孟紅梅

【摘 要】健康教育知識(shí)和患者自身情況的銜接是較為嚴(yán)重的問(wèn)題，如何將健康教育的知識(shí)和患者自身情況進(jìn)行完好的銜接，是目前健康教育過(guò)程中的重中之重。

【關(guān)鍵詞】健康；教育；工作

疾病的預(yù)防和控制對(duì)人體健康有著極為重要的意義，同時(shí)也是保證社會(huì)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)家局勢(shì)穩(wěn)定的重要手段 。需要注意的是，疾病預(yù)防控制會(huì)受到諸多因素的影響，尤其是對(duì)目前的疾病防控工作而言，仍然出現(xiàn)了諸多的問(wèn)題 。這些問(wèn)題無(wú)法較好的保證道疾病防控工作的較好進(jìn)行。因此在疾病預(yù)防控制工作中，采取更加有效的方法就顯得更加重要。該文對(duì)此進(jìn)行了探討。

一、健康教育的概念分析

1 健康教育的基本概念

健康教育是疾病預(yù)防控制過(guò)程中的重要手段。指的是在衛(wèi)生防疫工作開(kāi)展過(guò)程中通過(guò)很多不同的手段和方式進(jìn)行宣傳，并通過(guò)這種宣傳的手段讓人們對(duì)于疾病知識(shí)能夠有著較為全面的了解 。而通過(guò)這一手段即能夠較好地減少疾病的出現(xiàn)。同時(shí)在此過(guò)程中需要對(duì)患者的生活方式以及日常飲食習(xí)慣等進(jìn)行相應(yīng)的了解和調(diào)整，并進(jìn)一步的通過(guò)藥物治療的方式預(yù)防疾病的惡化情況。而使用健康教育的方式即能夠很好的將患者的生活質(zhì)量進(jìn)行提升，同時(shí)也能夠很好的延長(zhǎng)患者生存時(shí)間，對(duì)患者有著重要意義。但在以往健康教育的重點(diǎn)內(nèi)容僅是生理健康和其他相關(guān)內(nèi)容，這一情況并不符合目前我國(guó)人民對(duì)疾病預(yù)防控制的要求 。目前隨著社會(huì)生活節(jié)奏的不斷加快，人們的生活壓力以及工作壓力也在不斷的提升，也因此人們的精神和情緒對(duì)疾病會(huì)造成極為嚴(yán)重的影響。正是基于這一特點(diǎn)，目前在實(shí)際的進(jìn)行健康教育的過(guò)程中，更是需要將心理健康作為核心的內(nèi)容。

2 健康教育的實(shí)施方法

在以往的疾病預(yù)防控制中，實(shí)施健康教育主要是通過(guò)傳統(tǒng)方法進(jìn)行的。即通過(guò)基層機(jī)構(gòu)使用宣講或是發(fā)放資料等手段對(duì)轄區(qū)居民進(jìn)行健康宣教。而隨著信息化社會(huì)的不斷發(fā)展以及知識(shí)更新的不斷加快，這種方法也稍顯老舊，遠(yuǎn)程化和多樣化的健康教育方法開(kāi)始得到了諸多的關(guān)注 。通過(guò)這些手段，人們一方面能夠從相關(guān)的機(jī)構(gòu)中被動(dòng)獲得健康教育的相關(guān)知識(shí)，同時(shí)也可以主動(dòng)地在網(wǎng)絡(luò)以及電視上獲取相關(guān)知識(shí)。而這些知識(shí)會(huì)更加豐富和有針對(duì)性，能夠在實(shí)際的健康教育過(guò)程中起到更好的效果。但需要注意的是，健康教育知識(shí)和患者自身情況的銜接是較為嚴(yán)重的問(wèn)題，如何將健康教育的知識(shí)和患者自身情況進(jìn)行完好的銜接，是目前健康教育過(guò)程中的重中之重。因此在疾病預(yù)防控制中，實(shí)施健康教育時(shí)需要嚴(yán)格按照工作實(shí)際情況進(jìn)行。

