翁浩

【摘 要】學(xué)生黨員組織生活是高校黨建工作中重要一環(huán)，是貫徹黨的先進思想的重要路徑。在與時俱進的黨建工作中，適當借助新興媒體的力量，擴大宣傳、組織、活動方式，進而改進學(xué)生黨員組織生活的一些固有模式，對于提高黨建的實效性具有重要意義，國內(nèi)很多高校也作出了嘗試。本文試將對新媒體應(yīng)用高校黨建，助力組織生活的路徑，進行梳理和探析。

【關(guān)鍵詞】新媒體；學(xué)生黨員；組織生活

黨員組織生活建設(shè)是基層黨組織加強黨內(nèi)民主監(jiān)督、增強組織觀念、開展批評與自我批評的有效途徑，也是對高校學(xué)生黨員進行教育、培養(yǎng)、管理和監(jiān)督的基本形式。2017年2月，教育部黨組印發(fā)的《普通高校學(xué)生黨建工作標準》中提出要加強對學(xué)生黨支部黨內(nèi)組織生活的指導(dǎo)和引導(dǎo)，確保黨內(nèi)組織生活的有序開展。 近年來，隨著新媒體的迅猛發(fā)展，其影響在網(wǎng)民比重明顯偏高的大學(xué)校園里尤為明顯。 （據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的第38次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》，截至2016年6月，中國網(wǎng)民規(guī)模達7.10億），如何直面新媒體，善用新媒體，彌補高校學(xué)生黨建工作中，組織生活實效性不足的短板，提升黨員培養(yǎng)和教育的水平，是當下必須深入研究的一項課題。

一、高校學(xué)生黨組織生活的現(xiàn)狀

傳統(tǒng)黨組織生活以“三會一課”為主，依托黨支部、黨小組開展活動開展。主要形式是將全體黨員召集到一起，圍繞既定主題進行傳達學(xué)習(xí)、發(fā)展黨員和轉(zhuǎn)正工作、批評與自我批評等。筆者通過調(diào)查、座談、走訪等形式，結(jié)合多年一線學(xué)生思想政治和黨建工作的經(jīng)驗，認為當前高校學(xué)生黨組織生活普遍存在質(zhì)量不高，缺乏生機與活力等問題。

（1）黨組織生活內(nèi)容單調(diào)乏味，缺乏感召力

新媒體時代，呈現(xiàn)出信息供給類型多樣化，信息來源豐富化的特征，然而基層黨組織的活動仍然停留在“自上而下”的工作方式，學(xué)生黨員對信息的接收趨于狹窄而單一。訪談中，許多學(xué)生對黨組織生活的認識停留在傳達通知、學(xué)習(xí)文件、布置任務(wù)、吸收新黨員、民主評議、講座學(xué)習(xí)等層面，加上黨支部書記普遍以專職輔導(dǎo)員和高年級黨員擔(dān)任為主，往往會因為事務(wù)繁忙而無暇顧及，黨組織生活與學(xué)生身邊事、校園熱點、社會焦點、形勢政策相結(jié)合等方面做得還不夠。這些降低了學(xué)生黨員參與組織生活的熱情，影響了黨組織生活學(xué)習(xí)和教育效果。

（2）黨組織生活形式一成不變，缺乏吸引力

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高校黨組織生活主要依托基層黨支部來開展活動，采取的主要方式仍然是“集中理論學(xué)習(xí)或?qū)ｎ}講座”的老式“說教”做法，還未形成黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的“互動性”組織格局。隨著新媒體工具迅速發(fā)展，相對于普通學(xué)生而言，黨員學(xué)生對自身要求更加嚴格，在政治上表現(xiàn)更加成熟，他們利用新媒體接受來自國內(nèi)外有關(guān)經(jīng)濟、社會等方方面面的信息，在學(xué)習(xí)、生活、娛樂和交流方上都發(fā)生了巨大變化。如果黨組織生活的形式不能緊跟時代發(fā)展的要求，不能有效利用新媒體工作創(chuàng)造新組織生活的新形式，學(xué)生黨員的組織生活便很難發(fā)揮其吸引力，增強基層黨組織凝聚力的目標也無法實現(xiàn)。

