宋卓呈

【摘要】隨著新課改的深入發(fā)展推進(jìn)，對(duì)高中英語(yǔ)聽(tīng)力也提出了更深層次的要求。在與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代背景下，高中英語(yǔ)教師必當(dāng)身先士卒為學(xué)生探索更為先進(jìn)、更有效率的教學(xué)方法。學(xué)習(xí)語(yǔ)言首先要學(xué)會(huì)聽(tīng)，因此應(yīng)該讓學(xué)生愛(ài)于聽(tīng)、慣于聽(tīng)、主動(dòng)聽(tīng)，最終在聽(tīng)懂理解的基礎(chǔ)上提高英語(yǔ)水平。在此，本人分享幾種從教經(jīng)歷中總結(jié)的高中英語(yǔ)聽(tīng)力能力培養(yǎng)的方法，望有助各位同仁的今后教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】高中英語(yǔ) 聽(tīng)力能力 培養(yǎng)方法

一、鞏固英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，夯實(shí)語(yǔ)言學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

1.人培養(yǎng)英語(yǔ)聽(tīng)力要學(xué)會(huì)模仿語(yǔ)言的發(fā)音，語(yǔ)音學(xué)習(xí)作為學(xué)習(xí)語(yǔ)言的基礎(chǔ)要求我們?cè)谄綍r(shí)練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力時(shí)應(yīng)該做到如下幾點(diǎn)要求。1.夯實(shí)初中的語(yǔ)音基礎(chǔ)，復(fù)習(xí)和鞏固相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，尤其是重點(diǎn)把握重音、鼻音等較難掌握的發(fā)音知識(shí)。2.教師應(yīng)給予學(xué)生常聽(tīng)英語(yǔ)聽(tīng)力的機(jī)會(huì)和素材，帶領(lǐng)學(xué)生一同練習(xí)音標(biāo)教學(xué)帶。在不斷地重復(fù)模仿中探尋發(fā)音技巧和發(fā)音規(guī)律，平時(shí)也要參照書上元音和輔音的發(fā)音部分來(lái)進(jìn)行反復(fù)的聽(tīng)力練習(xí)。3.鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)口大聲閱讀，學(xué)習(xí)語(yǔ)言從不是紙上談兵，不常開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)那么學(xué)生的語(yǔ)音面貌得不到發(fā)展，聽(tīng)力水平就無(wú)法提高。因此應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生進(jìn)行反復(fù)的經(jīng)常性的朗讀練習(xí)，只有讓我們口腔、舌尖等發(fā)音部位都正常到位，才能將語(yǔ)音知識(shí)融會(huì)貫通化為自有，最終才能提高高中英語(yǔ)聽(tīng)力能力。

2.詞匯是語(yǔ)言大廈最基本的元素，是形成語(yǔ)言的一磚一瓦，沒(méi)有詞匯就不存在語(yǔ)言，更加沒(méi)有今天談?wù)摰挠⒄Z(yǔ)聽(tīng)力能力的培養(yǎng)。所以，在高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中詞匯學(xué)習(xí)格外重要。在日常的教學(xué)中，教師可以通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)朗讀學(xué)習(xí)詞匯，并且是在對(duì)前后文的理解基礎(chǔ)上推測(cè)詞匯的含義，如此記憶詞匯事半功倍。

3.語(yǔ)法猶如語(yǔ)言的法律規(guī)則，是語(yǔ)言必要且應(yīng)該重視的結(jié)構(gòu)規(guī)律。只有在語(yǔ)法的指導(dǎo)下，方可正確地運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)，才不會(huì)導(dǎo)致產(chǎn)生錯(cuò)誤信號(hào)和錯(cuò)誤結(jié)果。而語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)要求高中學(xué)生做到認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)，體會(huì)語(yǔ)法對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)用的重要作用。學(xué)生應(yīng)當(dāng)把握聽(tīng)、說(shuō)、寫、讀、譯的不同語(yǔ)法特點(diǎn)時(shí)時(shí)總結(jié)幾者不同的運(yùn)用法則，以此保證每一語(yǔ)法點(diǎn)運(yùn)用的正確性。

