陳桂明

摘 要： 新時期，新課改的出臺對各學科的教學活動提出了新的要求，提倡將現(xiàn)代化的教育技術融入于具體的學科教學中來。這對于中學的美術學科來說，也更是如此。具體來說，將現(xiàn)代教育技術融入到美術學科中來，不僅能夠豐富教學的具體內容，而且還能夠在教學中不斷創(chuàng)新教育教學方式，能夠進一步調動起學生學習美術的興趣與熱情。本文詳細的分析了當前現(xiàn)代教育技術的特點，以及如何有效的將現(xiàn)代教育技術融入到中學的美術教學中來的對策與建議，以期指導于具體的教學實踐活動。

關鍵詞：新課改 現(xiàn)代教育技術 特點 中學 美術教學 對策

中圖分類號：G633.955 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2017）03-0257-01

一、現(xiàn)代教育技術在教學中的廣泛應用

在當前，信息科技技術高速發(fā)展的今天，多媒體等現(xiàn)代化教學手段已經鋪天蓋地的展開。特別說對于中學美術學科的教學活動來說，也更是如此?？梢哉f，現(xiàn)代教育技術有著獨特的教學優(yōu)勢，其以多變性、新穎性的視頻、圖片將教學的具體內容展現(xiàn)在學生的面前，能夠極大的提高學生的學習興趣。同時，現(xiàn)代教育技術的有效應用，還能著重培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，提高學生使用多媒體等設備的能力。鑒于此，作為相關學科的教師來說，應當順利當前我國社會發(fā)展的趨勢，不斷的更新教學理念，培養(yǎng)與時俱進的教學方式與手段，有效的將現(xiàn)代教育技術有機的融合到具體的教學過程中來。

二、現(xiàn)代教育技術的特點

以多媒體和網絡技術為核心的現(xiàn)代教育技術，有著其他教學技術的普遍特點。同時，也有著自身獨特的優(yōu)勢。第一，現(xiàn)代教育技術使得教師和學生在具體的教學活動中的角色發(fā)生轉變。在傳統(tǒng)的教學模式下，一般是以“教”為主體，教師在其中發(fā)揮著主動性的作用，而學生這是被動的進行學習，其教學效果并不明顯。而在課堂教學中有機的融入現(xiàn)代教學技術，給予了學生更多自主學習的空間，學生能夠在教師的引導下，積極的探索相關的知識與問題，并且能夠主動的構建知識體系，努力實現(xiàn)在教學活動中學生變成“主體”的地位。第二，融入現(xiàn)代教育技術于課堂的教學活動，實現(xiàn)了在學習內容上的轉變。傳統(tǒng)的教學模式，基本是以教師的說教式為主，在課堂教學氛圍上略顯枯燥和乏味。若是有效的融入了多媒體等設備，有效的將書本中的理論知識以圖形、聲音、視頻等方式向學生們進行了展現(xiàn)，極大了調動起來學生的學習興趣，形成了直觀性的印象，便于學生加深對于相關知識點的理解。第三，現(xiàn)代教育技術融入于具體的教學活動，轉變了教師與學生的關系，有利于創(chuàng)設互動交流式的學習情景，教師能夠在具體的教學活動中得到及時的反饋，便于適時調整教學進度與內容。

三、有效將現(xiàn)代教育技術融入到美術教學活動中的對策與建議

1.中學美術教師應當適度的使用現(xiàn)代教育技術

眾所周知，做任何事情都要掌握適度的原則。在中學美術的課程中，使用現(xiàn)代教育技術，也應當采用適度的原則。有的美術教師認為，由于現(xiàn)代教育技術有著巨大的優(yōu)勢，就會在課堂中大量的使用信息資源。這樣，學生在課堂中所要接受的信息量就會比較大，掌握不到主要的知識點。因此，美術教師應當適度的使用現(xiàn)代教育技術，在學生可以接受的范圍內進行，進而不斷優(yōu)化課堂教學。

2.中學美術教師應當與學生搭建起平等的溝通與交流的平臺

教學活動是一個雙向的活動，需要教師和學生互相配合。因此，作為美術教師應當注意在具體的教學活動中，不要呈現(xiàn)出“一言堂”的教學模式，應當充分的調動起來學生學習的積極性與主動性，有意識加強與學生交流，引導學生深入的探究相關知識的學習，以便加深學生對于學習內容的理解。

3.中學美術教師應當不斷的加強自身在專業(yè)素質上的能力

無論是什么學科的教學活動，教師在其中都有著重要的作用。在使用現(xiàn)代教育技術上，教師首先應當提高自身在這方面的業(yè)務素質。具體來說，教師應當熟練掌握課件制作的方法，具備網上搜索資源的能力。另外，教師還應當根據(jù)自身掌握信息技術的情況，靈活選擇適合自己的教學方式。這樣，通過中學美術教師自身教學能力和掌握現(xiàn)代教育技術的增強，能夠在具體的教學過程中起到積極地推動作用，進而提高教學質量。

四、結語

當前，信息化技術高速發(fā)展的今天，以多媒體和網絡技術為核心的現(xiàn)代教育技術已廣泛的融入到各門學科的課堂教學中來。對于中學美術教學來說，也更是如此?，F(xiàn)代教育技術有著自身的特點，能夠極大的提高教學效率與質量。作為中學美術學科的教師來說，應當適度的使用現(xiàn)代教育技術，與學生搭建起平等的溝通與交流的平臺，不斷的加強自身在專業(yè)素質上的能力，將現(xiàn)代教育技術與具體的課程做到有機的融合。只有這樣，才能不斷的提高中學美術教學的有效性，進一步提高教育教學活動的質量和效率。

參考文獻

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