因?yàn)檫@一切，本人總是：堅(jiān)持與學(xué)生同進(jìn)校、同放學(xué)，并且在放學(xué)時(shí)交代他們上下樓的安全，注意饑寒等，這樣縮短了學(xué)生與班主任心理上的差距?？傊?，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖、喜怒哀樂(lè)幾乎做到事事關(guān)心。這樣，家長(zhǎng)感激，學(xué)生感動(dòng)。

三、善于做學(xué)生的思想鼓勵(lì)工作，充分發(fā)揮榜樣的力量

本人經(jīng)常利用班會(huì)和課余時(shí)間幫助學(xué)生矯正思想上模糊的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。和有關(guān)學(xué)生尤其是后進(jìn)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育，經(jīng)常開(kāi)展“理想教育”“安全教育”“珍愛(ài)生命教育”等各種有效的教育活動(dòng)。所以，我?guī)У陌嗉?jí)學(xué)風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，從未出過(guò)一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件，同時(shí)還注重發(fā)揮榜樣的力量，這是非智力因素，同時(shí)又反作用于智力因素。一些成績(jī)平平或智商一般的學(xué)生只要能激發(fā)他的內(nèi)在潛能，結(jié)果能考出意想不到的好成績(jī)。比如我在每屆的中考前，主要做以下工作：

（1）在班級(jí)張貼成績(jī)比較優(yōu)異的前20名學(xué)生的近照，這樣做不僅對(duì)這一部分學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，同時(shí)，他們也成了其他同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣和追求的目標(biāo)。

（2）專門準(zhǔn)備了一個(gè)先進(jìn)事跡簿，記錄著各位學(xué)生方方面面的表現(xiàn)，有特別表現(xiàn)的將在班上廣泛宣傳，大力表?yè)P(yáng)。

（3）經(jīng)常給少數(shù)幾位守紀(jì)差的學(xué)生開(kāi)會(huì)，了解學(xué)生的思想想法以及思想動(dòng)態(tài)。幫助他們找出表現(xiàn)差的原因或者學(xué)習(xí)差的原因，首先用心去溫暖他，找他的閃光點(diǎn)去鼓勵(lì)他，對(duì)他的不同時(shí)期提出不同的需求。增強(qiáng)學(xué)生自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)意識(shí)，樹(shù)立他們成才做人的自信心。以守紀(jì)律的學(xué)生為榜樣，大力宣講學(xué)習(xí)的重要性，做人的重要性，有時(shí)請(qǐng)個(gè)別這樣的學(xué)生協(xié)助管理班級(jí)，讓他們體會(huì)到管理別人的進(jìn)程也是自我教育的過(guò)程，并且鼓勵(lì)他們以加入中國(guó)共青團(tuán)組織為榮，這樣最大限度地做好守紀(jì)差的轉(zhuǎn)化工作，同時(shí)也保障到初三后期，有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。因此，“競(jìng)?cè)　倍重灤┰诒景嗟氖冀K。

四、尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位

作為教育工作者，主要角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路者，輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)者。我們教書(shū)不是滔滔不絕地傳授灌輸，而主要是對(duì)學(xué)生自學(xué)中遇到的疑難進(jìn)行點(diǎn)撥。所以，我在講課時(shí)總是盡可能少講一點(diǎn)，多留一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生自己去探索，感受學(xué)習(xí)的艱辛和快樂(lè)，學(xué)生的手、腳、眼、耳頭腦都得到了解放，學(xué)會(huì)了知識(shí)，更主要的是學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)。當(dāng)然，這種方式一開(kāi)始學(xué)生是很不習(xí)慣的，并且收獲也不大，讓教師本人也懷疑這種方法的可行性。但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，這種方法抓住了教育的根本性。大大降低每個(gè)學(xué)生的智力和能力。我上一屆也就是2010屆畢業(yè)生在一開(kāi)始比較差，第一次期中考試，班級(jí)成績(jī)排名第七，本人很是難過(guò)，但沒(méi)有失去信心，抱著一個(gè)信念——只有努力，就有希望，以學(xué)生為主體，幫助他們釋疑。到初一結(jié)束時(shí)，雖說(shuō)班級(jí)平均成績(jī)還不理想，但以汪浩為首的學(xué)習(xí)標(biāo)兵不斷涌現(xiàn)，到了初三，不僅班級(jí)成績(jī)位居前列，還擁有一批特別優(yōu)秀的學(xué)生雄居全年級(jí)的學(xué)生前列，到初三后期，學(xué)生的學(xué)習(xí)基本上不需要本人專操心，他們有計(jì)劃、有步驟地完成每一天的學(xué)習(xí)，所以在2010年中考中，本班在全體師生的共同努力下涌現(xiàn)了一名中考狀元——汪浩，且全班中考成績(jī)顯著，本人倍感欣慰。

總之，作為一名優(yōu)秀的班主任和中共黨員，本人一直追求德要厚，技要強(qiáng)，廉潔從教的原則，一直秉持“愛(ài)在左，責(zé)任在右”的信念，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一經(jīng)長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子踏著荊棘，不覺(jué)痛苦，有淚可流卻覺(jué)得幸福，所以本人將不斷努力，無(wú)私奉獻(xiàn)，不斷探索，總結(jié)出一套適應(yīng)時(shí)代發(fā)展變化的新理念，為黨的教育事業(yè)做出畢生的貢獻(xiàn)。

（作者單位：安徽省六安市輕工中學(xué)）