江瑜華+李嚴(yán)釗+劉玄

（景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué) 材料科學(xué)與工程學(xué)院，江西 景德鎮(zhèn) 333403）

摘要：隨著國家對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大力支持和推廣，越來越多的高校學(xué)生參與其中，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不僅僅是課堂上的紙上談兵，而是通過創(chuàng)業(yè)實(shí)踐搭建高校和社會之間的橋梁，在創(chuàng)業(yè)過程中培養(yǎng)創(chuàng)新意識、認(rèn)知水平和就業(yè)能力，是當(dāng)前高等教育的重要責(zé)任和義務(wù)。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新思維；大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)教育；培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力

中圖分類號：G646 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）18-0052-02

大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新，創(chuàng)新是當(dāng)代社會發(fā)展的動力，也是人類社會進(jìn)步的源泉。隨著國家相應(yīng)鼓勵政策的不斷出臺，社會刮起創(chuàng)業(yè)風(fēng)潮，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念深入校園，成為高校教育的一種新興思路，為培養(yǎng)大學(xué)生群體的創(chuàng)新精神和就業(yè)技能，高校開展了諸多嘗試和改革，也取得了一些成效。

一、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要意義

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)既是時代發(fā)展的要求，也是大學(xué)生自身成長成才的關(guān)鍵途徑。從其自身發(fā)展的角度來看，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)可以將理論知識與實(shí)踐操作相結(jié)合，切實(shí)做到學(xué)以致用，使大學(xué)生活更有意義，提升自我價值感。同時，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)使大學(xué)生活更加多元化，豐富社會經(jīng)驗(yàn)和人生閱歷，為今后真正步入社會打好基礎(chǔ)，在提高自身就業(yè)水平的同時為社會提供了就業(yè)機(jī)會，緩解了社會就業(yè)壓力。

從高校培養(yǎng)教育人才的角度來看，正如《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》所說，當(dāng)前高校中存在的“學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力與社會適應(yīng)力不強(qiáng)”、“實(shí)用型、創(chuàng)新型、復(fù)合型人才緊缺”等問題，我國高等教育目前存在很多急需改革和提升的方面，其中創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)技能方面比較薄弱。同時，高校普遍面臨提高教育質(zhì)量、拓寬人才培養(yǎng)渠道，形成高校自身特色等困境。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的推進(jìn)，不僅為高校的發(fā)展提供了一條解決途徑，更有助于增強(qiáng)學(xué)校的核心競爭力。

從社會發(fā)展的角度來講，創(chuàng)新型人才是未來社會的主要競爭力。而具有創(chuàng)新能力的人才能推動科技的進(jìn)步，才能為社會、國家創(chuàng)造更大的價值，促進(jìn)社會向智能化、健康化、和諧化發(fā)展。

二、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀分析

當(dāng)代青年正值創(chuàng)業(yè)的好時機(jī)，“偉大者即時代者，時代者即創(chuàng)業(yè)者”。創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)是創(chuàng)新，兩者相輔相成才能成為中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心動力。大學(xué)生雖然是未來社會創(chuàng)新的新生代群體，但就目前大學(xué)生的整體情況而言，擁有創(chuàng)新思維并勇于嘗試的人并不多，大多數(shù)人只是停留在接受和使用前人經(jīng)驗(yàn)的階段。究其緣由，還是學(xué)生自身對外界的新事物關(guān)注少，不善于思考、觀察、總結(jié)。因此，培養(yǎng)創(chuàng)新意識除了學(xué)生自身需努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識之外，更要善于觀察和思考，及時總結(jié)，遇到問題應(yīng)從多角度考量對比，甚至另辟蹊徑，拒絕思維定式、墨守成規(guī)。結(jié)合我們創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的經(jīng)歷與心得體會，我認(rèn)為目前大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)普遍存在著創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識弱、實(shí)踐參與率低、創(chuàng)新精神少的特點(diǎn)。就我身邊同學(xué)的創(chuàng)業(yè)例子而言，很多都是一些傳統(tǒng)的商業(yè)項(xiàng)目，重復(fù)著前人一貫的經(jīng)營路子，并沒有迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。我們要追趕時代的步伐，“創(chuàng)意改變生活”是我們一直思考的關(guān)鍵。我們的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目“校園零食百貨網(wǎng)”在起步階段運(yùn)用傳統(tǒng)銷售模式，效果不理想，直到“餓了么”以及“美團(tuán)”這些APP進(jìn)入我們的生活，這些互聯(lián)網(wǎng)的新生代寵兒帶給了我們啟示和靈感，與我們的創(chuàng)業(yè)模式和初衷完美契合，團(tuán)隊迅速接收了這些新媒體，并結(jié)合自身的特點(diǎn)，將網(wǎng)絡(luò)營銷成為團(tuán)隊經(jīng)營的主流模式，突破了傳統(tǒng)銷售的瓶頸。

