許興春

摘 要：化石作為一種不可再生的自然資源，它的研究和保護(hù)一直是大家關(guān)注的熱點(diǎn)。近年來，地質(zhì)博物館開展的如火如荼的科普教育活動，讓公眾在了解古生物化石的基礎(chǔ)上，提高了保護(hù)化石和化石產(chǎn)地的意識，影響是深遠(yuǎn)的。

關(guān)鍵詞：化石保護(hù)；博物館；科普教育

一、安徽省化石保護(hù)概況

安徽省化石資源豐富，包括新元古代的“藍(lán)田生物群”、“淮南生物群”、早三疊世的“巢湖龍動物群”、中生代的“黃山地區(qū)恐龍化石群”以及古近紀(jì)的“潛山脊椎動物群”以及第四紀(jì)“繁昌人字洞古人類活動遺址”等多個地質(zhì)時代的古生物化石群，具有重要的科研價值，化石保護(hù)工作也越來越多地受到政府和公眾的重視。

安徽省地質(zhì)博物館是該省唯一的古生物化石研究機(jī)構(gòu)，館藏標(biāo)本近5萬件，以古生物化石標(biāo)本為主，基本涵蓋各地質(zhì)時期各大門類化石，既有國內(nèi)著名的生物群化石的系列化收藏，也有安徽特色化石群標(biāo)本如“淮南生物群”、“藍(lán)田生物群”、“巢湖魚龍動物群”、“皖南恐龍動物群”等。豐富的館藏為化石科普提供了厚重的載體。同時該館對安徽省特色古生物化石的研究也越來越深入，相關(guān)科研論文曾發(fā)表在英國《自然》和《古脊椎動物學(xué)報》等國內(nèi)外知名期刊上，擴(kuò)大了古生物化石的影響力，為化石科普提供了強(qiáng)有力的科研依托。

二、化石科普的主要做法

（一）夯實(shí)載體，陳列展覽精心設(shè)計

陳列展覽是博物館的靈魂，也是科普教育的重要載體之一。古生物化石除了立體的展品外（如恐龍），大多是冰冷的、呆板的、毫無色彩的，觀眾很容易產(chǎn)生審美疲勞。同時大多數(shù)觀眾缺乏古生物學(xué)常識，如果展陳設(shè)計不精彩，沒有故事感，很難吸引觀眾的興趣，就更談不到取得好的科普宣傳效果，化石保護(hù)意識的提高也就無從談起。該館圍繞“自然和諧、科學(xué)發(fā)展”主題，以“宇宙、地球、生物、人類、和諧”為展示主線，設(shè)有序廳、地球廳、生命演化廳、恐龍廳、礦物巖石廳、資源與環(huán)境廳等六大基本陳列。現(xiàn)有館藏標(biāo)本近5萬件中，古生物化石標(biāo)本達(dá)80%。特別是生命演化廳、恐龍廳，通過集中的化石標(biāo)本展示和多媒體的運(yùn)用，向觀眾普及了化石的概念，以及生命演化的歷程。觀眾通過展覽了解了化石形成的過程，懂得了化石資源的寶貴，產(chǎn)生了自覺保護(hù)化石和化石產(chǎn)地的意識。

（二）創(chuàng)意形式，教育活動豐富多彩

提高觀眾的興趣，是博物館科普教育的核心。該館以弘揚(yáng)科學(xué)精神、普及科學(xué)知識、傳播科學(xué)思想、提倡科學(xué)方法為己任，充分利用世界地球日、防災(zāi)減災(zāi)日、科技活動周、全國科普日、六一兒童節(jié)、以及寒暑假等有利時機(jī)，創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)容，面向公眾尤其是廣大青少年，開展了一系列科普宣傳活動。2014年11月以來，該館先后組織開展了近70項(xiàng)各類科普活動，舉辦20余場科普講座，受眾超過70萬人次。無論是科學(xué)家們的科普講座，還是該館進(jìn)社區(qū)進(jìn)校園科普活動，又或者是組織化石產(chǎn)地研學(xué)、進(jìn)入修復(fù)室學(xué)習(xí)化石修復(fù)，等等，主角都是化石標(biāo)本。如該館頗受歡迎的地質(zhì)研學(xué)游活動，主要針對青少年學(xué)生，科普教員先帶領(lǐng)學(xué)生參觀該館的化石標(biāo)本，認(rèn)識化石，然后組織學(xué)生去巢湖等化石產(chǎn)地，實(shí)地尋找化石，最后組織學(xué)生回到館里的化石修復(fù)室，親自動手修復(fù)化石，等等，讓孩子們跟化石近距離的接觸，學(xué)習(xí)了化石有關(guān)的知識和技能，了解了化石形成的特殊條件，增強(qiáng)了保護(hù)化石的意識。

