趙璐玫

立德先立師，樹人先樹己。師德水準(zhǔn)決定著教育事業(yè)的興衰成敗，決定著學(xué)校教師飛翔的高度和飛向共同目標(biāo)的毅力。學(xué)校非常重視教師的德行，積極推進(jìn)師德建設(shè)。

1.核心價(jià)值理念引領(lǐng)

學(xué)校按照習(xí)近平總書記提出的“有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心、有理想信念、有道德情操”的“四有”好教師的要求進(jìn)行師德師風(fēng)建設(shè)，為全體教師開展形式多樣、針對性強(qiáng)的主題教育活動(dòng)。每年組織教師集體觀看“教師節(jié)專場晚會(huì)”“感動(dòng)中國頒獎(jiǎng)晚會(huì)”以及《雨中的樹》《焦裕祿》《天河》等主旋律電影，這已經(jīng)成為學(xué)校教師師德培養(yǎng)的必修課；定期組織“走出去”實(shí)踐活動(dòng)，使教師在親身體驗(yàn)中增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任感；結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀、“四有”教師標(biāo)準(zhǔn)，利用海淀區(qū)創(chuàng)文活動(dòng)、群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)等契機(jī)，開展一系列學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，使教師與時(shí)俱進(jìn)地提升思想道德修養(yǎng)……這些主題教育活動(dòng)中傳遞的關(guān)于“真善美”的正能量，為教師堅(jiān)定理想信念、自覺錘煉師德師風(fēng)提供了巨大的精神動(dòng)力。

2.以師愛立師德

“愛”是師德之魂，是支撐起教師自覺樹立高尚的職業(yè)道德、無私的敬業(yè)精神、堅(jiān)定的理想信念的巨大力量。每學(xué)期學(xué)校組織開展的以“愛學(xué)校、愛事業(yè)、愛學(xué)生”為主題的“三愛”培訓(xùn)活動(dòng)已形成傳統(tǒng)，在培訓(xùn)過程中，教師逐漸形成了對學(xué)校、對學(xué)生、對教師職業(yè)的認(rèn)同和發(fā)自內(nèi)心的熱愛。此外，學(xué)校還組織專家講座、心理培訓(xùn)、師德經(jīng)驗(yàn)介紹、班級管理交流等活動(dòng)，為教師進(jìn)一步做好“愛的事業(yè)”提供行動(dòng)指南。漸漸地，教師對學(xué)校和學(xué)生的熱愛轉(zhuǎn)化為具體的實(shí)踐活動(dòng)，并在實(shí)踐活動(dòng)中得以升華。每逢雨天，一把把大傘緊密相連，庇護(hù)著學(xué)生不著風(fēng)雨地從校門口走進(jìn)教學(xué)樓；每當(dāng)下雪，天還未亮，校園內(nèi)外的積雪早已被清掃干凈，保證了學(xué)生的行路安全；每到暑期，新一年人事安排時(shí)，學(xué)?？偰芙拥蕉喾饧议L挽留原任教師的信件……這些事例無不反映出教師們用愛為教育涂抹上了動(dòng)人的色彩。

3.在育人中育己

任何學(xué)生的教育活動(dòng)都不是獨(dú)立于教師之外的，它是教師與學(xué)生之間互動(dòng)交融的行為，育人活動(dòng)的實(shí)質(zhì)也是教師育己的過程。學(xué)校善于從各種德育活動(dòng)中挖掘師德師風(fēng)建設(shè)資源，使教師與學(xué)生一起在實(shí)踐、體驗(yàn)、感悟的過程中獲得成長。學(xué)校近三年開展了“長征”主題系列教育活動(dòng)，包括“唱響長征組歌，傳承長征精神”長走活動(dòng)、“長征接力有來人”活動(dòng)、“少年有志，追夢中國”和“長征永遠(yuǎn)在路上”教育論壇等。全體教師全程參與其中，與學(xué)生們一起從“長征”這一寶貴的精神財(cái)富中汲取力量，砥礪品格，磨煉意志，通過大手拉小手，共同提升了思想道德境界。

編輯 _ 李剛剛