■鄭麗穎

渤海之濱的教育弄潮兒
——記唐山市豐南區(qū)黑沿子鎮(zhèn)中心校校長劉永順

■鄭麗穎

美麗的渤海灣，海天遼闊，濤聲陣陣。

中國地形圖雄雞脖子的那條曲線上，有一小段23.5公里長的海岸線，滿滿地被黑色的泥土所覆蓋，這塊總面積120平方公里的土地被當(dāng)?shù)厝诵蜗蟮胤Q為“黑沿子”。這里，靜靜地坐落著唐山市豐南區(qū)最偏遠(yuǎn)卻獨(dú)具教育特色的鄉(xiāng)鎮(zhèn)——黑沿子鎮(zhèn)。黑沿子鎮(zhèn)的“教育弄潮兒”——“全國特色教育先進(jìn)工作者”、唐山市首批名校長劉永順以“海洋文化”為核心理念，推進(jìn)全鎮(zhèn)教育教學(xué)管理，其教育教學(xué)成果正在被越來越多的人所稱道。

“要給孩子們創(chuàng)建最具特色的學(xué)習(xí)環(huán)境”

1965年，劉永順出生在黑沿子鎮(zhèn)一個(gè)鄉(xiāng)村醫(yī)生家庭。

在劉永順小時(shí)候，做鄉(xiāng)村醫(yī)生的父親就對子女寄予了厚望：努力讀書，兼濟(jì)天下。深受父親影響的劉永順小小年紀(jì)就有了自己的夢想：做一名優(yōu)秀的醫(yī)生，救死扶傷。然而，那時(shí)的海邊漁村學(xué)校教學(xué)環(huán)境簡陋，他至今記得，漲潮時(shí)勉強(qiáng)稱作教室的兩間破草房常常被浸泡在苦咸的海水中，孩子們連正常上課都成了奢望……就在艱苦的環(huán)境中，1983年，劉永順高中畢業(yè)，雖然是同學(xué)中成績最好的一個(gè)，可最終他還是跟大學(xué)無緣。后來，始終對讀書改變命運(yùn)抱有期望的父親對劉永順說：“去村里小學(xué)做代課老師吧！不要讓黑沿子的孩子們再有你這樣的人生遺憾了！”懷揣父輩的囑托，劉永順做了農(nóng)村小學(xué)代課教師，他邊教邊學(xué)，兩年后考上師范學(xué)校，成為了一名正式的人民教師。

從教29年，劉永順把全部的熱情都獻(xiàn)給了他所鐘情的家鄉(xiāng)教育。多年來，他始終忘不了父親對他說過的那句話：不能讓黑沿子的孩子們再有求學(xué)上的人生遺憾！因?yàn)闃I(yè)績突出，2011年，劉永順出任豐南區(qū)黑沿子鎮(zhèn)中心校校長。從此，這個(gè)當(dāng)年沒有機(jī)會(huì)接受正規(guī)基礎(chǔ)教育的“海之子”，有了改變整個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育格局的舞臺(tái)。

黑沿子鎮(zhèn)是渤海灣一個(gè)擁有鮮明地域特色的漁鎮(zhèn)，大海的洗禮沉淀出悠久的歷史文化底蘊(yùn)，長期的文化積淀，耕海牧漁的漁民身上凝聚成一種積極向上、快樂聰慧、勇敢自信、奮斗不息的可貴精神。

這，成為劉永順構(gòu)建黑沿子鎮(zhèn)教育理念的寶貴財(cái)富。

依托黑沿子鎮(zhèn)的地域特色，劉永順以“海洋文化”為切入點(diǎn)，帶領(lǐng)黑沿子鎮(zhèn)全體干部教師為鎮(zhèn)內(nèi)中學(xué)、小學(xué)、幼兒園分別提煉出了適合自身發(fā)展的辦學(xué)理念。每次說到鎮(zhèn)內(nèi)幾所學(xué)校的文化理念，劉永順都如數(shù)家珍：經(jīng)安中學(xué)以“浸潤海洋文化，激勵(lì)師生成長”為辦學(xué)核心思想；黑沿子小學(xué)制定了“海澤心潤，礪學(xué)篤行，和諧競進(jìn)”的辦學(xué)理念；黑沿子中心園的辦園理念為“承漁家文化，育快樂海娃”……

圍繞核心理念，劉永順著手在各學(xué)校實(shí)施環(huán)境文化建設(shè)工程，他要給全鎮(zhèn)孩子創(chuàng)建一個(gè)兼具書香氛圍和海洋特色的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓文化給力，用環(huán)境育人。劉永順說：“環(huán)境文化的布置，不光是給人以視覺上的美感，更重要的是讓學(xué)生在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)歷程中，逐步了解海洋文化的精神實(shí)質(zhì)。”

