王新

摘要：隨著素質(zhì)教育和課程改革的不斷深入，體育教學(xué)的重點(diǎn)也從教授體育知識(shí)和體育基本技術(shù)和技能到培養(yǎng)學(xué)生的終生體育鍛煉意識(shí)，對于終生體育鍛煉意識(shí)的培養(yǎng)必須以培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣入手。培養(yǎng)學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到參加體育鍛煉的樂趣，是奠定學(xué)生終生參加體育運(yùn)動(dòng)的重要前提。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；體育；興趣

德國教育家第斯多惠說過：“教育是藝術(shù)的本質(zhì)，不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。”興趣在教學(xué)中具有重要作用，興趣是隱藏在學(xué)生心靈里的老師，是啟發(fā)學(xué)生心理的“內(nèi)驅(qū)力”，是邁進(jìn)學(xué)習(xí)樂園的向?qū)?，是成功的催化劑，是青少年成材的重要心理因素。下面談?wù)劚救嗽隗w育教學(xué)中對培養(yǎng)學(xué)生體育興趣的做法。

一、學(xué)生體育興趣在教學(xué)中的作用

從心理學(xué)角度講，興趣是個(gè)體積極探究某種事物，從事某種活動(dòng)的心靈傾向。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有意無意對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，這種興趣會(huì)給學(xué)習(xí)帶來很大幫助，而興趣的高低則在很大程度上決定學(xué)習(xí)效果。在體育教學(xué)與訓(xùn)練中，我們經(jīng)常會(huì)遇到這樣一些情況，當(dāng)學(xué)生對練習(xí)感興趣時(shí)，會(huì)表現(xiàn)出全神貫注，積極參與，開拓創(chuàng)新。當(dāng)學(xué)生對此練習(xí)失去興趣時(shí)，上課會(huì)出現(xiàn)心不在焉，敷衍了事，不時(shí)表現(xiàn)某種抵觸情緒，是教學(xué)目標(biāo)無法完成，還可能發(fā)生意想不到的傷害事故。所以激發(fā)學(xué)生濃厚的運(yùn)動(dòng)興趣至關(guān)重要。

大量事實(shí)證明，只要學(xué)生對參加體育鍛煉產(chǎn)生興趣。就會(huì)把它看作學(xué)習(xí)、生活的一部分，變學(xué)生被動(dòng)參與體育活動(dòng)為學(xué)生主動(dòng)追求，克服主觀困難，增強(qiáng)身體素質(zhì)，提高健康水平和運(yùn)動(dòng)水平。

二、激發(fā)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)興趣的方法

1.要使學(xué)生對體育學(xué)習(xí)有明確的目的 小學(xué)生年齡小，理解能力有限，在學(xué)習(xí)過程中他們不可能，也不會(huì)對所學(xué)內(nèi)容的意義、作用、價(jià)值有完全正確的認(rèn)識(shí)，達(dá)到有目的學(xué)習(xí)。因此，教師要根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況反復(fù)進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，揭示體育學(xué)習(xí)的社會(huì)意義和個(gè)人意義，使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把體育學(xué)習(xí)與實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想結(jié)合起來；使學(xué)生明確認(rèn)識(shí)身體好、學(xué)習(xí)好與將來終身受益的關(guān)系；把體育課的學(xué)習(xí)與其它文化課的學(xué)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來，讓學(xué)生明白，沒有好的身體素質(zhì)就難以完成學(xué)習(xí)任務(wù)，將來走向社會(huì)，難以發(fā)揮應(yīng)有才能的道理。激發(fā)學(xué)生在掌握科學(xué)知識(shí)的同時(shí)積極鍛煉，打好身體基礎(chǔ)。不僅如此，教師還要對學(xué)生的興趣加以正確引導(dǎo)，防止學(xué)生單純從興趣出發(fā)進(jìn)行鍛煉。對那些學(xué)生不喜愛而對身體的全面發(fā)展又十分重要的項(xiàng)目，教師要耐心教育，講明學(xué)習(xí)意義，采取有效的措施引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，利用興趣遷移規(guī)律把學(xué)生對某一學(xué)科或項(xiàng)目的興趣遷移到體育學(xué)習(xí)上來。

