李振標(biāo)

摘要：中學(xué)生的德育工作十分重要，中學(xué)生物擔(dān)負(fù)著促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)合格人才的任務(wù)，學(xué)生不僅要有良好的文化素質(zhì)，更要有較高的思想素質(zhì)。因此，生物教師既要教好書，又要重視生物課的德育滲透，掌握生物科學(xué)德育的方法和途徑，才能增強(qiáng)德育的效果。中學(xué)生物教科書中蘊(yùn)含著豐富的情感教育內(nèi)容，將生物學(xué)科教學(xué)與思想情感教育有機(jī)結(jié)合起來，是當(dāng)前中學(xué)生物教師的一項(xiàng)重要職責(zé)。

關(guān)鍵詞：生物教學(xué)；德育；培養(yǎng)

《中共中央關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生德育工作的通知》中指出：德育要與傳授科學(xué)文化相結(jié)合，滲透貫穿在各科教材和教學(xué)過程及學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中，力求生動(dòng)和形象化。把我國建設(shè)成一個(gè)和諧的社會(huì)主義國家。生物學(xué)科作為自然學(xué)科之一，生物教師有責(zé)任和義務(wù)承擔(dān)這一使命。如何才能讓德育工作順利被學(xué)生接受呢？我認(rèn)為把德育貫穿于生物課堂中讓學(xué)生接受知識(shí)的同時(shí)，又加強(qiáng)了德育，這樣會(huì)收到良好的效果。下面來探討用生物學(xué)的知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育。

一、培養(yǎng)學(xué)生愛國、愛黨、愛社會(huì)主義

對(duì)學(xué)生的思想教育，應(yīng)始終堅(jiān)持把黨的教育放在首位，貫穿于教學(xué)的全過程。教育內(nèi)容不僅包括謳歌黨的豐功偉績(jī)，贊頌祖國的繁榮昌盛及社會(huì)主義制度的優(yōu)越，還應(yīng)包括國情教育和黨的基本路線、方針和政策的教育。生物學(xué)科在這方面有著自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，例如，在學(xué)習(xí)“研究能量流動(dòng)的意義”時(shí)，介紹為了節(jié)約能源，使能量持續(xù)高效流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠?，我國政府在十年前就?duì)農(nóng)村建造沼氣池的農(nóng)民補(bǔ)貼建造材料費(fèi)，目前又對(duì)有沼氣池的家庭免費(fèi)抽掉沼渣，農(nóng)戶在使用沼氣過程中得到政府的大力支持，這樣既節(jié)約能源，又增強(qiáng)了農(nóng)民對(duì)國家的擁護(hù)。又如，在學(xué)習(xí)種群的特征中有關(guān)人口的出生率和死亡率、年齡的組成和性別比例內(nèi)容時(shí)，由于我國人口過多，早年實(shí)行計(jì)劃生育，遵守計(jì)劃生育政策，做到少生優(yōu)生，減輕國家負(fù)擔(dān)，近年來，由于人口老齡化現(xiàn)象出現(xiàn)，今年全面開放二胎政策。在學(xué)習(xí)書本知識(shí)的同時(shí)，又能了解到國家相關(guān)的法律法規(guī)。學(xué)習(xí)基因突變時(shí)，我國的太空育種取得重大進(jìn)展，我國的神舟九號(hào)、神舟十號(hào)等載人航天工程和天宮一號(hào)、天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室發(fā)射取得圓滿成功等等，這些事例不但能增強(qiáng)學(xué)生愛國、愛黨之情，還能活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目的，進(jìn)而努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，為國爭(zhēng)光。

