張建永

摘 要：中學體育是實施素質(zhì)教育的重要課程之一，是促進學生德、智、體、美全面發(fā)展的重要學科。中學生參與體育活動的積極性在體育教學中起著非常重要的作用，對體育活動的熱情較高并且積極投入，身體素質(zhì)才能得到提高，體育教學才能順利進行。文章結(jié)合作者教學經(jīng)驗，從突出學生主體地位、完善體育設施、融入游戲元素及借助信息技術(shù)教學四個方面對提高中學生參與體育活動積極性的策略進行了探討。

關(guān)鍵詞：體育活動；積極性；主體地位；游戲元素；信息技術(shù)教學

加強體育課程教學，激發(fā)學生體育鍛煉的積極性，幫助學生形成正確的運動習慣，是中學體育教學的重要任務，也是新課程改革下提高體育教學質(zhì)量的有效途徑。體育教學離不開學生對體育活動的積極參與，學生有了參與體育活動的主動性，才能更好地強健體魄，也才能提高體育課堂參與度。那么，應采取哪些有效的策略來提高中學生參與體育活動的積極性呢？

一、突出學生主體地位

教學方法如果“千篇一律”，就會導致學生學習興趣不高，參與欲望不強。如何突出學生的主體性，進而提高他們參與體育活動的欲望呢？其一，轉(zhuǎn)變教學觀念。學生是教學的主體，教師是教學的組織者和引導者。教師應注意角色的轉(zhuǎn)換，最大限度地幫助學生解決學習中的疑難問題，但不能一味用自身的思維去干擾學生，要讓他們自己體會、領(lǐng)悟，引導學生溫故知新。其二，適當拓展訓練。體育課程不能全是理論知識講解，而學生也厭倦了教室、操場等有限的活動場地。適當、科學、合理地拓展訓練，可讓學生置身于大自然中，在放松身心的同時不斷加強團隊訓練，提升學生個人品質(zhì)，提高參與活動的積極性及主動性；讓學生面對困難，挑戰(zhàn)困難，磨礪意志，培養(yǎng)他們的體育素養(yǎng)。例如，組織現(xiàn)場參觀、社會服務、角色扮演及家政服務等。

二、完善體育設施

中學生處于青春期，具有思維活躍、活潑好動的身心特征。這個年齡階段的學生，相對于沉悶的教室，應該更樂于室外體育活動。學生之所以不喜歡體育課，很大程度上是因為教學器材不夠完善。器材的不完善甚至是缺乏，導致學生的體育需求得不到滿足，由于沒有充足的教學器材，學生在進行相關(guān)體育活動時只好自由活動，久而久之，就對體育活動失去了興趣。此外，教材的不完善，也在一定程度上影響教學活動的高效開展。如何完善體育設施呢？首先，應引起學校領(lǐng)導的重視，加強體育器材的資金投入，有計劃、有步驟地完善體育設施，豐富體育教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣。其次，堅決摒棄“有而不用”的做法。學校之所以購買體育器材，是為了更好地激發(fā)學生對體育活動的積極性，鍛煉身體素質(zhì)，培養(yǎng)良好的運動習慣。最后，可結(jié)合學校實際情況，創(chuàng)造性地開展多項體育項目教學。例如，利用籃球場的邊線開展往返跑步訓練；利用三分弧線進行彎道跑教學；等等。

三、融入游戲元素

中學生受年齡、性格特征等受各種各樣因素的影響，競爭意識會很強烈。游戲具有一定的教學價值和功能，在中學體育教學中融入游戲元素，發(fā)揮游戲內(nèi)在的教育性、競爭性和多樣性等，能夠激發(fā)中學生體育活動的參與欲望，提高課程教學有效性。例如，在籃球教學中，為了訓練學生的傳球技能，筆者發(fā)現(xiàn)如果采用傳統(tǒng)的訓練形式，不一會兒大部分學生就喪失了訓練興趣。但如果開展游戲教學法，融入游戲元素，情況就會得到很大改觀，每個學生都會表現(xiàn)得興致勃勃。筆者將學生分成幾個小組，每小組傳球一百次，傳球成功次數(shù)最多的小組獲勝。通過引進游戲競賽方式，學生們在賽完第一輪后，獲勝的小組希望繼續(xù)，而輸了的小組不服氣，都紛紛表示要進行第二輪、第三輪比賽。借助于游戲的形式，不僅將枯燥、機械的傳球訓練一下子變得興趣盎然，還在不知不覺中鍛煉了學生傳球的技巧、方法，而且培養(yǎng)了他們的合作競爭意識，加強了師生之間、生生之間的溝通交流。

四、借助信息技術(shù)教學

多媒體是目前中學課程教學的主要方式之一，將多媒體技術(shù)與體育課程相整合，充分發(fā)揮多媒體圖文并茂、聲像并舉、能動會變、形象直觀等特點，多角度刺激學生感官，對激發(fā)學生參與體育活動的欲望，提高體育教學質(zhì)量有著意想不到的效果。在中學體育教學中，開展多媒體教學，利用多媒體容量大、信息資源豐富的優(yōu)勢，除了能拓寬學生體育知識面，補充有關(guān)體育發(fā)展史、體育賽事、體育項目和體育明星等方面的內(nèi)容之外，還能借助多媒體大屏直觀的教學平臺，向?qū)W生展示課程教學中高難度的動作，開啟慢鏡頭、重復演示等功能，讓學生反復模仿訓練，進而強化對體育動作的觀察、理解，提高體育教學質(zhì)量。借助多媒體教學，發(fā)揮信息技術(shù)教學優(yōu)勢，還能營造生動活潑的教學環(huán)境，調(diào)動學生體育鍛煉的積極性。例如，在部分體育項目的教學過程中，特別是健美操、舞蹈等，教師可引入學生熟悉的流行歌曲或經(jīng)典樂曲等。

總之，在中學體育教學中，提高學生的課堂參與度，調(diào)動其主觀能動性，始終是教師的重要任務之一。體育教師應堅持總結(jié)實踐經(jīng)驗，不斷創(chuàng)新，在教學中持續(xù)提高中學生參與體育活動的積極性。這樣，學生才能上好體育課，提高身體素質(zhì)，為以后的學習與發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

（作者單位：河北省固安縣東灣中學）