（三）拓寬途徑，科普宣傳有聲有色

科學(xué)普及是一項(xiàng)深入淺出的專業(yè)性極強(qiáng)的工作，多渠道的宣傳活動可以使高冷的古生物學(xué)知識走近普通觀眾。該館重視與媒體合作，每年組織召開媒體宣傳咨詢會，加大化石保護(hù)的宣傳力度。首先是充分利用世界地球日、博物館日等與各大新聞媒體合作，宣傳館藏的化石標(biāo)本，讓公眾對某些特色化石標(biāo)本耳熟能詳；其次，與電視媒體合作，開展“小恐龍迷”電視大賽，國土資源科普講解大賽，攝影大賽，等等，將化石與表演、互動游戲、攝影等跨界融合，擴(kuò)大化石標(biāo)本的影響力；再次，文創(chuàng)開發(fā)與化石相結(jié)合。與有關(guān)單位合作開發(fā)4D電影，如《魚龍勇士2》中介紹了巢湖魚龍，用生動形象的動畫來訴說化石的故事，激發(fā)觀眾了解化石的渴望。開發(fā)與化石標(biāo)本有關(guān)的文創(chuàng)產(chǎn)品，讓觀眾將“化石標(biāo)本”帶回家。最后，建立館微信公眾號，拓寬化石保護(hù)的宣傳途徑。

三、幾點(diǎn)思考

科學(xué)普及工作越來越受到國家和大眾的重視，自然類博物館的科普任務(wù)尤為艱巨。各館舉辦的科普活動種類不斷翻新，內(nèi)容日益豐富。與日益增長的科普需要相比較，仍然有很大的努力空間。

（1）科普活動的力度尚需加強(qiáng)。以往的做法大多停留在形式上，內(nèi)容比較單薄，對于化石保護(hù)的宣傳影響力度不足，對于民眾的教育基本處在啟蒙階段。筆者認(rèn)為，在以后的科普活動中，需要設(shè)計具有連貫性故事情節(jié)的科普內(nèi)容，通過系列科普活動，拓寬化石保護(hù)宣傳范圍，加深科普活動的深度。

（2）科普的覆蓋面有待拓寬。目前的科普活動基本上是面向青少年的，在面向低齡兒童、成年人等其他人群方面就顯得相對薄弱。博物館需要制定屬于不同年齡層次的科普活動，例如：針對未成年的幼兒來說，增加親子活動，由成年人協(xié)助參與活動；針對成年觀眾，則通過科普講座、學(xué)術(shù)報告、專題展覽、志愿服務(wù)等多種形式進(jìn)行科普宣傳。參與的受眾面越廣，了解化石和保護(hù)化石的人就越多，影響力就越大。

（3）科普的內(nèi)容亟需豐富?？铸堊鳛椴┪镳^的明星展品，知名度較高，多數(shù)科普活動都以它為主題展開，而恐龍僅僅是生命演化史的一部分，并不能代表整個生命演化歷史，因此，可以推出類似昆蟲、海生爬行動物、鳥類、哺乳類動物、植物等其他古生物主題的科普活動，讓大眾了解生物的多樣性以及伴生生物的重要性，生物鏈條中不能有缺失，否則就會影響到整個生命的演化進(jìn)程。而化石就是活生生的教材，保護(hù)好地層中的化石，就是以不同的方式保護(hù)環(huán)境，珍愛生命。

（4）人才培養(yǎng)迫在眉睫。人才是博物館的鎮(zhèn)館之寶。也是化石科普工作的瓶頸。傳統(tǒng)的理念，一流人才搞科研，其次做展覽，最末位的人才做科普宣傳。長期以來這種人才觀直接影響了化石科普工作的開展，也是今后應(yīng)該著力解決的問題。

綜上，地質(zhì)博物館的化石科普工作雖然取得了很多成績，但我們?nèi)詰?yīng)看到其中的不足，不斷的探索與改進(jìn)，讓越來越多的人了解化石、保護(hù)化石。