2.建立新型的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生興趣 新型的師生關(guān)系是一種以民主、平等、理解、尊重為基礎(chǔ)的積極合作關(guān)系。在體育教學(xué)中，平等、親和、融洽的師生關(guān)系，能使學(xué)生對教師產(chǎn)生好感和對體育課產(chǎn)生興趣，從而樂意接受教師的指導(dǎo)。例如在教學(xué)中，作為教師要多在學(xué)生中間參與活動(dòng)，了解、指導(dǎo)學(xué)生的探索活動(dòng)，要經(jīng)常用商量的語氣與學(xué)生交流。此外，體育教師還要處處表現(xiàn)出關(guān)懷、尊重、信任學(xué)生的情感，與他們交朋友，幫助學(xué)困生樹立自信心，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的見解，從而形成師生的思想交流、情感交流，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。興趣是人們從事活動(dòng)的強(qiáng)大動(dòng)力，人的興趣是在需要的基礎(chǔ)上，在活動(dòng)中發(fā)生、發(fā)展起來的。

3.合理的課程內(nèi)容設(shè)置，多樣化的教學(xué)手段，滿足學(xué)生身心需求 教師為了滿足學(xué)生好動(dòng)、好奇、求知的需要，課的內(nèi)容、教學(xué)方法和手段應(yīng)當(dāng)新穎，在完成教學(xué)任務(wù)的前提下，因勢利導(dǎo)的組織娛樂性、游戲性的練習(xí)和比賽，讓學(xué)生在新穎、變換的體育活動(dòng)中體驗(yàn)到鍛煉的樂趣。例如：合理設(shè)計(jì)每節(jié)課的教學(xué)情境，教學(xué)情境的設(shè)計(jì)應(yīng)具有時(shí)代性和自然性，然后把教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)置于整個(gè)教學(xué)情境中，讓學(xué)生在模擬情景中發(fā)展體育技能，完成教學(xué)任務(wù)，單純的講解和練習(xí)會(huì)讓學(xué)生感到乏味，合理的設(shè)置教學(xué)情境，會(huì)讓課堂氣氛呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的景象。在教學(xué)方法上，除了標(biāo)準(zhǔn)的示范，講解，運(yùn)用圖畫、影像資料外、應(yīng)當(dāng)多開發(fā)一些輔助道具，在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下，教學(xué)情境的設(shè)計(jì)需要道具，豐富的教具能讓學(xué)生直觀的體會(huì)老師的意圖和理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，容易吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

4.教師應(yīng)提高教學(xué)水平，講求激勵(lì)藝術(shù) 教師教學(xué)水平的高低對學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)具有重要作用。在課堂教學(xué)中教師語言生動(dòng)、簡明扼要的講解，加之示范準(zhǔn)確，協(xié)調(diào)優(yōu)美，將在很大程度上影響學(xué)生的注意力和興趣，影響練習(xí)的積極性。在教學(xué)中應(yīng)堅(jiān)持以表揚(yáng)為主，正面教育為主的方法，對于學(xué)生的缺點(diǎn)和不足，最好不直接批評(píng)，而采用正面的提出要求為好。有利于防止負(fù)面作用的產(chǎn)生，影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。注意學(xué)生情緒變化，用好激勵(lì)這門藝術(shù)?？傊谛W(xué)課程改革過程中，對小學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)是今后工作的重點(diǎn)。利用科學(xué)有效的教學(xué)方法，讓學(xué)生在愉快的教學(xué)氣氛中學(xué)習(xí)體育知識(shí)和技能，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣，樹立終身體育意識(shí)。

參考文獻(xiàn)：

小學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) www.ffkj.net