生活無處沒有創(chuàng)新，不創(chuàng)新必然走下坡路。我們團(tuán)隊在創(chuàng)業(yè)過程中遇到很多問題，在解決問題的過程中成員得到了充分的鍛煉和成長，比如如何提高網(wǎng)絡(luò)小店的知名度？我們考慮過利用原始的單頁、海報、擺臺推廣，但如何使結(jié)果最為滿意、事半功倍呢？這個問題需要挑戰(zhàn)團(tuán)隊的集體智慧和創(chuàng)新能力。我們利用的是微信集贊贈送小禮品的方式，相比海報等的傳統(tǒng)宣傳，我們得出了一些結(jié)論：微信集贊方式相對于傳統(tǒng)海報宣傳的特點(diǎn)是范圍大、持續(xù)效果短、效應(yīng)大、傳播速度快、成本小、針對學(xué)生群體和高校較為適合。再比如：我們都知道，要想提高網(wǎng)店銷售額必須提高網(wǎng)店點(diǎn)擊率，我們的主要受眾是校園的學(xué)生群體，為此我們將目標(biāo)投向了校內(nèi)微信公共號，除了自己官方的微信公共號外，其他校內(nèi)閱讀量多的微信號以及QQ群也成了我們的宣傳渠道，團(tuán)隊成員在其他公眾微信平臺推出的文章欄目下發(fā)表評論，評論內(nèi)容中附加上零食小店名稱以及微信號，受眾自然而然會看見我們的網(wǎng)絡(luò)零食店，從而提高店鋪的點(diǎn)擊率。最關(guān)鍵的一點(diǎn)是關(guān)注微信群，QQ群，它們發(fā)布的廣告不僅范圍廣，且?guī)缀趿愠杀?，大大解決了我們學(xué)生創(chuàng)業(yè)者資金不足的缺口，給我們提供了一個廣闊的廣告平臺。所以，思維創(chuàng)造機(jī)會，創(chuàng)新改變生活。

三、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)

創(chuàng)新是國家民族發(fā)展前進(jìn)的動力和源泉，也是社會可持續(xù)發(fā)展的核心。而一個國家民族的未來是青年，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力意義深遠(yuǎn)。

高校在培養(yǎng)塑造大學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識方面要基于政府政策導(dǎo)向、著力于創(chuàng)業(yè)政策調(diào)整方向、社會和市場需求、學(xué)生自身特點(diǎn)和優(yōu)勢，主要可從以下三個方面入手。

（一）構(gòu)建高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)模式

目前，很多高校為進(jìn)一步普及創(chuàng)業(yè)知識，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，積極摸索特色創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)模式，以提高和培養(yǎng)廣大青年大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)積極性。比如許多高校創(chuàng)辦了創(chuàng)業(yè)學(xué)院，此舉對推動高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育具有重要意義。實(shí)施《企業(yè)學(xué)校雙導(dǎo)師制度》，教師作為指引角色，學(xué)生為參與角色，利用企業(yè)的資源優(yōu)勢，結(jié)合學(xué)校自身理論指導(dǎo)優(yōu)勢給學(xué)生更全面的指導(dǎo)，減少在創(chuàng)業(yè)過程中的困惑。建立健全大學(xué)生實(shí)習(xí)基地，發(fā)揮企業(yè)在人才培養(yǎng)中的重要作用。

