楊富丁

家國情懷是歷史學(xué)科核心素養(yǎng)之一。家國情懷是學(xué)習(xí)和探究歷史應(yīng)具有的社會責(zé)任與人文追求。其主要內(nèi)涵指學(xué)習(xí)和探究歷史應(yīng)具有價值關(guān)懷，要充滿人文情懷并關(guān)注現(xiàn)實問題，以為國家強(qiáng)盛、民族自強(qiáng)和人類社會的進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。歷史課程對家國情懷的培養(yǎng)目標(biāo)是：通過歷史學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠從歷史的角度認(rèn)識中國的國情，具有家國情懷，形成對祖國的認(rèn)同感；能夠認(rèn)識中華民族多元一體的歷史發(fā)展趨勢，形成對中華民族的認(rèn)同感，具有民族自信心和自豪感；了解并認(rèn)同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，認(rèn)識中華文明的歷史價值和現(xiàn)實意義；認(rèn)同社會主義核心價值觀，樹立道路自信、理論自信、制度自信和文化自信；了解世界歷史發(fā)展的多樣性，理解和尊重世界各國、各民族的文化傳統(tǒng)，形成廣闊的國際視野；能夠樹立積極進(jìn)取的人生態(tài)度，塑造健全的人格，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。在試題中是如何考查家國情懷的呢？舉例如下。

1.把家國情懷作為試題的立意，融入試題當(dāng)中

【例1】伏爾泰說：“本身自由，周圍的人與自己平等——這才是真正的生活，人們的自然生活?！边@句話是（）

A.禁欲主義思想的反映

B.人文主義思想的反映

C.蒙昧主義思想的反映

D.空想社會主義思想的反映

【例2】1937年11月，中國代表顧維鈞在一次國際會議上說：“目前遠(yuǎn)東和平的恢復(fù)與維護(hù)，要求其他與會各國采取道義上的、物資上的、財政和經(jīng)濟(jì)上的具體行動?！狈駝t，遠(yuǎn)東的暴力和動亂“就會達(dá)到不經(jīng)受另一次世界大戰(zhàn)的考驗和磨難，就不可能制止和控制的程度”。他的主要目的在于（）

A.爭取各國對華同情和幫助

B.警示世界大戰(zhàn)爆發(fā)的可能性

C.批評列強(qiáng)對日的綏靖政策

D.敦促列強(qiáng)維護(hù)原有世界格局

2.把家國情懷列為評分標(biāo)準(zhǔn)之一

【例3】（2015年高考新課標(biāo)全國文綜卷Ⅱ第40題第1小題）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括孟子和蘇格拉底的法制觀念。（孟子：治國需要法制；權(quán)力不能干預(yù)執(zhí)法；當(dāng)法律與人倫沖突時，維護(hù)人倫。蘇格拉底：守法是正義行為；法制關(guān)乎城邦存亡；法律至上，嚴(yán)格守法。）

3.獨立成題，專門考查家國情懷

一般通過歷史小論文的形式來專門考查家國情懷。言是心聲的流露，文章是人們情感的寄托，體現(xiàn)了人們的人生態(tài)度和價值觀念。學(xué)生根據(jù)自己的成長經(jīng)歷和對歷史事物或歷史人物的理解，經(jīng)過書面文章表達(dá)自己內(nèi)心真實的情懷。

【例4】美國哈佛大學(xué)哈佛燕京圖書館內(nèi)懸掛著一副清末民初一位詩人寫的對聯(lián)“文明新舊能相互，心理東西本自同”。對聯(lián)贊嘆了人類文明在時間和空間上的傳承與交融。哲學(xué)家、社會學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、科學(xué)家、文學(xué)家……各有評論。假如你是歷史學(xué)家，對這副對聯(lián)作何評論？請自擬一個題目，寫一篇歷史小論文（選題2分，觀點12分，史實12分，文字4分）注意：（1）觀點明確，論述有力，不要泛泛而談。（2）聯(lián)系中外史實，詳略以說明觀點為度。（3）文字通順，條理清晰，結(jié)構(gòu)合乎邏輯。

通過這道試題可以引導(dǎo)學(xué)生理解這樣一些觀點：人類文明是全世界各民族共同創(chuàng)造的；人類文明是前后繼承、創(chuàng)造、發(fā)展的；人類文明是互相補(bǔ)充、交融、促進(jìn)的；人類文明發(fā)展道路、方式是多樣的，人類文明的發(fā)展有經(jīng)驗，也有教訓(xùn)……