溫廣宇+錢芳

摘 要： 新媒體是相對于報(bào)刊、戶外、廣播、電視四大傳統(tǒng)意義而言的媒體，新媒體被形象地稱為“第五媒體”。所謂新媒體是相對于傳統(tǒng)媒體而言的，清華大學(xué)的熊澄宇教授認(rèn)為，新媒體是一個(gè)不斷變化的概念?！霸诮裉炀W(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)上又有延伸，無線移動(dòng)的問題，還有出現(xiàn)其他新的媒體形態(tài)，跟計(jì)算機(jī)相關(guān)的。這都可以說是新媒體”。高校教育在新媒體時(shí)代背景下進(jìn)行創(chuàng)新改革已成為必然趨勢。

關(guān)鍵詞：新媒體時(shí)代 高校 思想政治教育

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2017）03-0169-01

創(chuàng)新高校教學(xué)在新媒體時(shí)代背景下已開始進(jìn)行創(chuàng)新，在高校教育中要使學(xué)生在學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)之前先學(xué)會(huì)做人，以德育為先的教育原則始終是我國教學(xué)工作者應(yīng)始終堅(jiān)持的教學(xué)理念。思想政治教育的目的就是強(qiáng)化大學(xué)生的道德意識(shí)和社會(huì)觀念。本文將以新媒體技術(shù)的特征為著眼點(diǎn)，展示我國高校現(xiàn)在思想政治教育存在的問題。就這些問題結(jié)合新媒體時(shí)代背景給予建議。

一、新媒體的特點(diǎn)

1.即時(shí)性

打破傳統(tǒng)媒體受時(shí)間和地域的限制，它通過借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)手機(jī)客戶端和電腦端用戶快速地接收信息。實(shí)現(xiàn)信息的即時(shí)發(fā)布，隨時(shí)傳播。這樣使得信息在有限的時(shí)間單位內(nèi)實(shí)現(xiàn)了信息數(shù)量的億倍增長，全方面的展示事件發(fā)展全過程，隨時(shí)跟進(jìn)事件發(fā)展動(dòng)態(tài)。

2.互動(dòng)性

新媒體與傳統(tǒng)媒體相比實(shí)現(xiàn)了發(fā)布者與信息接受者的雙向交流。近幾年隨著科技出現(xiàn)發(fā)展的微博、微信等都很好地使受眾在信息接收的過程中自由地闡述自己對于接收信息的看法。在這樣的一些新媒體技術(shù)上，很多受眾開始有了更多的主動(dòng)性。受眾開始轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒌闹圃煺摺鞑フ?。這樣極大地調(diào)動(dòng)了信息接收者的主動(dòng)性和參與度，滿足了民眾的話語權(quán)。對活躍信息氣氛、改善信息環(huán)境起著推動(dòng)作用。

3.超時(shí)空性

新媒體的出現(xiàn)使信息的傳播范圍擴(kuò)大到全世界，在世界每一個(gè)有移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的地域都能接收到信息的傳播。新媒體技術(shù)的發(fā)展使得信息傳播的制約因素變少，開始不受到任何時(shí)間和地域的限制，這是傳統(tǒng)媒介所達(dá)不到的。超時(shí)空性在另一個(gè)方面使得信息傳播的成本費(fèi)用降低，信息真正意義上成為全民共享的資源。

4.失實(shí)失真性

新媒體技術(shù)的發(fā)展主要依賴于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)在實(shí)現(xiàn)信息的快速化、便捷化的同時(shí)也為人們創(chuàng)造了一個(gè)虛擬的環(huán)境空間。在虛擬的世界中，海量的信息中就會(huì)出現(xiàn)多種虛假信息。由于超時(shí)空性的特點(diǎn)，每一條信息不可能實(shí)現(xiàn)去發(fā)生地進(jìn)行考察鑒證。所以，新媒體技術(shù)傳播出來的信息就出現(xiàn)可信度的問題。

二、我國高校思想政治教育工作現(xiàn)狀

1.思想政治教育仍然以課本教育為主

在當(dāng)前階段，我國高校實(shí)行思想政治教育的模式還是教師講授課本為主。紙質(zhì)的課本內(nèi)容更新速度慢，學(xué)生在接收教育時(shí)，對于傳統(tǒng)講授方式會(huì)產(chǎn)生厭倦心理。這樣的教育方式無疑是無效的?，F(xiàn)在許多高校思想政治教育的課堂的無效性不僅體現(xiàn)在學(xué)生接收程度低，更體現(xiàn)在進(jìn)行思想政治教育的教師成就感低，教師在實(shí)際的教學(xué)課堂中，學(xué)生的參與度低導(dǎo)致課堂互動(dòng)性低。學(xué)生的課堂主體地位得不到實(shí)現(xiàn)。