開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特色課堂，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程列入高校學(xué)生培養(yǎng)方案的重點(diǎn)考查課程，使之成為高校人才培養(yǎng)方案的重要教學(xué)環(huán)節(jié)之一，這對提升大學(xué)生的創(chuàng)新意識、增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力具有重要的作用。老師借助課堂教學(xué)平臺，探索多樣化的教學(xué)模式和教學(xué)方法，改變一味在課堂上灌輸知識的傳統(tǒng)模式，推崇創(chuàng)新，多給學(xué)生自主探索的空間，潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，加強(qiáng)學(xué)生在創(chuàng)新意識方面的引領(lǐng)。鼓勵學(xué)生在兼顧學(xué)業(yè)的同時勇于創(chuàng)業(yè)，善于利用新媒體平臺，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，營造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍。

（二）打造完備的創(chuàng)業(yè)環(huán)境

推進(jìn)校企合作，建立校企合作交流的平臺，將企業(yè)、學(xué)校和學(xué)生三方有效聯(lián)系起來，為廣大有志于創(chuàng)業(yè)的青年學(xué)生和三方合作提供全方位的服務(wù)，使之成為高校與學(xué)生、高校與企業(yè)、學(xué)生與企業(yè)溝通的橋梁。比如校方可聘請行業(yè)精英或創(chuàng)業(yè)人士作為創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，定期舉辦創(chuàng)業(yè)講堂，為學(xué)生指點(diǎn)迷津。設(shè)立創(chuàng)業(yè)基金和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，構(gòu)建創(chuàng)業(yè)成果展示平臺，為在校學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)、分享經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會。同時，學(xué)校也可多渠道加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系和對接。一可更深入地了解企業(yè)對人才的要求，更有針對性地培養(yǎng)企業(yè)所需要的人才；二可加強(qiáng)與企業(yè)間的合作，為企業(yè)的科技創(chuàng)新、成果檢測、轉(zhuǎn)型升級、人員培訓(xùn)提供智力支持，加快高?？蒲谐晒D(zhuǎn)化的步伐，促進(jìn)高校的產(chǎn)學(xué)研建設(shè)與發(fā)展。

加強(qiáng)高校與當(dāng)?shù)卣块T的合作，建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，建立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目評估的指標(biāo)，政府在財政政策、稅收政策方面對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)進(jìn)行一定程度的優(yōu)惠減免，對于合格的、有潛力的學(xué)生創(chuàng)業(yè)予以更多鼓勵和支持。將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園和創(chuàng)業(yè)學(xué)院有機(jī)聯(lián)動，形成良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，讓更多有創(chuàng)業(yè)想法的同學(xué)能夠創(chuàng)業(yè)。讓大家富有創(chuàng)意，勇于創(chuàng)新，敢于創(chuàng)業(yè)。同時加強(qiáng)與創(chuàng)業(yè)生及畢業(yè)生的聯(lián)系，形成聯(lián)動機(jī)制，通過走訪調(diào)研等形式深入了解創(chuàng)業(yè)生的創(chuàng)業(yè)情況，尤其是要了解他們在創(chuàng)業(yè)過程中遇到的困難，要發(fā)揮學(xué)校的資源、平臺等優(yōu)勢，加強(qiáng)與政府部門的聯(lián)系，切實(shí)為創(chuàng)業(yè)生及畢業(yè)生提供有力的幫助，做他們的堅強(qiáng)后盾。

參考文獻(xiàn)：

[1]王雅君.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的對策與建議[J].江西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2016，（02）.

[2]萬森林，張平.培養(yǎng)創(chuàng)新人才是高校的根本任務(wù)[J].學(xué)校黨建與思想教育，2005，（01）.

[3]岳曉東.大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)之我見[J].高等教育研究，2004，（01）.

收稿日期：2016-12-06

基金項(xiàng)目：2016年國家級大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金項(xiàng)目（編號：212050-008）