許下“微心愿” 實(shí)現(xiàn)小夢(mèng)想
——二年級(jí)游戲“‘心愿樹’幫你圓夢(mèng)”

牟 意

【游戲呈現(xiàn)】

“‘心愿樹’幫你圓夢(mèng)”屬于肢體類游戲。一個(gè)小心愿，就是一個(gè)小夢(mèng)想。在游戲中，隊(duì)員們通過參與寫心愿、做紅包、掛心愿、圓夢(mèng)想等環(huán)節(jié)，自主完成游戲。

游戲目的：在游戲過程中建立友誼，感受集體的關(guān)愛，體驗(yàn)少先隊(duì)大家庭的溫暖。

游戲準(zhǔn)備：制作紅包和“心愿樹”。

游戲方法：

寫心愿 隊(duì)員們把自己的“微心愿”寫出來，放入自己制作的紅包中。

掛心愿 隊(duì)員們把裝好心愿的紅包掛在“心愿樹”上。

取心愿 各小隊(duì)長(zhǎng)根據(jù)本小隊(duì)人數(shù)，在“心愿樹”上隨意選取相應(yīng)數(shù)量的紅包分發(fā)給每一位隊(duì)員。

讀心愿 各小隊(duì)隊(duì)員圍坐在一起，每個(gè)隊(duì)員打開自己拿到的紅包，宣讀其中的心愿內(nèi)容。

薦心愿 所有心愿讀完之后，各小隊(duì)集體討論，并向中隊(duì)推薦2-3名隊(duì)員的心愿。

展心愿 各小隊(duì)向中隊(duì)匯報(bào)小隊(duì)商討結(jié)果，并把推薦的心愿向全中隊(duì)隊(duì)員展示。

圓心愿 游戲結(jié)束后，各小隊(duì)負(fù)責(zé)幫助達(dá)成推薦出來的心愿。

隊(duì)員們的心愿包括和喜歡的老師合影、當(dāng)一天中隊(duì)長(zhǎng)、和自己欣賞的隊(duì)員做一天同桌、給輔導(dǎo)員當(dāng)一天小助手、主持一次隊(duì)活動(dòng)等。

【教育特點(diǎn)】

在學(xué)校里，隊(duì)員們經(jīng)常會(huì)聽到一些同學(xué)之間互相幫助的故事，也會(huì)見到許多喜歡幫助他人的同學(xué)。但是，這只是一對(duì)一或者小范圍的關(guān)愛行為，而“‘心愿樹’幫你圓夢(mèng)”游戲活動(dòng)中的關(guān)愛行動(dòng)具有組織屬性，即團(tuán)隊(duì)關(guān)愛——在集體中分享每一個(gè)人的心愿，在組織中表達(dá)心愿，由組織幫助大家實(shí)現(xiàn)心愿。

游戲“‘心愿樹’幫你圓夢(mèng)”是隊(duì)員進(jìn)入二年級(jí)后的一次活動(dòng)，重在引導(dǎo)隊(duì)員體驗(yàn)少先隊(duì)組織的溫暖。這個(gè)游戲是依據(jù)《少先隊(duì)活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要（試行）》中二年級(jí)“團(tuán)隊(duì)關(guān)愛”的主題內(nèi)容設(shè)計(jì)的，其目的是幫助隊(duì)員“感受心愿的美好，樂于與伙伴分享自己的心愿；感受隊(duì)集體溫暖的環(huán)境，體會(huì)伙伴的友誼”。隊(duì)員們?cè)谟螒蛑型ㄟ^開展“曬曬我們的心愿”提出自己的小愿望，然后發(fā)揮小隊(duì)的作用，幫助隊(duì)員實(shí)現(xiàn)美好愿望。此游戲活動(dòng)體現(xiàn)出了如下教育特點(diǎn)：

一是注重二年級(jí)隊(duì)員的年齡特點(diǎn)。愛做游戲是孩子的天性，將少先隊(duì)活動(dòng)與游戲結(jié)合，能使隊(duì)員們?cè)谕嫠：陀鋹傊惺艿浇逃?。在集體中快樂活動(dòng)有助于隊(duì)員形成和諧相處的人際關(guān)系，對(duì)培養(yǎng)他們的集體意識(shí)和樂觀開朗的性格大有裨益。