2.思想政治教育工作載體單一

教育氛圍影響思想政治教育工作的開展。大部分高校對于學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作的載體主要是課堂，講座等。在這樣的教育載體中，學(xué)生被動(dòng)性很強(qiáng)。在這樣較為嚴(yán)肅的載體下，它針對的教育客體是大數(shù)量的，每一個(gè)教育客體不會(huì)實(shí)現(xiàn)自我意識(shí)觀念的主動(dòng)表達(dá)。多媒體技術(shù)的應(yīng)用能夠很好的實(shí)現(xiàn)每一個(gè)教育客體在接受思想政治教育活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)自我抒發(fā)的特點(diǎn)。較為輕松的教育環(huán)境實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化思考。每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，每一個(gè)人都有自己的思想。思想政治教育的作用就是使每個(gè)學(xué)生有自己的價(jià)值主導(dǎo)觀，進(jìn)行教育只是起到引導(dǎo)作用。所以，為了發(fā)展學(xué)生的自我意識(shí)觀念的形成，就應(yīng)豐富思想政治教育載體的多樣性。

3.學(xué)生對于信息的辨別意識(shí)不高

高校思想政治教育工作將國家的主流思想及時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行傳播培養(yǎng)學(xué)生的主流價(jià)值觀。豐富的思想政治教育信息需要傳播者，但是對于這些信息進(jìn)行鑒別就成為緊迫的任務(wù)。在全球化發(fā)展的背景下，各國的競爭激烈異常。很多國家開始借助文化侵略的方式來影響影響學(xué)生的意識(shí)形態(tài)。在很多政治思想上，制造發(fā)布虛假的政治思想。很多大學(xué)生缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，思維方式較為簡單很容易收到意識(shí)形態(tài)的沖擊。在接收思想政治教育教育時(shí)應(yīng)注意對其信息進(jìn)行鑒別和以我的思考。培養(yǎng)自我思考意識(shí)是提高信息鑒別能力的關(guān)鍵。

三、在新媒體時(shí)代背景下對思想政治教育工作創(chuàng)新的建議

1.轉(zhuǎn)變教育模式，增強(qiáng)學(xué)生參與度

教育模式的轉(zhuǎn)變離不開新媒體技術(shù)的應(yīng)用。在課堂教學(xué)模式下，教師可多利用新媒體的手段進(jìn)行教學(xué)。如：利用一些實(shí)際的教學(xué)影片來對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。影片的使用有利于為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)情感的感受氛圍。思想政治的教育主要是為了使學(xué)生產(chǎn)生情感上的共鳴，影片作為情感交流的有效手段能夠幫助學(xué)生理解感受這種思想教育。在課堂上，教學(xué)者可以改變教師主講的教學(xué)模式。讓學(xué)生去講自己對于思想政治的理解，教師在這個(gè)過程中主要給予宏觀的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。保證學(xué)生自我思想政治意識(shí)的形成，增強(qiáng)學(xué)生的課堂參與度。

2.開展切實(shí)有效的實(shí)踐活動(dòng)

高校的思想政治教育主要還是以理念傳輸為主，理念傳輸?shù)谋锥司褪菍W(xué)生缺乏行動(dòng)力。為了使學(xué)生不僅在觀念上接受思想政治教育，也在實(shí)際行動(dòng)中落實(shí)思想政治教育的觀念。所以，高校的思想政治教育要積極開展實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)現(xiàn)隱形課程與顯性課程的結(jié)合。如：組織學(xué)生去一些紅色革命基地進(jìn)行實(shí)地學(xué)習(xí)。實(shí)踐性的認(rèn)識(shí)會(huì)使學(xué)生認(rèn)識(shí)更加深刻，從而促進(jìn)思想政治教育工作的開展。

3.加強(qiáng)對新媒體技術(shù)的革新，完善對新媒體的管理制度

對于在思想政治教育運(yùn)用新媒體技術(shù)成為創(chuàng)新的主要手段。為了克服新媒體技術(shù)失真的不足，國家就要加強(qiáng)對新媒體技術(shù)的改革創(chuàng)新，注重新媒體科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。完善新媒體管理制度確保新媒體的合法，高效使用。

結(jié)語

本文先分析了新媒體即時(shí)性、互動(dòng)性、超時(shí)空性和失真失實(shí)性特點(diǎn)來表明在新媒體在高校思想政治教育工作創(chuàng)新的必然趨勢。接下來講述我國高校思想思想政治教育的現(xiàn)狀并給予建議。由于所學(xué)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的不足，本文尚有許多不足之處。希望能對高校思想思想政治教育工作起到拋磚引玉之用。

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