朱寶鋒

當(dāng)前，信息技術(shù)在教育教學(xué)中應(yīng)用較為廣泛，尤其在英語教學(xué)中，具有重要的應(yīng)用價(jià)值，利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，能夠提高英語教學(xué)的準(zhǔn)確性以及有效性，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，因此，在信息時(shí)代背景下運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行英語教學(xué)十分重要，如何運(yùn)用信息技術(shù)來提升高中英語教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)值得思考研究的問題。

1. 信息技術(shù)輔助英語教學(xué)的優(yōu)勢

運(yùn)用信息技術(shù)輔助英語教學(xué)具有顯著優(yōu)勢，其優(yōu)勢主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)，第一，語言學(xué)習(xí)的難點(diǎn)在于語言的發(fā)音與表達(dá)，利用信息技術(shù)，可以在網(wǎng)絡(luò)上尋找到國外英語教學(xué)課程，為學(xué)生提供準(zhǔn)確的英語教學(xué)，使學(xué)生的英語發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)化，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。第二，信息技術(shù)具有形象化、趣味化的特點(diǎn)，利用信息技術(shù)輔助教學(xué)能夠增加英語教學(xué)內(nèi)容的趣味化，將抽象的英語知識(shí)形象化，降低知識(shí)難度，方便學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。第三，運(yùn)用信息技術(shù)輔助教學(xué)能夠?yàn)閷W(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)情境，在較為真實(shí)的情境下學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠自然地參與到課堂教學(xué)活動(dòng)之中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的參與性與主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2. 運(yùn)用信息技術(shù)來提升高中英語教學(xué)質(zhì)量的措施

2.1運(yùn)用多媒體創(chuàng)建知識(shí)庫

運(yùn)用多媒體創(chuàng)建知識(shí)庫是提升高中英語教學(xué)質(zhì)量的有效措施，通過創(chuàng)建知識(shí)庫，能夠?qū)⒂⒄Z教學(xué)中的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)整合起來，方便學(xué)生查找學(xué)習(xí)，節(jié)約學(xué)生時(shí)間，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，因此，運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)知識(shí)庫具有重要意義。當(dāng)前信息技術(shù)發(fā)展迅速，網(wǎng)絡(luò)檢索功能強(qiáng)大，學(xué)生在查找某一知識(shí)點(diǎn)時(shí)不必到課文中查找，只有上網(wǎng)在知識(shí)庫中檢索即可，查找方便，快速，能夠大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。例如，以學(xué)習(xí)“Theme parks”為例，在學(xué)習(xí)此課程之前，教師可以要求學(xué)生先進(jìn)行預(yù)習(xí)，自己學(xué)習(xí)本節(jié)課涉及得生詞，學(xué)生可以在創(chuàng)建的英語知識(shí)庫中尋找，從網(wǎng)絡(luò)上獲取生詞的標(biāo)準(zhǔn)讀音，以及生詞的釋義，使英語知識(shí)庫成為學(xué)生的課外教師，實(shí)行有針對性的學(xué)習(xí)，學(xué)生還可以在知識(shí)庫內(nèi)預(yù)習(xí)課文，可以減少查閱字典的時(shí)間，節(jié)約下來的時(shí)間可以用于單詞背誦，提高學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量。

2.2創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)

創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)能夠?yàn)閷W(xué)生擴(kuò)充英語學(xué)習(xí)渠道，使學(xué)生在課外也可以有效學(xué)習(xí)，做到課堂課下兩手抓，提高教學(xué)質(zhì)量，因此，創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)十分重要，是運(yùn)用信息技術(shù)提升高中英語教學(xué)質(zhì)量的主要措施。創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)需要做到以下幾點(diǎn)，第一，建立一個(gè)專門的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，在網(wǎng)站中設(shè)置課文預(yù)習(xí)、生詞學(xué)習(xí)、鞏固練習(xí)、拓展訓(xùn)練、課程講解、知識(shí)鞏固以及綜合測試等內(nèi)容，使學(xué)生能夠在網(wǎng)站上實(shí)現(xiàn)一條龍學(xué)習(xí)，從預(yù)習(xí)、到課程講解、課后練習(xí)、綜合測試的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，提高高中英語教學(xué)質(zhì)量。第二，開設(shè)一個(gè)英語學(xué)習(xí)群，英語教師為群主，學(xué)生可以在微信群上詢問教師問題，提高學(xué)習(xí)效果。以學(xué)習(xí)“Making the news”為例，教師可以要求學(xué)生在網(wǎng)上進(jìn)行預(yù)習(xí)，與鞏固訓(xùn)練，熟悉文章所講的內(nèi)容，以便在課堂上能夠適應(yīng)教師講課的速度，對教師講解的內(nèi)容有更加深刻的印象，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

2.3利用多媒體增加英語知識(shí)的趣味性

利用多媒體增加英語知識(shí)的趣味性是信息技術(shù)在英語教學(xué)中應(yīng)用的主要形式，通過增加英語知識(shí)的趣味性，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生課堂活動(dòng)的參與性，同時(shí)，還能夠?yàn)閷W(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)效果，因此，利用多媒體增加英語知識(shí)的趣味性十分必要。多媒體包含多種元素，能夠合理利用視頻、音頻、圖像、動(dòng)畫等，為英語教學(xué)內(nèi)容增加趣味性，使學(xué)生感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣，寓教于樂，快樂地、高效地學(xué)習(xí)。以學(xué)習(xí)“Body language”為例，本節(jié)課主要講解的身體語言，教師可以尋找一些具有代表性的身體語言形式與卡通圖像聯(lián)系起來，也可以播放包含身體語言的英語短片，以此引出所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在學(xué)習(xí)前就抓住學(xué)生眼球，使學(xué)生集中注意力聽講，以此提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。不僅如此，教師還可以利用多媒體創(chuàng)設(shè)趣味化的情境，使學(xué)生在趣味情境下思考，學(xué)習(xí)，以便學(xué)生能夠產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，自主學(xué)習(xí)，自主思考，提高英語學(xué)習(xí)效果。

3. 總結(jié)

信息技術(shù)能夠?qū)⒊橄蟮闹R(shí)形象化，將枯燥的知識(shí)趣味化，將復(fù)雜的知識(shí)簡單化，將其應(yīng)用于教育教學(xué)之中能夠達(dá)到理想的教學(xué)效果，提升教學(xué)質(zhì)量，因此，研究運(yùn)用信息技術(shù)提升教學(xué)質(zhì)量的措施具有重要意義，有助于促進(jìn)信息技術(shù)的合理有效應(yīng)用，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

[1] 李慶杰. 現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下英語課堂教學(xué)系統(tǒng)研究[J]. 高教探索， 2016（S1）.

[2] 謝橋連. 現(xiàn)代信息技術(shù)在中職英語教學(xué)中的應(yīng)用探討[J]. 開封教育學(xué)院學(xué)報(bào)， 2016（09）.

（作者單位：山東省鄒平縣長山中學(xué)）