麥熱亞木汗·馬合蘇提

摘要：多年來，高中思想政治課教學(xué)都是傳統(tǒng)式的照本宣科，屬于應(yīng)試教育的模式。隨著經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展，教育體制改革的深化，素質(zhì)教育對高中思想政治課教學(xué)提出了新的要求。因此，高中政治教師在實施素質(zhì)教育的改革實踐中，就必須以創(chuàng)新教育為核心，有的放矢，組織教學(xué)，才能不斷取得突破性的進(jìn)展。

關(guān)鍵詞：高中；政治課堂；教學(xué)藝術(shù)

“興趣是最好的老師。”教學(xué)想要成功，并不是強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。高中政治課也要與時俱進(jìn)，在時代要求下進(jìn)行教學(xué)理念與教學(xué)方法的相應(yīng)改變，使課堂知識成為學(xué)生終生難忘的知識，成為社會實踐的向?qū)?，使政治課堂既是學(xué)生求知的課堂又是學(xué)生活躍歡樂的殿堂。

一、創(chuàng)新導(dǎo)入，激發(fā)興趣

課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)對整堂課起著承上啟下的作用。那么怎樣的導(dǎo)入有利于整堂課的開始呢？

1、以相關(guān)視頻導(dǎo)入。高中政治課的特點是與時俱進(jìn)，課堂內(nèi)容要與實例相結(jié)合才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。視頻的方式更加直接生動，用鮮活的實例激發(fā)學(xué)生，如《政治生活》中的《權(quán)力的行使：需要監(jiān)督》一課，以一段“某地地方稅務(wù)局亂收稅”的視頻為導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生探討為什么要對政府權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督，以及怎樣對政府權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督，這樣的導(dǎo)入能引起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，對整堂課的學(xué)習(xí)起到了承上啟下的作用。

2、以熱點時事導(dǎo)入。高中的政治課教材，尤其是《經(jīng)濟(jì)生活》和《政治生活》與時事政治聯(lián)系緊密，應(yīng)時常將新發(fā)生的重大事件、國內(nèi)外新聞報道的材料引入課堂，或者安排學(xué)生以小組為單位翻閱實事報紙或者書籍整理資料制作成幻燈片每節(jié)課講解給大家，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的能力。

3、以課前提問導(dǎo)入。多年的課堂教學(xué)實踐證明，以懸念開篇能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和高昂的學(xué)習(xí)熱情，使探究新知識的認(rèn)知活動變成學(xué)生的心理需求，并從中明辨是非、擺正觀點。如講《經(jīng)濟(jì)生活》價格變動的影響時，提出問題：“商品價格上漲，消費者的需求會減少嗎？”通過引導(dǎo)、評議、學(xué)生爭論、分組討論，形成了自己的觀點，然后老師歸納總結(jié)，學(xué)生會有參與感和成就感，對本堂課知識的掌握有很重要的啟發(fā)作用。

二、理論和實踐依據(jù)

1、從教育學(xué)角度看，導(dǎo)學(xué)式教學(xué)模式是建立在正確的學(xué)生觀的基礎(chǔ)上的，它充分肯定了學(xué)生的主體地位。從認(rèn)知和智力開發(fā)來說，學(xué)生既是認(rèn)識的主體，又是發(fā)展的主體；從思想品德教育來說，學(xué)生既是教育的主體，又是健康成長的主體。因此，激勵喚醒、鼓舞學(xué)生的主體意識，是思想政治課教學(xué)改革所要解決的重要課題。

2、從心理學(xué)角度看，導(dǎo)學(xué)式教學(xué)模式注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，開拓學(xué)生政治視野。“興趣是最好的老師”，當(dāng)學(xué)生對某種事物發(fā)生興趣時，就會樂于開動腦筋對它進(jìn)行思考，教師在學(xué)生預(yù)習(xí)基礎(chǔ)上，提出一些富有啟發(fā)性、探索性的問題，引發(fā)學(xué)生的思辨，課堂氣氛會由此變得十分活躍，從而打破“滿堂灌”的沉悶的教學(xué)格局。

3、從實踐角度看中學(xué)思想政治課教學(xué)的主要任務(wù)是促進(jìn)學(xué)生將所學(xué)的內(nèi)容，在知情行幾方面得到提高和發(fā)展。導(dǎo)學(xué)式教學(xué)會讓學(xué)生在知識、能力、思想等方面在自學(xué)、討論、啟發(fā)程序中，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自由發(fā)表見解，不斷增強(qiáng)自我教育的能力。

三、構(gòu)建活動課，讓思想政治課生活化

中學(xué)生活潑好動，單調(diào)的課堂教學(xué)已經(jīng)不能滿足學(xué)生的要求，他們渴望走出課堂，擴(kuò)大視野，以檢驗和豐富自身的知識，這就需要積極發(fā)展第二課堂，搞社會調(diào)查、參觀和訪問。比如講到環(huán)境污染內(nèi)容時，可以帶學(xué)生到學(xué)校附近調(diào)查，發(fā)現(xiàn)身邊的平時不太注意的環(huán)境問題。這樣既可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又可以讓學(xué)生懂得環(huán)境問題就在我們的身邊，要樹立保護(hù)環(huán)境的思想意識。

思想政治課的基本理論，若從正面講，學(xué)生有時候很難接受，但如果采用“辯論會”的形式，通過辯論讓學(xué)生自己得出結(jié)論，效果就會更好。因為在辯論過程中，學(xué)生可以充分發(fā)表自己的見解，在正反兩方面的辯論中發(fā)現(xiàn)事實真相。這樣既可以鍛煉學(xué)生的語言組織和表達(dá)能力，又可以活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，完成政治理論的傳授。

四、運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，使思想政治理論形象化

思想政治課教學(xué)切忌形式的單一和方法的僵化，這樣會使學(xué)生產(chǎn)生厭倦感。青少年學(xué)生生活活潑好動、喜歡新奇，教學(xué)中應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容、教師特長和學(xué)生的特點采用多種多樣的教學(xué)手段。如恰當(dāng)運用電影、電視、幻燈片等手段，變靜為動、動靜結(jié)合，使學(xué)生具有新鮮感，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從心理學(xué)角度講，要求學(xué)生45分鐘精力高度集中在黑板上是不科學(xué)的、動態(tài)的教學(xué)手段，松弛學(xué)生緊張的神經(jīng)，啟發(fā)學(xué)生思維。比如在教學(xué)市場經(jīng)濟(jì)的一般特征時，可以采用多媒體教學(xué)，利用圖片圖表對課文進(jìn)行分析和講解，不僅節(jié)省板書的時間，而且調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂氣氛，效果顯著。

總之，思想政治課教學(xué)要充滿魅力，吸引學(xué)生，取得良好的效果，就要有高超的教學(xué)藝術(shù)，就要在教學(xué)語言藝術(shù)魅力、教學(xué)手段和活動課上下工夫。教學(xué)有法，教無定法，有效為佳。所以，在思想政治課教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注意提高藝術(shù)能力與修養(yǎng)，增強(qiáng)教學(xué)的藝術(shù)性，從而使整個課堂教學(xué)豐富多彩，充滿藝術(shù)魅力。

參考文獻(xiàn)

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