清明習俗大體驗

鎮(zhèn)江市潤州區(qū)南徐小學 黃春華

鎮(zhèn)江市南徐小學隊員和解放軍戰(zhàn)士一起植樹

“清明”大約始于周代，距今已有2500多年的歷史。今年清明到來之際，圍繞“清明”的內(nèi)涵，我們可通過組織隊員們走進傳統(tǒng)民俗、普及節(jié)日知識、體驗民俗活動等，引導他們感受中華民族文化的魅力與豐富內(nèi)涵，增強民族自豪感和歸屬感，激發(fā)對民族文化的熱愛、傳承與弘揚。

★活動設(shè)計及輔導思路

活動一：民俗大訪問

以小隊為單位組織隊員分別去尋訪熟悉節(jié)日故事的有關(guān)機構(gòu)和個人，或者在網(wǎng)上、書刊里查閱相關(guān)資料，再引導隊員根據(jù)尋訪所得進行分類整理。如：穿越時空隧道，走近介子推，知節(jié)日起源，搜集、聆聽、整理“清明”農(nóng)諺，感“節(jié)氣清明”，悟祖先智慧等。

活動二：民俗小研究

在自主報名的基礎(chǔ)上，成立各民俗研究小隊。如“節(jié)氣研究物候小隊”“經(jīng)典詩詞文學小隊”“清明由來宣傳小隊”“傳統(tǒng)運動推廣小隊”等，突顯隊員的主體地位。聘請優(yōu)秀家長或校內(nèi)外輔導員為導師，共同參與各小隊的研究實踐，促進隊員的自我悅納與自主建構(gòu)。

活動三：民俗體驗營

引導隊員了解清明除了有大家熟知的掃墓、踏青活動外，還有蕩秋千、蹴鞠、打馬球、插柳等一系列和美好祝福有關(guān)的民俗活動；幫助隊員根據(jù)時代的發(fā)展對其中一些活動進行適當改換。如，用“踢足球”來替代“蹴鞠”，但游戲規(guī)則照舊。鼓勵隊員根據(jù)個人興趣，自主選擇相應的民俗活動，并進行體驗。

活動四:民俗發(fā)布會

鼓勵隊員根據(jù)自己尋訪、實踐研究所得，以“說、唱、繪、誦、演、辯”等形式，進行“清明習俗”發(fā)布，讓千百年傳承的“清明文化”如涓涓溪流淌入每一個人的心中。發(fā)布會可以在校園，也可以在社區(qū)召開。

★中隊活動設(shè)計示例

（一）活動主題

民俗大轉(zhuǎn)盤，體驗樂翻天

（二）活動準備

1.邀請民間藝人指導隊員和家長共同設(shè)計、制作風箏。

2.提前準備“民俗大轉(zhuǎn)盤”相關(guān)道具。

3.組織隊員設(shè)計、制作“民俗活動名片”。

（三）活動過程

【設(shè)計意圖：“風箏”在古代被稱為“神燈”。清明時，古人把風箏放上藍天后，便剪斷牽線，任憑清風把它們送往天涯海角。據(jù)說這樣能除病消災，給自己帶來好運。輔導員可以“神燈”為切入點，引導隊員及其父母共同體驗民俗。這樣既能使雙方的關(guān)系更加密切，又能普及傳統(tǒng)文化?！?/p>

環(huán)節(jié)一：祈福——清風送“神燈”

1.隊員與父母合作，在風箏上寫下美好的祝福。

2.隊員與父母合作，放飛“神燈”，放飛祝福。

3.進行“創(chuàng)意風箏獎”“夢想最高獎”等獎項的評比與頒獎。

【設(shè)計意圖：用“民俗大轉(zhuǎn)盤”的方式，幫助隊員了解、體驗民俗活動。對于斗雞、射柳等操作性不強的民俗活動，可用播放視頻的方式呈現(xiàn)，用短片來介紹?！?/p>

環(huán)節(jié)二：共享——民俗大轉(zhuǎn)盤

1.將與清明節(jié)有關(guān)的多項民俗活動寫在大轉(zhuǎn)盤上，轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)到哪兒就播放哪項活動的視頻或開展相關(guān)的民俗活動。

2.“民俗活動名片”大派送，以發(fā)放名片的方式，向參與活動的隊員和社區(qū)居民介紹這些民俗活動的內(nèi)容及所蘊含的優(yōu)秀民族文化。

【設(shè)計意圖：通過“民俗活動名片”大派送的方式，鼓勵隊員做宣傳使者，對民俗活動進行宣傳與推廣，幫助隊員在活動中對清明內(nèi)涵有充分的認知，萌生民族自豪感。還可用宣誓的方式，激勵他們以情導行，學會傳承?！?/p>

環(huán)節(jié)三：傳承——從小立誓言

輔導員帶領(lǐng)隊員在隊旗下宣誓：民族文化源遠流長，小小少年從今傳承！