二、 在疾病預(yù)防控制中如何實(shí)施健康教育

1 對(duì)健康人群實(shí)施健康教育的效果

健康教育，不僅僅指的是身體健康的教育，同時(shí)也需要進(jìn)行心理健康的教育。而目前我國(guó)有諸多的人群由于生活壓力和工作壓力的影響，處于亞健康狀態(tài)。簡(jiǎn)而言之就是在實(shí)際的體檢過(guò)程中，并不會(huì)發(fā)現(xiàn)其出現(xiàn)了器質(zhì)性病變或是指標(biāo)不正常等情況，但受檢者自己會(huì)認(rèn)為身體狀況并不好。而這一類(lèi)的人群在實(shí)際的健康教育工作實(shí)施的過(guò)程中，其最為重要的一點(diǎn)就是需要強(qiáng)調(diào)健康科學(xué)的生活方式。而不同的人有著不同的生活方式，在實(shí)際的實(shí)施疾病預(yù)防控制的過(guò)程中，需要根據(jù)受檢者自己的身體狀況，對(duì)其生活習(xí)慣進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，另外也需要根據(jù)受檢者自身病史、性別以及職業(yè)等情況進(jìn)行綜合性的分析，找出其發(fā)病特點(diǎn)。而臨床疾病的發(fā)展發(fā)生很大情況下和生活習(xí)慣有著密切的聯(lián)系，因此使用健康教育的方法能夠起到非常好的疾病預(yù)防控制效果 。但隨著目前我國(guó)社會(huì)生活方式不斷調(diào)整，生活質(zhì)量不斷提升，諸多慢性疾病和惡性腫瘤的發(fā)病幾率也在不斷的提升，在臨床實(shí)施疾病預(yù)防控制的健康教育過(guò)程中，需要將這類(lèi)人群進(jìn)行重點(diǎn)對(duì)象進(jìn)行教育，盡量將這些疾病的發(fā)生扼殺在搖籃中。最后健康教育需要強(qiáng)調(diào)身心的和諧以及同意，很多疾病的發(fā)生發(fā)展和人體心理因素有著極大關(guān)系，開(kāi)展健康教育工作的過(guò)程中有必要向受檢者說(shuō)明疾病的發(fā)生和情緒之間的關(guān)系，如有必要可以對(duì)其實(shí)施必要的心理支持。

2 對(duì)患者實(shí)施疾病預(yù)防控制時(shí)健康教育的效果

在對(duì)于患者進(jìn)行疾病預(yù)防控制時(shí)，通過(guò)健康教育也能夠起到較好的效果。在此過(guò)程中需要根據(jù)疾病的分類(lèi)進(jìn)行有針對(duì)性的健康教育。通過(guò)這種手段才能夠保證到健康教育可以起到較好的效果。首先針對(duì)可治愈，或是病情較為穩(wěn)定的慢性疾病患者，在其接受治療的過(guò)程中可以為患者講解疾病發(fā)生的原因、發(fā)展情況、臨床表現(xiàn)和治療方法等，讓患者能夠了解到如何配合治療和護(hù)理。另外也可以通過(guò)這種手段讓患者了解到自身的疾病信息，因此能夠更好的在日常護(hù)理時(shí)關(guān)注到諸多的細(xì)節(jié)，起到更好的疾病控制效果。而針對(duì)一些疾病較為嚴(yán)重，例如惡性腫瘤或是需要手術(shù)治療的急病患者，通過(guò)手術(shù)治療等手段會(huì)對(duì)其生活方式造成改變，因此這類(lèi)患者在治療完成后必不可少的會(huì)對(duì)其生活質(zhì)量造成影響。因此對(duì)這類(lèi)患者實(shí)施健康教育就顯得更加重要 。通過(guò)使用健康教育的手段能夠首先為患者講解在治療后可能出現(xiàn)的情況，讓患者有心理準(zhǔn)備。同時(shí)可以為患者實(shí)施針對(duì)性的心理護(hù)理，通過(guò)這些方法可以讓患者以健康積極的心態(tài)去面對(duì)整個(gè)護(hù)理流程，并以理智和客觀(guān)的態(tài)度面對(duì)自己的病情。同時(shí)通過(guò)健康教育也能夠幫助患者消除消極心態(tài)，讓患者更好的依從治療和護(hù)理，提升疾病預(yù)防控制的效果。

3 對(duì)傳染類(lèi)疾病患者實(shí)施健康教育的效果

傳染類(lèi)疾病的疾病預(yù)防控制是疾病防控最為重要的作用。通過(guò)使用完善的手段對(duì)傳染類(lèi)疾病患者實(shí)施疾病控制，能夠較好的對(duì)傳染類(lèi)疾病的疫情進(jìn)行控制，避免疾病的傳播。傳染類(lèi)疾病一般分為低致死性以及高致死性，雖然兩類(lèi)傳染疾病的傷害以及流行范圍等并不相同，但均會(huì)對(duì)患者造成非常嚴(yán)重的危害，也會(huì)對(duì)社會(huì)穩(wěn)定性造成影響。因此有著更加完善的疾病控制手段就顯得非常重要[9]。在實(shí)際的對(duì)傳染類(lèi)疾病患者實(shí)施疾病控制的過(guò)程中，可以使用健康教育的方法進(jìn)行，讓患者了解自身疾病的相關(guān)信息，并為患者講解如何避免疾病的傳染以及日常治療和護(hù)理的方法，讓患者能夠在較好的環(huán)境下得到治療的護(hù)理。尤其是需要根據(jù)目前區(qū)域的特點(diǎn)，對(duì)高密度區(qū)域的人口實(shí)施相應(yīng)的方法措施，徹底降低傳染類(lèi)疾病的擴(kuò)散幾率。

三、結(jié)語(yǔ)

疾病預(yù)防控制是當(dāng)前醫(yī)療工作的重要課題，通過(guò)使用合理、完善、有效的疾病預(yù)防控制方法能夠較好的預(yù)防疾病，并將疾病的發(fā)生進(jìn)行控制，對(duì)我國(guó)人民的身體健康以及社會(huì)穩(wěn)定均有重要意義。通過(guò)該次研究可發(fā)現(xiàn)，在實(shí)際的進(jìn)行疾病預(yù)防控制過(guò)程中，通過(guò)使用健康教育的手段能夠起到非常好的效果，有著極高的臨床應(yīng)用價(jià)值。