幾年間，黑沿子所有學(xué)校內(nèi)外環(huán)境煥然一新，每所學(xué)校都展示出昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌。

黑沿子鎮(zhèn)的海洋文化漸漸有了名氣，學(xué)校特色建設(shè)逐漸得到有關(guān)專家和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和認(rèn)可。2012年，經(jīng)安中學(xué)被評為全國特色學(xué)校；2014年，黑沿子小學(xué)被評為全國基礎(chǔ)教育特色學(xué)校。作為全國特色教育先進(jìn)工作者，劉永順用勤勉和智慧為家鄉(xiāng)的孩子們創(chuàng)建出了最具特色的學(xué)習(xí)環(huán)境。

令人倍感溫暖的是，因?yàn)閯⒂理橀L期親臨學(xué)校基礎(chǔ)建設(shè)一線，黑沿子鎮(zhèn)各學(xué)校門口接孩子的老百姓都認(rèn)識(shí)了他，不管有沒有做過劉永順的學(xué)生，他們一律親切地稱呼他“劉老師”。在黑沿子鎮(zhèn)，劉永順的名字已經(jīng)成為一個(gè)知名的“教育品牌”?！白蠲赖慕ㄖ菍W(xué)校”，老百姓相信，有劉永順在，黑沿子鎮(zhèn)的孩子們就會(huì)有最美的學(xué)習(xí)環(huán)境！

“課堂是孩子們健康成長的主陣地”

海洋文化的精神內(nèi)涵在于崇尚力量的品格，崇尚自由的天性，其強(qiáng)烈的個(gè)體自覺意識(shí)、競爭意識(shí)和開創(chuàng)意識(shí)，使其文化特色更富有開放性、外向性、兼容性、開拓性、原創(chuàng)性和進(jìn)取精神。劉永順創(chuàng)建的“海洋文化”理念體系，把工作重點(diǎn)放在提高各學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量上。

經(jīng)安中學(xué)校長黃樹明說：“永順校長創(chuàng)建的海洋文化理念，對學(xué)校的發(fā)展起到了非常有效的引領(lǐng)作用。經(jīng)安中學(xué)的海洋文化建構(gòu)以提升教師專業(yè)發(fā)展為最終目標(biāo)，致力于教師基本素養(yǎng)提升、海洋文化課堂建構(gòu)、立體化校本研訓(xùn)活動(dòng)等方方面面，是教師專業(yè)成長之源?！?/p>

劉永順通過深入學(xué)校聽課、座談、查看教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃等形式，了解教師專業(yè)素質(zhì)動(dòng)態(tài)發(fā)展情況，形成教師隊(duì)伍現(xiàn)狀分析報(bào)告并提出相關(guān)舉措。在黑沿子鎮(zhèn)，無論哪一位教師參加哪一級的教學(xué)比賽，劉永順都會(huì)進(jìn)行跟進(jìn)式聽課指導(dǎo)，令人欽佩的是，他的指導(dǎo)總是切中要害。

2014年，教育部啟動(dòng)“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)全國曬課比賽，經(jīng)安中學(xué)教師王慧、肖靜、薄春霞三位教師的課通過層層優(yōu)選進(jìn)入到網(wǎng)上曬課環(huán)節(jié)。優(yōu)質(zhì)課上報(bào)前，劉永順先后幾次對三位教師的課堂進(jìn)行了把關(guān)聽課。

在聽完地理教師肖靜的課后，劉永順點(diǎn)評道：“初中地理，留在孩子們心底的不能僅僅是知識(shí)點(diǎn)，更應(yīng)該是一種人地和諧的理念。一名專業(yè)教師，要在每一節(jié)課上為學(xué)生搭建思維活躍的舞臺(tái)。比如，你這節(jié)課，就可以加上這樣一個(gè)環(huán)節(jié)，今天雨后初晴，學(xué)校操場上的水泥地斑駁著，你就可以順勢引導(dǎo)每個(gè)學(xué)習(xí)小組選擇一小塊積水，畫出各個(gè)大洲的輪廓，這邊加個(gè)島嶼，那邊加個(gè)湖泊，那才是屬于孩子們的獨(dú)特的地理課堂。”

