国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

淺析人教版初中英語教材

2017-05-27 20:54趙爽
讀與寫·教育教學(xué)版 2017年5期
關(guān)鍵詞:英語課程標(biāo)準(zhǔn)交際能力課程改革

摘 要:隨著課程改革的不斷深化,教育理念也發(fā)生了變化,與之對(duì)應(yīng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法也發(fā)生了變化。在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下,英語學(xué)習(xí)的目的也由積累文化知識(shí)逐漸轉(zhuǎn)變成培養(yǎng)交際能力。初中英語教材無論從語言知識(shí)、語言技能方面,還是從文化意識(shí)、情感、態(tài)度和學(xué)習(xí)策略等方面,都體現(xiàn)和達(dá)到了相當(dāng)理想的地步。

關(guān)鍵詞:課程改革 英語課程標(biāo)準(zhǔn) 初中英語教材 交際能力

中圖分類號(hào):G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1672-1578(2017)05-0078-01

1 Go For It教材概述

此教材無論從語言知識(shí)、語言技能方面,還是從文化意識(shí)、情感、態(tài)度和學(xué)習(xí)策略等方面,都體現(xiàn)和達(dá)到了相當(dāng)理想的地步。它很好地詮釋了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,充分體現(xiàn)了英語語言的地道性和實(shí)用性,展示了一些先進(jìn)的教學(xué)觀念和方法,在提高學(xué)生口語交際能力、聽力和寫作能力方面,非常具有獨(dú)到性。特別是任務(wù)型教學(xué),它可以使教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和真實(shí)生活,為學(xué)生組織并開展活動(dòng)練習(xí),使學(xué)生從中獲得提高語言綜合運(yùn)用能力,給英語課堂教學(xué)帶來了活力。但同時(shí)也對(duì)教師的素質(zhì)、水平也提出了更高的要求,需要教師不斷更新教育觀念,在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí),不斷探索,不斷研究,從而使學(xué)生積極地“動(dòng)”起來,使英語教學(xué)“活” 起來。

2 Go For It教材內(nèi)容解讀

本書旨在鍛煉學(xué)生的聽、說、讀、寫等綜合技能。書中每個(gè)單元中都有三個(gè)部分:Section A, Section B, 和Self check。Section A主要是講述一些英語基礎(chǔ)知識(shí),包括聽、說、讀和一些練習(xí)等。Section B要比Section A復(fù)雜一些,知識(shí)點(diǎn)要更難一些,主要是閱讀和寫作的練習(xí),還有一些聽力和口語的練習(xí)。這樣就把之前學(xué)的零碎的知識(shí)點(diǎn)整合在一起,主要考察學(xué)生的理解能力和綜合運(yùn)用語言的能力。在Section A部分,1a-1c是由易到難的。首先1a中先介紹一些新的單詞、詞組和句型,為1b和1c掃清語言點(diǎn)障礙,頭腦中對(duì)所學(xué)的內(nèi)容有個(gè)印象。1b主要鍛煉學(xué)生聽力能力,1c主要是培養(yǎng)學(xué)生的口語能力。2a和2b是聽力練習(xí),但一般來說,2a比2b容易,符合學(xué)生對(duì)知識(shí)需要的層次水平。2c和2d主要考察的也是說的能力,2c比1c要更難一些,2d比2c要更復(fù)雜一些,主要是一些情景對(duì)話。但是在說的過程中,教師并不是講解復(fù)雜的語法知識(shí),而是通過反復(fù)的練習(xí),使學(xué)生頭腦中形成映像,這樣即使不會(huì)語法,也可以流利的說出來。3a-3c是閱讀訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。之后就是語法講解和相應(yīng)的練習(xí)。在Section B部分,1a是理解性記憶,1b和1c是聽力練習(xí),1d是口語練習(xí)。2a-2e就是稍微復(fù)雜一點(diǎn)的閱讀理解及相應(yīng)的練習(xí)了。3a-3b主要是寫作練習(xí)。Self check就是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的回顧和總結(jié)。總之,每個(gè)部分都是由易到難,循序漸進(jìn)的,而且旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。

3 教材評(píng)價(jià)

教材充分考慮到學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)需要,設(shè)計(jì)了很多具有交際意義的任務(wù)或活動(dòng),目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣,活躍課堂的氣氛,促進(jìn)師生之間的交流。如對(duì)話、復(fù)述故事、角色扮演、小組討論等。

每個(gè)單元的學(xué)習(xí)中都配有插圖,這樣可以引起學(xué)生的興趣,不會(huì)因?yàn)閮?nèi)容單一而覺得枯燥,而且這也符合初中生的發(fā)展水平。