二、培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀

人生觀是對(duì)人生目的、意義的根本看法和態(tài)度。它指導(dǎo)著人們的生活方向，影響著人們的道德品質(zhì)和道德行為，決定著人們一生的價(jià)值目標(biāo)和生活道路。高中學(xué)生正是形成正確的科學(xué)的人生觀的關(guān)鍵時(shí)期，培養(yǎng)學(xué)生具有正確的人生觀是教育工作者的首要任務(wù)。在很多的問卷調(diào)查中，絕大多數(shù)的學(xué)生的志向是從政、從醫(yī)、從事科研等，幾乎沒有學(xué)生愿意做一個(gè)工人、農(nóng)民及服務(wù)行業(yè)的從業(yè)者。高中生物的生態(tài)系統(tǒng)的類型中講到，森林生態(tài)系統(tǒng)由于動(dòng)植物種類繁多，各種物種各司其職，各盡所能，相互依賴，相互作用，所以，能形成長期穩(wěn)定的和諧的系統(tǒng)。從政的為國家的發(fā)展與強(qiáng)大把握方向，從醫(yī)的為人們救死扶傷，從工的為社會(huì)提供豐富的產(chǎn)品，各個(gè)行業(yè)都有自身的苦與樂，只要敬業(yè)盡責(zé)，都會(huì)得到社會(huì)的認(rèn)可，都會(huì)得到尊重。這樣，學(xué)生潛意識(shí)中就會(huì)有這樣一個(gè)觀念：人格是平等的，職業(yè)沒有貴賤之分，只是社會(huì)分工不同而已。

三、培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的意識(shí)

中學(xué)階段屬于學(xué)生青春期和心理未成熟的時(shí)期，涉世不深，認(rèn)識(shí)問題不深刻、不全面，容易形成叛逆心理，在生物課堂中有很多生動(dòng)的例子能說明不遵守紀(jì)律會(huì)造成的嚴(yán)重后果。如，在學(xué)習(xí)達(dá)爾文的“自然選擇學(xué)說”時(shí)，通過多媒體播放中央電視臺(tái)的“人與自然”節(jié)目，內(nèi)容是一大群非洲大象為了尋找食物和水源在遷徙途中，有一只大象由于不遵守紀(jì)律逃離了象群，被獅子群圍攻，最后在慘叫中被吃掉，而其他集中在一起的象群沒有受到威脅。這是活生生的事例，不遵守紀(jì)律就受到懲罰，付出的代價(jià)有時(shí)無法估量。實(shí)踐證明，看了這段視頻，學(xué)生感觸很深。我們國家頒布的某些法律條文與生物教學(xué)內(nèi)容有密切的聯(lián)系，例如，《森林法》《野生動(dòng)物保護(hù)法》《環(huán)境保護(hù)法》等，可以結(jié)合有關(guān)的生物學(xué)知識(shí)講解，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情操，樹立遵紀(jì)守法的觀念。

四、培養(yǎng)學(xué)生樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀

社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容是：富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善。社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容充實(shí)豐富，涵蓋面廣泛，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.以“禮”為核心的社會(huì)公德建設(shè)

社會(huì)公德是全體公民在社會(huì)交往和公共生活中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則，涵蓋了人與人、人與社會(huì)、人與自然之間的關(guān)系。我們要大力倡導(dǎo)以文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法為主要內(nèi)容的社會(huì)公德，在學(xué)校做遵守紀(jì)律的好學(xué)生，在社會(huì)上做一個(gè)好公民。

2.以“誠”為核心的職業(yè)道德建設(shè)

職業(yè)道德是從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則，涵蓋了從業(yè)人員與服務(wù)對(duì)象、職業(yè)與職工、職業(yè)與職業(yè)之間的關(guān)系。我們要大力倡導(dǎo)以愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)為主要內(nèi)容的職業(yè)道德，作為學(xué)生，應(yīng)隨時(shí)準(zhǔn)備為社會(huì)建設(shè)而努力學(xué)習(xí)。

3.以“愛”為核心的家庭美德建設(shè)

家庭美德是每個(gè)公民在家庭生活中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則，涵蓋了夫妻、長幼、鄰里之間的關(guān)系。我們要大力倡導(dǎo)以尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團(tuán)結(jié)為主要內(nèi)容的家庭美德，在家庭里做一個(gè)好成員。

生物課本中很多內(nèi)容都能與社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容聯(lián)系起來，只要我們用心發(fā)現(xiàn)，精心備課，潛心研究，我們會(huì)有驚喜的發(fā)現(xiàn)，還會(huì)獲得意外的收獲。

總之，生物教材的思想體系蘊(yùn)含在知識(shí)體系中，在今后的教學(xué)中還要把思想品德、德育放在首位，從生物科學(xué)的特點(diǎn)出發(fā)，由淺入深地、持續(xù)不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略觀點(diǎn)的教育，培育出適合社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才。