對劉永順的指點(diǎn)，老師們都心服口服。肖靜老師的錄像課中加入了學(xué)生室外活動(dòng)場景，薄春霞老師的語文課加強(qiáng)了聽說讀寫的訓(xùn)練。經(jīng)安中學(xué)教導(dǎo)處主任李秀娟說：“永順校長每聽一節(jié)課，他會(huì)提前研究五節(jié)相關(guān)課例，他對文本和課標(biāo)都有獨(dú)到的把握。老師們都很‘怵’他聽課，這種‘怵’，是發(fā)自內(nèi)心的一種尊重。因?yàn)樗虒W(xué)了！”

事實(shí)證明，劉永順對參賽課的指點(diǎn)精準(zhǔn)到位。

2015年11月16日，“2014年度‘一師一優(yōu)課，一課一名師’全國曬課比賽”活動(dòng)結(jié)束。本次比賽共評出部級“優(yōu)課”12210節(jié)，河北省有489人獲獎(jiǎng)，占全國獲獎(jiǎng)人數(shù)的4.00%；唐山市有94人獲獎(jiǎng)，占河北省獲獎(jiǎng)人數(shù)的19.20%；豐南區(qū)有19人獲獎(jiǎng)，占唐山市獲獎(jiǎng)人數(shù)的20.21%。豐南區(qū)黑沿子鎮(zhèn)經(jīng)安中學(xué)教師王慧、肖靜、薄春霞3人獲獎(jiǎng)，占豐南區(qū)中學(xué)獲獎(jiǎng)人數(shù)的近三分之一。數(shù)字沒有感情，數(shù)字卻能表述激情。僅近三年來，經(jīng)安中學(xué)就有5名教師獲得國家級課例獎(jiǎng)勵(lì)，有20余節(jié)課例獲得省級以上獎(jiǎng)勵(lì)。

這樣的成績，對豐南這所邊遠(yuǎn)中學(xué)而言算得上滿分答卷。

為了促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)提升，劉永順用“藍(lán)色閱讀”工程給全體教師的專業(yè)成長提供不竭的動(dòng)力?！八{(lán)色閱讀”是基于海洋文化精神的“大閱讀”工程，是一種將海洋精神、海洋文化與自然、審美、人文、經(jīng)典相融匯的,為實(shí)現(xiàn)師生共同可持續(xù)發(fā)展的閱讀形態(tài)。閱讀提升素養(yǎng)，厚實(shí)的文化底蘊(yùn)為經(jīng)安中學(xué)的課堂教學(xué)注入了清泉活水，連當(dāng)?shù)刭u海鮮的老百姓都語帶自豪地跟外地人介紹：“我們黑沿子雖然是偏遠(yuǎn)漁村，可我們這兒的學(xué)校不土，我們經(jīng)安中學(xué)的老師身上都帶著一股書卷氣?！?/p>

2016年12月7日，《河北教育》雜志副總編輯宗樹興帶兩位編輯來經(jīng)安中學(xué)考察聽課，隨機(jī)聽了該校英語教師王慧和地理教師肖靜的課，宗樹興高興地評價(jià)道：“經(jīng)安中學(xué)的‘海洋課堂文化’獨(dú)具特色。經(jīng)安中學(xué)的課堂，是富有生命張力的課堂，課堂上充滿掌聲、笑聲、辯論聲；經(jīng)安中學(xué)的課堂，也是容納廣博認(rèn)知的課堂，問題不同、觀點(diǎn)不同、理由不同；經(jīng)安中學(xué)的課堂，還是注重思維探究的課堂，師生在對話，生生在對話，生、本在對話；經(jīng)安中學(xué)的課堂，更是富有智慧火花的課堂，知識(shí)因發(fā)現(xiàn)而建構(gòu)，智慧因?qū)υ挾嵘?，容納是知識(shí)碰撞的平臺(tái)，開放是思維碰撞的支撐?！?/p>

“廣闊天地大有作為”

作為中心校校長，劉永順把全鎮(zhèn)中小學(xué)的改革創(chuàng)新融成一體，全盤推進(jìn)，將海洋文化引進(jìn)課堂，用校本教材激發(fā)鄉(xiāng)情。

為了打造特色海洋文化，凝練辦學(xué)底蘊(yùn)，劉永順組織黑沿子小學(xué)全體干部教師編寫了兩套校本教材——《海之韻》和《海之魂》。《海之韻》系列從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手，讓學(xué)生了解海洋生物的相關(guān)知識(shí)，逐步揭開大海的面紗，探究其中的奧秘。《海之魂》則針對學(xué)生的不同年齡階段實(shí)施不同側(cè)重點(diǎn)的精神文化教育，達(dá)到“以生為本，依海育人”的目的。

