北京財貿(mào)職業(yè)學院建立創(chuàng)業(yè)實踐基地，實行“三師制”指導實踐?！叭龓熤啤笔怯身椖繋熼L帶領學生開展創(chuàng)業(yè)項目實踐；由校內(nèi)創(chuàng)業(yè)指導教師對項目開展進行專業(yè)指導，并對項目整體進程加以掌控；由校外創(chuàng)業(yè)導師對行業(yè)規(guī)范、市場現(xiàn)狀及實際運營方面予以指導。在“三師制”共同監(jiān)督指導下，學校學生在“實踐—學習—再實踐”的過程中積累了豐富的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗。從2005年開始，學校就舉辦了“財貿(mào)杯創(chuàng)業(yè)計劃大賽”，并形成了“校賽—市賽—國賽”三級賽事的選培模式。通過這三級賽事的錘煉打磨，學校學生在全國職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)大賽上，獲得特等獎1項、二等獎4項的好成績。目前，學校創(chuàng)業(yè)實踐基地項目已經(jīng)產(chǎn)生了3支創(chuàng)業(yè)團隊。除了項目的主要運行團隊外，校內(nèi)創(chuàng)業(yè)項目近三年還招聘了42名有創(chuàng)業(yè)意愿的貧困生在創(chuàng)業(yè)實踐基地兼職。學校創(chuàng)業(yè)實踐基地實行創(chuàng)業(yè)學分機制，創(chuàng)業(yè)學生可以用創(chuàng)業(yè)實踐經(jīng)歷來代替企業(yè)“頂崗實習”，經(jīng)過“三師制”的指導和專家答辯評審，最終獲得相應的創(chuàng)業(yè)學分。endprint