馮嘉

摘要：隨著新課程的不斷改革，英語口語的學(xué)習(xí)越來越受到重視，連廣東省高考都將英語的聽說單獨分出來考查，并將其作為高校錄取的參考之一。如何激發(fā)高中生對英語口語的興趣、提高學(xué)生的表達(dá)能力，讓學(xué)生使用地道的英語日益成為高中英語教師關(guān)注和探索的問題。除了要求學(xué)生重視英語發(fā)音和外教的口語課，教師還要在課堂上創(chuàng)造更多的語言環(huán)境，課后通過各種途徑激發(fā)學(xué)生練英語口語的興趣。

關(guān)鍵詞：高中生；英語口語；興趣

科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師?！边@也是新課程理念中所指出的：一個人只要對某事物有了濃厚的興趣，就會主動去求知、去探索、去實踐，并在求知、探索、實踐中產(chǎn)生愉快的情緒和體驗。對學(xué)生而言，興趣是推動他們積極學(xué)習(xí)的一種巨大動力。有了學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生在學(xué)習(xí)中就能產(chǎn)生很大的積極性，就會有強烈的學(xué)習(xí)需求，就可以體驗學(xué)習(xí)的樂趣。通過對高中口語教學(xué)方法的初步探索，可以歸納為以下幾點：

一、重視單詞的發(fā)音和課文的模仿朗讀

雖然重點高中的學(xué)生大多數(shù)都是通過中考高分錄取進(jìn)來的尖子，但是據(jù)我這十余年的觀察，成績好并不代表英語發(fā)音準(zhǔn)確，口語表達(dá)流暢。以我為例，我通常在高一階段都會開3～5人為一組的音標(biāo)補習(xí)班，按自愿原則每個班上兩次課，將音標(biāo)按元音、輔音分類來教學(xué)，并舉例子加深學(xué)生印象，還布置額外的作業(yè)讓其完成。這種循序漸進(jìn)的方式經(jīng)過我的實踐取得不錯的效果，幫助學(xué)生打好語音基礎(chǔ)，相信會對高三即將面臨的英語聽說考試很有幫助。

二、課前、課上創(chuàng)造更多的語言環(huán)境

1.課前的口語訓(xùn)練——讓每個學(xué)生都有機會表現(xiàn)自己的實力

每天學(xué)生輪流值日，從而獲得均等的機會來訓(xùn)練口語，時間2～3分鐘，內(nèi)容由學(xué)生根據(jù)自己的水平自由選擇，可由淺到深、由易到難，可以是每日報告、有趣的經(jīng)歷、故事講解、與同學(xué)之間的對話等。在值日生說完之后，必須給下面的同學(xué)提兩個問題讓他們回答，這樣就可以達(dá)到共同提高的目的，同時也要給該生一個口語分?jǐn)?shù)，并且記錄在冊。

2.課上分小組討論一讓學(xué)生合作完成任務(wù)，互相促進(jìn)、提高

每個學(xué)習(xí)小組4—5人，自由分組，課堂上可以小組為單位進(jìn)行對話訓(xùn)練、課本劇表演、問題討論等，這樣可以使每個學(xué)生都有口語實踐的機會，同時優(yōu)等生可以在小組內(nèi)起到帶動作用，收到一舉兩得的效果。北師大教材每個模塊后的Project也是需要學(xué)生分組進(jìn)行一些調(diào)查研究，并在課堂展示、搜尋資料和制作PowerPoint的過程中，學(xué)生各有分工、各司其職，展示之后教師也可以根據(jù)他們的不同表現(xiàn)打分。經(jīng)過實踐，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生確實在集體活動中表現(xiàn)非?；钴S，多次向老師請教，組織組員們多次排練，以達(dá)到最佳展示的結(jié)果。

3.運用多種形式以營造活躍的英語課堂氛圍

營造寬松的語言環(huán)境和氛圍，讓學(xué)生大膽、主動發(fā)表意見，這是培養(yǎng)學(xué)生口語能力的有效途徑。豐富多變的課堂形式可以吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的興趣，刺激他們用英語表達(dá)思想的欲望，從而達(dá)到從知識向能力轉(zhuǎn)化的目的。

三、要求學(xué)生重視外教的口語課

在新課程標(biāo)準(zhǔn)的第三部分設(shè)計思路中有這樣的要求：能理解口頭或書面材料中表達(dá)的觀點并發(fā)表白己的見解；能有效地使用口頭或書面語言描述個人經(jīng)歷；能在教師的幫助下計劃、組織和實施各種英語學(xué)習(xí)活動。換言之，高中英語課要使學(xué)生能夠?qū)W(xué)到的語言知識轉(zhuǎn)變?yōu)榭陬^交際能力，了解英美國家人們的一些日常文化習(xí)慣，知道在什么場合下，對什么人該說什么話，而不是單純地應(yīng)付高考。因此，學(xué)生沒有一定量的西方文化背景知識，口語就不可能學(xué)得地道、學(xué)得到位。

四、課外借助多種途徑來激發(fā)學(xué)生興趣

互聯(lián)網(wǎng)是尋找教學(xué)資源的途徑之一。學(xué)生很喜歡上網(wǎng)看美劇和好萊塢的影片，例如，《吸血鬼日記》《復(fù)仇者聯(lián)盟》等；聽英文歌曲，如Bfitney Spears，Justin Bieber和Taylor Swift等歌手的金曲。多在課前課后運用多媒體播放他們喜歡的視頻、音樂，或者多在課堂上談?wù)撍麄兊呐枷?，這些都是激發(fā)他們學(xué)好英語聽力和口語的強大動力?，F(xiàn)在網(wǎng)上還流行一些電影趣味配音的軟件，例如為《藍(lán)精靈》《哈利波特》等電影的精彩片段錄音，學(xué)生可以直接用自己的手機下載APP并錄音放在網(wǎng)上跟老師和同學(xué)們互相交流，操作起來不僅方便，而且這種看似游戲的方式也能讓學(xué)生寓學(xué)于樂，擴大詞匯量，模仿地道英語發(fā)音和音調(diào)，盡早熟悉聽說考試第一部分為視頻配音大聲朗讀的題型。

總而言之，英語口語學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事，只要培養(yǎng)出學(xué)生對英語的興趣——課上課后通過各種渠道多接觸英語，愿意開口多說、多練的話，相信經(jīng)過高中三年有計劃有策略的培養(yǎng)，學(xué)生就可以流暢地使用標(biāo)準(zhǔn)英語來表達(dá)，并能將這門語言運用于實際交流中，這樣就算是高考聽說考試中的不同題型自然也可以輕松應(yīng)對了。