張侃

中圖分類號(hào)：G843 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2017）04-000-01

摘 要 我國(guó)在足球教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接影響到足球教學(xué)的效果和質(zhì)量。教師在培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)足球產(chǎn)生的興趣，是教師在每次上好課的前提。要求教師在上課時(shí)通過富有藝術(shù)性的和生動(dòng)靈活有趣教學(xué)手段，充分發(fā)揮教師在課上和課下主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生上好足球課。教師在專業(yè)水平上一定要刻苦鉆研足球?qū)I(yè)的知識(shí)和實(shí)際操作在支體上的技能，提高特殊業(yè)務(wù)能力，從多方面著手，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球的興趣與熱愛。我們國(guó)家的足球很早就進(jìn)入了一些高校課堂。

關(guān)鍵詞 場(chǎng)地 鍛煉 興趣培養(yǎng)

培養(yǎng)大學(xué)生的足球興趣，則至關(guān)重要。也是民族興旺的關(guān)鍵所在，也是搞好足球教學(xué)和提高教學(xué)效果的有力的證據(jù)和關(guān)鍵所在。文章采用文獻(xiàn)資料法和邏輯分析法，論證了培養(yǎng)學(xué)生足球興趣的關(guān)建和必要性，及培養(yǎng)學(xué)生足球興趣的具體措施和足球教學(xué)提供理論依據(jù)。在高校足球課教學(xué)過程中，教師在課中，課外正確引導(dǎo)學(xué)生，運(yùn)用正確的方法和手段，使學(xué)生能在情商高的情況下學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生接受這個(gè)足球課，并讓孩子們認(rèn)可和熱愛這門學(xué)科，這是很有必要的，教師在合理選擇安排教材與教學(xué)進(jìn)度上很有道理的，，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是掌握足球技巧有效手段、戰(zhàn)略的方法。

一、高校場(chǎng)地因素

現(xiàn)在的大學(xué)校員里，國(guó)家對(duì)教育設(shè)施投機(jī)的少，沒有淮備多少資金花在足球教學(xué)上，也沒有強(qiáng)有立的手段或行政干預(yù)，每個(gè)學(xué)校站地面積經(jīng)政府批準(zhǔn)也就有限面積，足球建設(shè)不但一方面要大量資金投入，另一方面也是要土地面積的，每所大學(xué)都是在一個(gè)城市的中心，很少有在市外建立的。所以不可能學(xué)?；ù髢r(jià)錢去建足球場(chǎng)地。因?yàn)闆]有政府的干預(yù)，學(xué)校實(shí)力也不會(huì)挑大梁投入建設(shè)的。中國(guó)的體育教育也沒有發(fā)展到哪個(gè)程度。因此場(chǎng)地建設(shè)勢(shì)在必行。

二、高校體育鍛煉因素

體育是國(guó)之根本，沒有強(qiáng)身健體的國(guó)民素質(zhì)，哪有國(guó)家的強(qiáng)盛，也談不上安定，日本二戰(zhàn)期間，作為戰(zhàn)敗國(guó)的日本，為什么實(shí)行強(qiáng)制生育政策。因?yàn)閲?guó)民素質(zhì)太差，老弱病殘占了大半個(gè)小日本國(guó)，他們害怕，所以大力發(fā)展人?？上攵辛俗訉O后代，還必須有好的教育體系來安排教育的投入，讓中國(guó)的中學(xué)生達(dá)到有準(zhǔn)備，有力度的，有規(guī)范化的去鍛煉，使他們強(qiáng)身建體。這是目前教育體制中一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，必須有待加強(qiáng)和改變。也可以通過社團(tuán)組織去進(jìn)行足球交流，做一些公益活動(dòng)，讓一些喜愛足球的學(xué)生聯(lián)合起來，加大傳導(dǎo)作用。這也是一種讓更多愛好足球事業(yè)的伙伴傳播正能量的手段和方法。這樣高校體育的發(fā)展不是更快，更好的運(yùn)作起來嗎。再例如學(xué)校與學(xué)校之間也可以聯(lián)合周邊的社區(qū)，團(tuán)體，社會(huì)民主人世參與進(jìn)來，共同協(xié)商辦個(gè)賽試，要約知名人世參加，這樣既加大傳導(dǎo)力度，也增強(qiáng)國(guó)民參與進(jìn)行學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，這樣增加友誼也練就了身體素制。