每個(gè)單元的每個(gè)模塊都是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,這符合中學(xué)生的心理和智力發(fā)展水平,有利于學(xué)生接受新知識(shí)。而且每一單元中都有聽、說、讀、寫的練習(xí),有利于培養(yǎng)學(xué)生語言綜合運(yùn)用能力。在對(duì)話過程中,也培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)。

教材采用全英文形式,這樣雖然能夠讓學(xué)生用英語的思維去考慮問題,但同樣也為一些基礎(chǔ)較差的同學(xué)設(shè)置了屏障。

教材雖然符合任務(wù)型教學(xué)的要求,設(shè)置了很多有趣的任務(wù)和活動(dòng),學(xué)習(xí)內(nèi)容也貼近生活,但是對(duì)于一些偏遠(yuǎn)地區(qū)來說,我們所熟悉的生活確是他們所陌生的,有些事物他們甚至都沒有接觸過。

4 對(duì)教學(xué)的啟示

4.1 深入研究新課標(biāo),創(chuàng)造性地使用教材

傳統(tǒng)的“一綱一本一言堂”的教學(xué)觀念,已經(jīng)不能適用在人教版新目標(biāo)初中英語教材當(dāng)中,教師必須率先改變自己的教學(xué)觀念,提高文化和專業(yè)素養(yǎng),樹立“以人為本”的思想,做到關(guān)注學(xué)生情感,幫助學(xué)生樹立信心,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中掌握語言的綜合運(yùn)用能力,并同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

4.2 充分體現(xiàn)學(xué)為主、教為輔的教學(xué)思想

人教版新目標(biāo)初中英語教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位,因此教師的角色就發(fā)生了變化,由主導(dǎo)者變成了組織者、引導(dǎo)者。在課堂上,教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生及時(shí)給予表揚(yáng),從而培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)新課程中的成就感、自豪感和喜悅感,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。

4.3 開發(fā)教材潛在的課程資源

教材是死的,但人是活的。教師可以根據(jù)一個(gè)話題收集相關(guān)的資料,以新的形式呈現(xiàn)給學(xué)生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。如在課堂中講解一些學(xué)生感興趣的西方的文化知識(shí),關(guān)于圣誕節(jié)、感恩節(jié)的來歷和慶祝方式等,這樣學(xué)生不僅學(xué)到了語言知識(shí),而且還了解到了各國風(fēng)情。還有就是根據(jù)教材設(shè)計(jì)有趣的活動(dòng),如講解課文的時(shí)候,可以讓學(xué)生分角色朗讀。

5 結(jié)語

綜上所述,一方面,新教材的使用讓廣大師生感受到英語教學(xué)和英語學(xué)習(xí)空間的廣闊,促使教師重新認(rèn)識(shí)學(xué)生,學(xué)生重新適應(yīng)教師,進(jìn)而建立起一種新型的師生關(guān)系,真正意義上適應(yīng)時(shí)代的要求。初中英語教學(xué)不僅關(guān)系到學(xué)生對(duì)英語基礎(chǔ)的掌握,更是培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵階段,甚至可以直接決定學(xué)生對(duì)高中、大學(xué)英語學(xué)習(xí)態(tài)度。另一方面,英語在中考中還是很重要的。雖然高考取消了英語這門學(xué)科,但是英語并不是不需要考試,反而各個(gè)高校對(duì)英語的要求更高了。所以,還是應(yīng)該對(duì)英語給予重視,因此,合適的英語教材和合理的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生至關(guān)重要。教師需要做的就是為學(xué)生提供好的學(xué)習(xí)氛圍,引導(dǎo)學(xué)生解決問題,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異,因材施教。

參考文獻(xiàn):

[1] 劉道義,鄭旺全.英語學(xué)生用書[M].北京:人民教育出版社, 2013.

[2] 閆春梅.中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析[M].北京:科學(xué)出版社, 2014.

作者簡(jiǎn)介:趙爽(1993-),女,滿族,渤海大學(xué)外國語學(xué)院學(xué)科教學(xué)(英語),碩士生。

猜你喜歡
英語課程標(biāo)準(zhǔn)交際能力課程改革
標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音對(duì)英語學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用
“雙創(chuàng)”形勢(shì)下高職財(cái)務(wù)管理課程改革探索
運(yùn)用情景會(huì)話構(gòu)建高效的初中英語課堂教學(xué)
磐石市| 宜川县| 双城市| 张家港市| 梅河口市| 公主岭市| 平南县| 阿拉善右旗| 西充县| 托克逊县| 七台河市| 通城县| 石河子市| 玛曲县| 庆城县| 嘉义县| 三台县| 垦利县| 鹤壁市| 阿巴嘎旗| 怀仁县| 健康| 和静县| 甘孜县| 安泽县| 长沙市| 依安县| 吉隆县| 靖宇县| 当雄县| 青田县| 丰台区| 克山县| 潜江市| 河源市| 合山市| 灵川县| 政和县| 海淀区| 四会市| 乡宁县|