強亞男

摘要：隨著互聯(lián)網的迅速普及，人們越來越離不開互聯(lián)網帶來的便利。在工作、生活、學習中，互聯(lián)網無處不在，它已經深深地融入了人們的生活之中，人們可以購物、視頻、打電話、發(fā)郵件等等。與其有關的電子商務越來越成為一顆熱門的專業(yè)，人們通過電子商務的學習，更好的是電子商務融入社會中，并同時找到符合心意的工作。尤其對中職院校來說，這也是一種難得機遇，讓學校跟進世界進步的腳步。雖然如此，中職院校卻經常出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，中職電子商務專業(yè)的畢業(yè)生的就業(yè)率很低。本文是通過對種植電子商務專業(yè)的實踐教學進行研究，從中了解中職電子商務的發(fā)展。

關鍵詞：電子商務；中職；教學模式；探索

當今社會，電子商務也在不斷地快速發(fā)展，社會對電子商務畢業(yè)的人才的需求也不斷的增加，與此同時，中職電子商務也得到了大力的發(fā)展。電子商務主要是指以信息網絡技術為手段，通過商品交換來發(fā)展的一種活動，也可以說是在互聯(lián)網、增值網、企業(yè)內部網絡通過電子交易的方式進行活動的一種形式。是傳統(tǒng)商業(yè)活動所必須的雖然社會對人才的需要在大幅度增加，但是中職院校的畢業(yè)率還是不盡人意，學校傳統(tǒng)的教學模式已經不能滿足大眾和社會的需求，中職院校需要不斷地改革創(chuàng)新，才能符合世界發(fā)展的潮流。

1中職電子商務專業(yè)現(xiàn)狀

我國的電子商務專業(yè)是新興專業(yè)，與其他傳統(tǒng)的專業(yè)相比，設立的時間很短，中職、高職和本科，都設有此專業(yè)。其中中職院校存在這樣的問題，因為電子商務專業(yè)的開設時間很短，一些教師不是電子商務專業(yè)畢業(yè)的，二是從其他的相關專業(yè)轉來的，老師的教學經驗不豐富，電子商務的教學還在艨朧階段，教學資源不充足，學生不能從老師那里了解全面的有關電子商務的信息，人們的學習比較迷茫，目標不明確，學習的內容往往不能與實踐聯(lián)系起來，從而在找工作時會遇到很多問題，就業(yè)率低。而且，每個中專學校的設置專業(yè)的側重點也很不相同，有的與計算機專業(yè)無異，而有的卻側重于商務。學校還沒有制定有關電子商務專業(yè)的教學方向，教學材料和實踐問題等，沒有科學的教學方法，統(tǒng)一的教學內容，學生們會感覺到學習的內容枯燥且復雜，不能提高學生們的注意力，不能將學到的基礎知識運用到工作中。而在實訓教學過程中，人們對實踐教學的思想認識也很不充分，學校的教學模式，主要是通過電子商務、網絡營銷、電子支付等方式進行一些操作模擬，直接將電子商務的教學當成上網，直接將電子商務的學習用上網來代替，或者單純的變成程序編程的教學。該種模式缺乏新鮮度，學生們很容易厭煩這種僵化的學習模式，很難調動學生們的積極性，也很缺乏實踐性，很難清楚電子商務運營的過程。如果讓學生自己找公司去進行時間學習卻沒有相關人員的教導，很難控制實驗效果，這樣很難進行有效的學習，很難滿足當今社會的需要。

2中職電子商務專業(yè)教學的新方式

2.1選擇合適的教材進行實踐

電子商務專業(yè)是一種綜合性很強的專業(yè)，而且實踐性很強，電子商務的學習，除了先以基礎性知識進行學習，還要以技術為主，然后再通過學校的安排進行實踐。中職院校對電子商務專業(yè)的教學安排必須得有計劃，每個學期的都安排好合適的科目，電子商務專業(yè)包括很多科目，其中有有電子商務安全、電子商務法律、網絡營銷等等，學校應該分別聘請相應的老師，對學生進行專業(yè)性教學，對每個科目的教授不能忽視，讓學生們學到每個科目的精髓。

2.2理論與實踐結合

中職院校與其他學校相比，它更強調實踐性，該院校的目的是為社會不斷的提供技術型人才。學習與電子商務專業(yè)相關的知識，尤其是算機應用基礎、網絡廣告學、網絡營銷學、商務談判、電子商務支付與安全、企業(yè)電子商務管理、電子商務物流、計算機與網絡技術、網頁設計與制作、供應鏈管理、連鎖配送網絡技術、互聯(lián)網軟件應用、電子商務網站設計原理等科目。在實驗教室進行實際操作，學會利用計算機從事網絡上的電子活動。除此之外，還應該借鑒學習他人的從事電子網絡工作人員的豐富經驗，不斷提高自己應對事物的能力，還應了解與此相關的法律法規(guī)，學校也可以聘請成功人士來學校講座，幫同學們解答疑難，提高學生的積極性。

2.3實踐與競賽結合

興趣與愛好能夠提高人們對待事物的積極性，通過鼓勵學生積極的參加商務競爭轟動，在競爭中不斷表現(xiàn)自己，提高自己的競爭意識，通過競賽這種活動，不斷向他人學習，取長補短，不斷地豐富自己。這種競賽可以分為幾種形式，一是將實踐與競賽相結合，采取公司面試的形式進行比試，觀察哪一組的成員表現(xiàn)突出，對杰出的組員進行獎勵；二是與校內競賽相結合，在學校進行宣傳，鼓勵同學踴躍報名，并設置一些獎項，并由評委人員對一些不太優(yōu)秀的作品進行指導，幫助學生面對自己的不足。學生也就可以參加校外的競賽，在競賽中，與來自全國各地的學子們進行切磋，使自己在電子商務各方面都有進步。

2.4與他人相互合作。

我國的中職院校在現(xiàn)階段的教育還存在一些不足，根據(jù)學校的教育情況，學?？梢赃m當學習國外一些好的教育方式，學習他們的一些有效地教育方式，比如說以小組為單位，鼓勵學生們在課上積極發(fā)言，各抒己見，多聽多思，提出自己的觀點，或者將自己的疑問提出，大家一起解決。讓學生們了解團里合作，在合作中競爭，在競爭中合作，不斷地鍛煉自己的能力。

2.5實踐與資格證書考試結合

除了在中職院校進行基礎知識的學習和實踐課程的把握外，中職院校的學生還要進行一些資格證書的考核來驗證一下自己所學到的知識，并將其作為應聘的敲門磚之一，實踐與資格證書結合，不斷提高自己在就也是的競爭力，這種證書包括國家勞動部電子商務員證書，在實踐的過程中，不斷的情話自己的理論知識，遇到困惑的主動學習，加強對知識的理解，鍛煉學生的操作技術，為學生們的考試提供幫助。

因此，中職院校在發(fā)展過程中，根據(jù)電子商務專業(yè)的一些發(fā)展不足的問題要仔細考慮該科目在進行教學時所存在的不足，提出合理的教學方法，為社會不斷地提供高素質的電子商務人才。