為了編寫好這些教材，那段時(shí)間的每個(gè)周末，劉永順都會(huì)帶領(lǐng)老師們奔波在路上，京、津、唐各大圖書館都留下了他們查資料、抄筆記的身影。為了將理論與實(shí)踐結(jié)合起來，劉永順天天利用上班前和下班后的時(shí)間，帶領(lǐng)相關(guān)教師去黑沿子碼頭和水產(chǎn)市場，了解當(dāng)?shù)睾Ｑ笊?，調(diào)查海洋環(huán)境現(xiàn)狀。那段時(shí)間，市場里的小販們見到劉永順都改了稱呼，“劉老師”變成了“趕海的”！為了更好地了解當(dāng)?shù)睾Ｑ笪幕陌l(fā)展，劉永順還帶領(lǐng)老師們走訪了黑沿子鎮(zhèn)70歲以上的老漁民多達(dá)30多位，聽他們講述當(dāng)?shù)貪O業(yè)的發(fā)展，了解黑沿子的歷史和變遷。到后來，老漁民們一見到劉永順就說：“大侄子，我能記起來的都已經(jīng)告訴你啦！”

短短一個(gè)學(xué)期內(nèi)，在劉永順的帶領(lǐng)下，九百多種海洋生物被制作成標(biāo)本，一千多件各式樣貝殼被制成漂亮的工藝品，《海之韻》和《海之魂》凝聚著師生對家鄉(xiāng)的熱愛，被擺上每一位教師的案頭，并榮獲唐山市校本課程評比一等獎(jiǎng)、河北省校本課程評比二等獎(jiǎng)。

這些極富本地特色的校本教材，讓學(xué)生感覺新鮮又親切。任課教師對校本課堂的興趣和期望非常高，他們相互聽課，相互切磋，還把校本課程與綜合實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來，將學(xué)生的活動(dòng)空間從課堂延伸到了廣闊的社會(huì)。為了讓孩子們了解本鎮(zhèn)漁業(yè)的發(fā)展，學(xué)校組織孩子們到附近村里的蟹苗、蝦苗養(yǎng)殖基地，了解蟹苗、蝦苗的孵化及生長過程；為了讓孩子們了解大海的歷史和沿革，組織孩子們到老船長家中走訪；為了讓孩子們了解海洋工業(yè)發(fā)展，組織孩子們到黑沿子境內(nèi)的南堡鹽場，向技術(shù)人員調(diào)查了解鹽的形成和各種不同的功用……通過這些活動(dòng)，校本課堂上學(xué)到的知識(shí)得到了靈活運(yùn)用，社會(huì)生活這個(gè)大課堂更讓學(xué)生增長了見識(shí)。

與此同時(shí)，劉永順以富于海洋文化情趣的綜合實(shí)踐活動(dòng)為載體，開展海洋文化特色課外活動(dòng)。黑沿子鎮(zhèn)所有中小學(xué)生每月一個(gè)活動(dòng)主題，在活動(dòng)中走出課堂，走向社會(huì)，親近大海，了解大海。為了讓學(xué)生活動(dòng)形成體系，劉永順在黑沿子鎮(zhèn)組織開展了“海之帆”體育節(jié)、“海之馨”讀書節(jié)、“海之韻”藝術(shù)節(jié)、組織“海之聲”校園廣播站、辦《海燕》?？?讓學(xué)生在活動(dòng)中展示自我,提升能力。

2016年春，黑沿子小學(xué)的師生編創(chuàng)出大型主題舞蹈《眾人劃槳開大船》，“同舟共濟(jì)海讓路，號子一喊浪靠邊……”當(dāng)歡快的音樂聲響起，生龍活虎的小海娃們劃動(dòng)手中的木槳，氣勢撲面而來，那是一種渾然天成的默契，也是一幅勇立潮頭的畫卷。這個(gè)節(jié)目，被選入當(dāng)年唐山市中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式表演方陣。

渤海岸邊闊，教育弄潮兒。是大海，給劉永順提供了大展身手的廣闊舞臺(tái)；是劉永順創(chuàng)造的黑沿子海洋文化特色教育，使這個(gè)海邊小鎮(zhèn)更加絢麗多彩。

就在本篇小文即將結(jié)束時(shí)，2016年12月22日，河北教育名師團(tuán)2016年度論壇在邯鄲館陶舉辦。會(huì)上，頒發(fā)了河北教育名師團(tuán)實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校牌匾，黑沿子鎮(zhèn)經(jīng)安中學(xué)成為唐山市豐南區(qū)獲此殊榮的第一所中學(xué)，位列河北省僅有的46所學(xué)校之一。

這個(gè)消息，對劉永順來說，是水到渠成。