黃葆菲

摘要：隨著社會的進步，英語越來越普遍的進入人們的視野。在國際化的發(fā)展下，語言的交流也更加多變，英語作為我們國家的第二語言已經(jīng)逐漸走入人們的生活。因此，當前的成人應該重視英語的學習，提升自己適應社會的能力。

關鍵詞：社會；成人英語；教學

前言：

全民學習已經(jīng)成為當前社會的潮流，成人在英語能力方面參差不齊，社會要想把握好成人英語的教學，就應該從實際出發(fā)，對成人進行分類教育，以社會需求為導向，重視更加實用的英語教學課程，提出更加有效的教學對策，從而完善成人英語教學，讓英語學習的效果更加顯著。

一、改變固有的學習觀念

在我國的成人學習中，年齡大小相對差距較大，很多的成人學生都是進行進一步的學習，他們有的是為了進修，但是大部分成人都是為了將來的工作和謀生，由于英語是外語，很多的成人已經(jīng)錯過了最佳的學習時間，他們的學習欲望不強，學習能力較差，導致學習效果不明顯和學習英語煩躁等的情況。因此，隨著全民學習觀念的提出，社會和教師要注重成人的教育和發(fā)展，改變他們原有的學習英語沒用的觀點，促進成人學習效率的提升。首先，全社會要形成一種良好的英語學習氛圍，讓更多的成人在社會中就能體會到英語教學的重要性。此外，最重要的教師要做好思想工作，讓成人改變傳統(tǒng)的思想觀念。例如，在平時的交流和教學中，首先教師應該明確學習英語的重要性，告訴更多的成人他們在社會上的劣勢，提醒成人面臨的社會困境等，讓他們意識到當前社會不學習就不可能更好的生存和發(fā)展，其次，教師還應該從學習英語的必要性出發(fā)，讓更多的學生體會學習英語的重要性，比如當前社會很多的產(chǎn)品都是國外進口，很多的機場標志、出口方向、食品介紹等都是用英文，此外，在社會的發(fā)展中，很多的老板都會與國外人員打交道，即使是一個簡單的買賣人員，也會遇到與外國人進行買賣和交易的情況，這樣通過現(xiàn)實的實際例子，就能夠提升成人對于英語學習的重要性，同時能夠激勵成人進一步的學習和發(fā)展。同時教師可以采用先進的多媒體教育成人學生，給他們展示當前英語學習的場面以及英語學習的普遍性，讓每一個成人都能感受到自身學習英語的緊迫感，從而通過改變成人的觀念讓他們適應社會，進行更好的英語學習。

二、進行分層的英語教學

在成人英語教育中很多的成人學生他們的英語水平較差，可能有一部分的成人是大學生畢業(yè)的，但是大多數(shù)成人學生都是社會各個階層的人員，他們的專業(yè)、優(yōu)勢以及性格特點不同，已經(jīng)形成了自己的一套思想，對于英語學習的要求和質(zhì)量也不太相同。因此，作為成人英語教學的教師來說，要重視對成人進行分層教學，在保證他們的要求之下進行適應社會需求的有效教學。首先，在正式進行教學之前，教學可以對每一位成人學生進行提問，了解他們相關的英語學習需求以及他們的英語水平，在此基礎上根據(jù)他們的情況進行分層，對于那些本身英語較好、要求較高的學生應該分在一起，而對于那些英語一般、只是簡單了解英語，對英語的學習和要求也一般的，教師應該把他們分到另一個班級中進行培訓和學習。因材施教、進行個性教學是當前社會重視的教學方法，對于成人而言他們英語水平不同，將來完成學習之后就會直接進行社會就業(yè)，而他們的學習也非常有針對性，那些要求相對較高的學生，他們可能會從事和其有關的職業(yè)，而那些學習英語較困難以及對英語的學習要求不高的成人，教師應該從英語的基礎方面教起，讓成人學生逐漸尋找學習英語的感覺，同時重視分層之下的英語練習，保證每一位成人學生在舒適的環(huán)境中學習英語。因此，分層教學對于英語學習程度不同的成人而言非常有效，這樣既能滿足他們的需求，也能夠幫助他們各取所需，從而有利于他們將來更好的就業(yè)和適應社會。

三、注重教學方法和規(guī)律

成人英語教學本身就存在很大的困難，英語學習又是一門新的語言，成人在進一步學習英語的時候已經(jīng)錯過了最佳的學習時期。因此，在成人英語教學中教師要非常注重成人的英語教學方法，按照規(guī)律來進行教學。首先，成人整體學習較慢，掌握英語單詞、語法和句子的過程也很慢，作為教師來說，不能像教普通的高等教育的學生一樣進行課程的設置和教學，而應該顧及每一位成人的英語要求和英語接受能力等進行課程的學習。其次，教師應該弄清楚成人將來的就業(yè)方向，盡量從他們的專業(yè)以及所接觸的對象著手，教一些他們感興趣的英語單詞以及句子等，而不是大海撈針，進行全面覆蓋式的全面教學，這樣就會導致學習的效率整體不高、成人沒有興趣去學習的情況。由于成人的學習已經(jīng)到了一定的階段，所以他們學習較慢，記憶也相對較慢，而且在記憶過后如果不及時進行復習可能就完全忘記了所學習的內(nèi)容，作為教師來說，要了解清楚他們的學習規(guī)律，不要去責備和過于失望，而是要更加耐心、細心、認真的去教學生，他們本身在學習英語時已經(jīng)鼓足了足夠的勇氣，如果教師不夠耐心成人學生也會變得更加煩躁，從而放棄英語的學習等。因而每一位成人英語教師在英語的實際教學中要注重成人學習的特點，放慢英語學習的腳步，同時可以利用多媒體進行教學，讓成人感受到英語學習的魅力，從而逐漸走進英語，學習更加適合的英語知識，幫助自身學習適合自己的專業(yè)英語知識，達到良好的教學效果等。

結語：

隨著社會的發(fā)展，成人英語學習也越來越受到人們的關注。在成人英語教學中會存在很多的問題，但是只要教師認真關注、從成人的角度出發(fā)，關注他們學習的規(guī)律和方向，就能帶領成人走進英語學習的世界，從而與社會需求相接軌、與自己的需求相適應，達到良好的教學效果。

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（作者單位：廣西科技館）