（3）黨組織生活開展實施具有現(xiàn)實困難

一般而言，本科生學(xué)生黨支部中高年級學(xué)生黨員占絕大多數(shù)，他們面臨著考研、就業(yè)、實習(xí)等多方面的壓力，黨員組織生活在時間安排上存在客觀困難，學(xué)生進入畢業(yè)季階段后學(xué)生黨員因?qū)嵙?xí)、升學(xué)備考等原因分布在不同地域，很難集中在一起開展組織生活。因此，當前在開展組織生活建設(shè)時，高校基層黨組織應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，充分引入新媒體“交互性”特征，以新媒體工具帶動組織生活中的內(nèi)容創(chuàng)新、形式創(chuàng)新，提高信息傳輸效率。

（4）黨組織生活民主氛圍不濃，缺乏說服力

黨內(nèi)民主是黨的生命，發(fā)揚黨內(nèi)民主有利于最大限度地發(fā)揮黨員地積極性、主動性和創(chuàng)造性。目前的大學(xué)生黨員以“90”后甚至是“95”后學(xué)生為主，他們思維活躍、精力充沛、有自己獨立的思想主張，但由于“填鴨式”的工作模式，他們的主觀能動性和主人翁地位得不到充分尊重，給予發(fā)表意見的機會并不多。體現(xiàn)在日常學(xué)習(xí)中，就是支部書記及發(fā)展對象匯報較多；民主生活會方式單一，自我剖析不深，批評較膚淺、無關(guān)痛癢，由于大多數(shù)黨員來自不同年級和專業(yè)，平時接觸較少，開展批評時“老好人”現(xiàn)象較重，大家不能暢所欲言，甚至避而不談，機械地履行程序，走走過場而已。這種流于形式、浮于表面的做法阻礙著民主意識，民主作風(fēng)在學(xué)生黨員當中地形成與發(fā)展，學(xué)生黨員不可能從這樣的組織生活中得到有效的教育和監(jiān)督，也使一切說教顯得缺乏說服力。

二、 新媒體時代學(xué)生黨支部組織生活迎來機遇

（1）運用新媒體有效提高組織生活多樣性

針對傳統(tǒng)模式下組織生活內(nèi)容單一的現(xiàn)狀，新媒體的有效運用，可以一定程度上彌補短板。通過建立圖文并茂的專題的理論學(xué)習(xí)網(wǎng)站以及黨建手機APP、維護具有一定受眾量的專題微信公眾號、培養(yǎng)線上+線下的學(xué)習(xí)習(xí)慣把時事政治等黨建信息用符合年輕學(xué)生思維的表達方式加以傳播，切實提高有效性。

（2）運用新媒體有效增加組織生活的參與度

新媒體的運用，讓學(xué)生足不出戶建立連接，不再受時間和空間的限制，可以隨時隨地地進行交流。有效使用新媒體，可以使組織生活能夠全天候的開展，有效解決了高年級黨員在畢業(yè)季參與組織生活的困難，保證了組織生活定期舉行，全員參與。

（3）運用新媒體有效增加組織生活的互動性和趣味性

以微信為代表的新媒體具有強大的互動功能，組織生活能夠通過新媒體平臺，進一步增加學(xué)生黨員的有效溝通，支部書記和支部成員，支部成員之間可以通過建立新媒體群組，克服現(xiàn)實障礙，增進互動和溝通，學(xué)生黨員的一些意見和建議，可以通過新媒體以@的方式，進行表達，增加了學(xué)校黨建工作的民主度。

三、新媒體時代增強組織生活實效的基本路徑

新媒體是一種高效的媒介平臺，利弊兼具，且呈不斷擴大影響之勢。組織生活作為高?；鶎狱h建的基本形式，應(yīng)當把新媒體的優(yōu)勢充分發(fā)揮，助力夯實黨建基礎(chǔ)，在提升黨建宣傳力、增強管理有效性、增強學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)等方面著力。