二、聽(tīng)力訓(xùn)練滲透課堂，隨時(shí)強(qiáng)化聽(tīng)力能力

以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，當(dāng)學(xué)生第一次邁入高中英語(yǔ)的課堂時(shí)，教師首先對(duì)學(xué)生們進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)，錄音機(jī)更是每堂課的必備品。新課改后的教材著重培養(yǎng)學(xué)生在聽(tīng)力方面辨析詞義和語(yǔ)義的能力，以及對(duì)短對(duì)話和短文捕獲截取信息的能力和全面的理解。具體就是要求學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)懂文章標(biāo)題時(shí)判斷出文章的體裁，聽(tīng)開(kāi)頭可得知文章背景、敘述范圍等信息。在日常的教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)盡量為學(xué)生營(yíng)造英語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分利用錄音磁帶等資源，通過(guò)預(yù)聽(tīng)、跟讀等多種方式，將英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練練習(xí)滲透每節(jié)課中。

三、開(kāi)展興趣活動(dòng)，提升英語(yǔ)聽(tīng)力水平

興趣，是帶動(dòng)一個(gè)人主動(dòng)學(xué)習(xí)最大的動(dòng)力，是最好的老師。在高中英語(yǔ)聽(tīng)力的培養(yǎng)過(guò)程中，教師應(yīng)善于營(yíng)造積極的良好英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，積極開(kāi)展各種各類的興趣課外活動(dòng)。比如英語(yǔ)演講、英語(yǔ)角、英語(yǔ)小品、英語(yǔ)故事會(huì)、英語(yǔ)晚會(huì)、英語(yǔ)交流會(huì)等等各式各樣的興趣活動(dòng)。這些興趣活動(dòng)不僅放松學(xué)生繁重的學(xué)生生活，更是提高了學(xué)生學(xué)習(xí)高中英語(yǔ)的興趣。在活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)生形成敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的好習(xí)慣，同時(shí)不僅自己說(shuō)英語(yǔ)還聽(tīng)其他人講英語(yǔ)，很大程度上都將提升學(xué)生自身的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)水平。

四、多讀英語(yǔ)材料，提高英語(yǔ)聽(tīng)力反應(yīng)速度

高中英語(yǔ)聽(tīng)力材料的朗讀者語(yǔ)速對(duì)于高中生而言稍快，學(xué)生如何在短時(shí)間內(nèi)最快的反應(yīng)過(guò)來(lái)從中截取有用信息呢？這就需要教師和學(xué)生在日常學(xué)習(xí)時(shí)下意識(shí)地訓(xùn)練。多讀英語(yǔ)課文對(duì)于提高英語(yǔ)聽(tīng)力的反應(yīng)速度有很大的幫助。課文涉及的內(nèi)容十分廣泛，涵蓋了聽(tīng)力材料可能出現(xiàn)的種種內(nèi)容。同時(shí)，學(xué)生在閱讀課文時(shí)也是對(duì)單詞、短語(yǔ)、句型、語(yǔ)法等等的復(fù)習(xí)和鞏固。為了豐富學(xué)生的知識(shí)面，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生將閱讀面擴(kuò)大，課外英語(yǔ)材料也為學(xué)生各種各樣的不同選擇。所以教師可選擇一些與高中生閱讀能力水平將近的材料提供給學(xué)生們閱讀，并且進(jìn)行適當(dāng)?shù)拈喿x指導(dǎo)。

學(xué)生的閱讀速度快慢與高中英語(yǔ)聽(tīng)力的反應(yīng)速度有著直接關(guān)系。當(dāng)學(xué)生的閱讀面夠廣、閱讀的速度變快，那么隨之而來(lái)的必然是學(xué)生的聽(tīng)力反應(yīng)速度增快。此外，教師也可以通過(guò)顯示閱讀訓(xùn)練指導(dǎo)學(xué)生逐步提高讀速，自然而然學(xué)生在聽(tīng)力測(cè)試時(shí)能做出快速反應(yīng)。

總結(jié)：在高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中應(yīng)該遵循聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫并重的學(xué)習(xí)原則。高中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)是培養(yǎng)和提高學(xué)生聽(tīng)力能力水平的重要關(guān)鍵階段，教師和學(xué)生都應(yīng)給予高度是重視。教師在此階段的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注重激發(fā)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)的積極性，夯實(shí)聽(tīng)力基本功，訓(xùn)練聽(tīng)力技巧和方法。與此同時(shí)也要注重樹立學(xué)生的自信心，讓學(xué)生樂(lè)于聽(tīng)、主動(dòng)聽(tīng)，提升高中英語(yǔ)聽(tīng)力水平指日可待。

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