三、高校足球教學(xué)興趣培養(yǎng)

在高校足球教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接關(guān)系和影響足球教學(xué)的發(fā)展成果。讓大學(xué)生愛上足球課，并對(duì)他產(chǎn)生興趣是教育工作中首要任務(wù)，必須讓教育工作者讓學(xué)生宣有靈性的接受這個(gè)體育鍛煉。這是教師上好課的關(guān)建所在。在教學(xué)中老師起到主導(dǎo)作用，讓學(xué)生上好足球課。用引導(dǎo)加鼓勵(lì)的方法去實(shí)現(xiàn)每一節(jié)課的效果。我們教師在教學(xué)上也要有正確方法比如組織上的安排，學(xué)生有差也有好的學(xué)生，與其同時(shí)，用不同的方法指導(dǎo)個(gè)別接受能力差的學(xué)生，這樣不僅讓這個(gè)學(xué)生不產(chǎn)生自悲感，反而還讓學(xué)習(xí)急積性達(dá)到提高，這樣可以調(diào)動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)積極性和熱愛的心理。所以合教學(xué)是學(xué)生興趣又一方面原因。所以體育老師不但要探索和提高自已的教學(xué)水平，還要有方法的去因才施教的本領(lǐng)，拉動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)足球的興趣。

另外在課內(nèi)，老師要在語言方面加以研究，使課堂氣份不哪么死，教師在語言上要準(zhǔn)備，易懂，富有生動(dòng)性教學(xué)，使學(xué)生聽課產(chǎn)生愛聽的心情，活躍氣份，這樣教學(xué)一定能收到成效的。足球是一門特殊的行業(yè)，老師要用支體動(dòng)作展示，所以必須準(zhǔn)確無誤做出動(dòng)作來。另一方面老理要了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，用心觀查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生動(dòng)作方面存在和掌握的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，好的學(xué)生可以表揚(yáng)。足以讓學(xué)生有學(xué)習(xí)榮要感，激發(fā)心理學(xué)習(xí)欲。在培養(yǎng)興趣方面還有一個(gè)很重要的方面，就是老師與學(xué)生建立感情，要與學(xué)生多溝通和交流，注意對(duì)孩子們進(jìn)行情感方面的教育和引導(dǎo)，因?yàn)槲覀冊(cè)谏蠈W(xué)時(shí)就有這樣的例子，如果這位老師我們對(duì)他的印象不好，就會(huì)對(duì)他的課產(chǎn)生影響，以至與不想聽這位老師的課文講解，所以一定在教學(xué)中不要讓學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生壓力，這樣起到反作用，良好的師生關(guān)系是解決上課問題的重種之重，因些教師一定要注意自身的言語表達(dá)帶給孩子們的影響。這就必須要求體育老師有相對(duì)較高的業(yè)務(wù)水平和人文素質(zhì)的存在。這樣才能培養(yǎng)好學(xué)生的興趣。

四、結(jié)語

綜上所述，通過對(duì)高校足球教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)進(jìn)行了分析和研究，通過一系列的本文可以了解到，足球已經(jīng)成為高校體育課程中較為重要的課題，社會(huì)中各個(gè)高職院校也開始漸漸對(duì)足球加以運(yùn)用和重視并進(jìn)行引導(dǎo)，從面從實(shí)際上行動(dòng)起來，對(duì)高校來說，我們的足球教員在教學(xué)過程中來培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球的熱愛和實(shí)際愿意去學(xué)，起到了關(guān)鍵性因素。成為了高職院校重點(diǎn)問題，依據(jù)足球運(yùn)動(dòng)的某些特點(diǎn)并結(jié)合了當(dāng)前高職院校中學(xué)生的心理特性以及行為的習(xí)慣，針對(duì)如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的技巧，為我國(guó)高職院校的足球體育運(yùn)動(dòng)的快速發(fā)展起到推動(dòng)作用。

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