（1）利用新媒體提高宣傳力度

加強組織生活的實效性，需要牢牢把握宣傳抓手，當下，新媒體成為獲取信息最快、最便捷的渠道，也是廣大青年學(xué)生最青睞的信息獲取渠道，基層黨組織應(yīng)該打造專業(yè)團隊建立新媒體黨建平臺，如微信公眾號等，占領(lǐng)輿論宣傳、思想宣傳、黨建宣傳的高地。在利用新媒體做宣傳時，既要把握主旋律，傳播主流思想，弘揚社會正氣，體現(xiàn)黨建風(fēng)采，也要適應(yīng)新媒體的傳播規(guī)律，傳播方法，比如軟文表達，圖、文、視頻等多種表達方式綜合使用，進一步擴大受眾的參與度。

（2）利用新媒體增強管理效率

包括組織生活質(zhì)量在內(nèi)的高校黨建管理工作科學(xué)化水平的提升，主要依賴管理隊伍的建設(shè)。高校學(xué)生黨組織的管理隊伍由教師和學(xué)生黨員共同組成，利用新媒體打造一支教師主導(dǎo)，學(xué)生參與的管理隊伍，同事培養(yǎng)學(xué)生骨干力量作為黨建新媒體的宣傳團隊，可以有效提高黨建工作的管理水平。將學(xué)生黨組織與新媒體工具相結(jié)合，建立基層組織的新媒體平臺，掌握大學(xué)生使用新媒體的社交行為特點，長期向全體同學(xué)發(fā)送豐富多彩的黨建信息，將有效改變傳統(tǒng)的“自上而下”的運轉(zhuǎn)方式，讓更多的學(xué)生主動參與到“組織生活”中來，此外還可以利用新媒體的便捷性，通過新媒體建群，讓組織和普通黨員，黨員和黨員之間，支部書記、黨委書記和普通黨員之間實現(xiàn)充分互動，增進溝通，讓基層組織工作的氛圍更活躍，更接地氣，更受歡迎。

（3）利用新媒體增強學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)

新媒體為高?；鶎訉W(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)提供了有利條件。適應(yīng)當代年輕人的閱讀習(xí)慣，充分借助新媒體傳播信息廣泛性特征，通過在新媒體平臺中整合資源、定點推送，持續(xù)轉(zhuǎn)發(fā)擴大影響，當然，在內(nèi)容編輯上，需要改變以往黨建信息過于嚴肅、沉悶的印象，把握大學(xué)生受眾特點，內(nèi)容上適應(yīng)時代特征，貼近實際，貼近學(xué)生，適當加入簡潔、通俗的表達，用個性化、流行化、網(wǎng)絡(luò)的語言和方式提升吸引力，通過激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)新傳播覆蓋模式，實現(xiàn)基層黨組織在理論學(xué)習(xí)、自我發(fā)展等方面取得進步。

當下，新媒體已經(jīng)成為學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活的重要組成部分，并對大學(xué)生思想、生活、學(xué)習(xí)等方面都產(chǎn)生了不同程度的影響，自然而然的，新媒體對大學(xué)生黨員的教育管理工作帶來機遇和挑戰(zhàn)。洞悉新媒體在黨建育人工作中的利弊，駕馭新媒體的優(yōu)勢，特別在黨建在宣傳、組織管理、氛圍營造等方面巧妙運用，將對提高組織生活質(zhì)量發(fā)揮重要作用。

參考文獻：

[1]朱亞勤.新媒體時代黨員教育模式的創(chuàng)新與思考[J].西部學(xué)刊，2016（06）.

[2]王曉敏，尹春麗.新媒體時代學(xué)生黨員組織生活的實效性建設(shè)[J].理論視野，2015（8）.

[3]洪福興.新媒體視閾下高校學(xué)生黨建工作創(chuàng)新研究[J].湖北經(jīng)濟學(xué)院學(xué)報，2016（9）.

[4]信潤海.新媒體視域下大學(xué)生黨員的組織生活方式探究[J].教育教學(xué)研究，2016（3）.

[5]關(guān)江宏，梁廣東，劉姬冰.新媒體視域下大學(xué)生黨建工作創(chuàng)新路徑探析[J].綏化學(xué)院學(xué)報，2016（8）.