二是發(fā)揮少先隊(duì)員的自主性。游戲中，隊(duì)員們“自己的活動(dòng)自己搞，自己的事情自己做，自己的伙伴自己幫，自己的進(jìn)步自己爭(zhēng)”，充分尊重隊(duì)員的主體地位，滿足隊(duì)員的主體需求，發(fā)揮了隊(duì)員的主體作用。

三是培養(yǎng)了隊(duì)員的民主意識(shí)。啟發(fā)隊(duì)員在討論中形成民主意識(shí)，幫助他們?cè)陉?duì)組織中學(xué)會(huì)自我管理、自我教育，激發(fā)他們敢想、敢說、敢做的精神，培養(yǎng)他們虛心向同伴學(xué)習(xí)、有事與大家商量的民主作風(fēng)。

四是增強(qiáng)了隊(duì)員的組織歸屬感。在游戲中，隊(duì)員們加深了對(duì)彼此的了解，增強(qiáng)了友誼，也感受到了集體的關(guān)愛和少先隊(duì)組織的溫暖。

【輔導(dǎo)提示】

在開展“‘心愿樹’幫你圓夢(mèng)”游戲時(shí)，輔導(dǎo)員要注意以下幾點(diǎn)：

1.引導(dǎo)隊(duì)員寫出具有美好意義的小心愿，啟發(fā)隊(duì)員選擇容易做到的、可以通過他人幫助實(shí)現(xiàn)的、發(fā)自內(nèi)心的小心愿。

2.游戲用具不拘一格。隊(duì)員們的小心愿可以放入紅包，也可以放入信封，或者做成心愿卡，掛在自制的立體“心愿樹”上，也可以貼在平面的“心愿樹”或者“心愿墻”上。各中隊(duì)可自行設(shè)計(jì)適合本中隊(duì)的形式。

3.游戲中的心愿可以延遲實(shí)現(xiàn)。輔導(dǎo)員可帶領(lǐng)隊(duì)員在課余時(shí)間，由小隊(duì)或者中隊(duì)幫助隊(duì)員實(shí)現(xiàn)游戲活動(dòng)中未得到推薦的心愿。

4.總結(jié)推廣游戲成果?？砂鸦顒?dòng)中涌現(xiàn)出的典型人物和故事整理出來，存入檔案，待日后開展諸如“講心愿故事”等活動(dòng)或者表彰“最美心愿”時(shí)使用。

【相關(guān)鏈接】

在少先隊(duì)集體生活中，孩子們的交往活動(dòng)更加頻繁了。他們將從交往中學(xué)會(huì)正確處理個(gè)人與他人、與組織、與整體關(guān)系的能力。其中包括學(xué)會(huì)服從組織與尊重領(lǐng)導(dǎo)；學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、管理他人和集體；學(xué)會(huì)相互間的尊重與合作共享，培養(yǎng)起民主精神；也學(xué)會(huì)同他人、同其他小隊(duì)或中隊(duì)的協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)。

集體的偉大力量，不但表現(xiàn)于能產(chǎn)生巨大的生產(chǎn)力、創(chuàng)造力，還表現(xiàn)在能產(chǎn)生偉大的教育力，尤其是德育力。良好的兒童集體是生產(chǎn)兒童良好思想品德的土壤和提高修養(yǎng)的平臺(tái)。人只有在集體中，在依靠集體和為了集體的社會(huì)生活實(shí)踐中，才能牢固地養(yǎng)成并提升和發(fā)展自身的道德品質(zhì)。

兒童化的要領(lǐng)，首先是活動(dòng)性?；顒?dòng)性要強(qiáng)一些，讓孩子動(dòng)手、動(dòng)腳、動(dòng)口、動(dòng)腦。每家每戶開門都有七件事：柴米油鹽醬醋茶。輔導(dǎo)員工作也有七件事，那就是引導(dǎo)少先隊(duì)員唱唱、跳跳、玩玩（玩具、游戲、球類）、做做、看看、聽聽、畫畫。這是兒童生活中的七件事，兒童化就是要做好這“開門七件事”。

——摘自段鎮(zhèn)的《少先隊(duì)學(xué)》

（欄目編輯 韓東芳）