崔旺

摘 要：學(xué)習(xí)興趣是個(gè)體對學(xué)習(xí)的一種積極認(rèn)識(shí)傾向，在高中體育教學(xué)中有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不僅可以使學(xué)生積極投入體育教學(xué)的課堂中，有效提高高中體育教學(xué)的效率，還能讓體育教學(xué)開展得更加豐富有趣，促進(jìn)學(xué)生身心的健康成長。

關(guān)鍵詞：高中體育；學(xué)習(xí)興趣；體育教學(xué)；策略

俗話說：“興趣是最好的老師?！迸d趣對一個(gè)人的學(xué)習(xí)有著很好的激勵(lì)和引導(dǎo)作用。在高中體育教學(xué)中有效激發(fā)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣，不僅可以使學(xué)生掌握更加全面的體育知識(shí)和技能，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，讓學(xué)生獲得健康發(fā)展，還能讓學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行體育學(xué)習(xí)，全面提高高中體育教學(xué)的效率。為了有效地在高中體育教學(xué)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以從以下方面入手。

一、構(gòu)建良好的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力

在傳統(tǒng)的高中體育教學(xué)中，教師總是一板一眼地對學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)，缺乏與學(xué)生之間的有效互動(dòng)，且制定的體育項(xiàng)目沒有充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。因此，很多學(xué)生對體育學(xué)習(xí)都抱有一種望而生畏的態(tài)度，害怕體育學(xué)習(xí)、逃避體育學(xué)習(xí)成了一種常態(tài)。為了有效地改變這種狀態(tài)，教師在教學(xué)中應(yīng)該多和學(xué)生交流溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，制定符合學(xué)生發(fā)展的體育教學(xué)內(nèi)容和方法。良好的師生關(guān)系不僅能讓學(xué)生與教師之間的相處更為融洽，有效提升高中體育教學(xué)的效率，也能有效轉(zhuǎn)變學(xué)生害怕學(xué)習(xí)體育的心理，逐漸提高學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣，使得高中體育教學(xué)更加完善。

二、采用多種方式教學(xué)，使體育活動(dòng)更富樂趣

體育課程是書本理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)的結(jié)合，它不像其他的高中科目一樣有許多的課堂教學(xué)規(guī)律。因此，教師在體育教學(xué)中可以采用多種方式去豐富課堂內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行體育學(xué)習(xí)，提升學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的積極性。例如，教師可以在體育課堂上開展情境教學(xué)法，讓學(xué)生在體育課堂中對一些體育場景、體育人物、體育動(dòng)作等進(jìn)行模仿和想象，然后讓其他的學(xué)生來猜，通過這種方式讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新思維和想象力，有效地活躍課堂氛圍，使學(xué)生在課堂上產(chǎn)生身臨其境的感覺，這樣就能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更好地投入體育學(xué)習(xí)中。教師還可以采用多媒體給學(xué)生播放一些體育健兒奮力拼搏的精彩視頻，使得學(xué)生在觀看視頻的過程中感受體育的魅力，讓學(xué)生愛上體育，從而更加積極地學(xué)習(xí)體育。同時(shí)還能使學(xué)生在視頻中學(xué)習(xí)他人的一些運(yùn)動(dòng)技巧，有效地提高自己的體育技能。

三、科學(xué)合理地安排課程，內(nèi)容新穎、難度適當(dāng)

隨著社會(huì)不斷地向前發(fā)展，傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式已無法有效滿足學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需求，為了有效地在體育教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，在高中體育教學(xué)中教師要適當(dāng)對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行革新，使體育教學(xué)能與時(shí)代發(fā)展相適應(yīng)。比如，傳統(tǒng)的高中體育課堂中常有的體育內(nèi)容就是籃球、乒乓球、跑跳等，為了有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以將深受學(xué)生喜愛的排球、跆拳道、健美操等引入高中體育課堂，使體育教學(xué)內(nèi)容更為新穎，有效地滿足學(xué)生的需求，這樣學(xué)生就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，從而更加積極地投入體育教學(xué)之中。還有就是在安排體育課程時(shí)應(yīng)該綜合考慮學(xué)生各方面的素質(zhì)，使學(xué)習(xí)的難度適中，比如，某些學(xué)生的身體素質(zhì)較差，如果教師安排一些難度系數(shù)較大的體育項(xiàng)目讓他們學(xué)習(xí)，勢必會(huì)打擊學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的積極性。因此，在高中體育教學(xué)中教師要盡量體現(xiàn)人文關(guān)懷，在教學(xué)中充分站在學(xué)生的角度著想，只有這樣才能有效激發(fā)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的熱情，提高體育教學(xué)效率。

四、有針對性的教學(xué)，讓基礎(chǔ)較差的學(xué)生樹立體育學(xué)習(xí)的信心

在高中體育教學(xué)中，學(xué)生之間的體育水平可能存在較大的差異，有的學(xué)生會(huì)因?yàn)樯眢w條件或是其他方面的原因?qū)е麦w育學(xué)習(xí)情況比較差，這時(shí)候教師就不能對這種情況置之不理，而要采用有針對性的方法進(jìn)行教學(xué)，使每一位學(xué)生都能愛上體育，全面提高高中體育的教學(xué)效果。比如，有的學(xué)生身體素質(zhì)較好，教師就可以讓學(xué)生在體育課堂中嘗試一些較難的體育項(xiàng)目，有效地激發(fā)他們的斗志，使他們更喜歡體育學(xué)習(xí)。而對于身體素質(zhì)條件較差的學(xué)生，教師就可以適當(dāng)?shù)亟档腕w育教學(xué)的要求，比如，八百米長跑要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)跑完，教師就可以適當(dāng)?shù)亟o身體較差的學(xué)生多留出一點(diǎn)時(shí)間，這樣他們在完成體育目標(biāo)后就會(huì)獲得內(nèi)心的滿足感和自豪感，從而不再抱著一種害怕上體育課的心理，而是以一種積極的心理自覺地投入體育課堂中。教師還可以在體育課堂中多給學(xué)生一些言語上的鼓勵(lì)，使學(xué)生在挑戰(zhàn)體育項(xiàng)目的時(shí)候能夠充滿信心，這樣也能有效地激發(fā)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣。

總之，興趣對于提高高中體育教學(xué)的效率非常有幫助。要想有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師要采用多種方法，運(yùn)用新穎的教學(xué)內(nèi)容和有針對性的教學(xué)方法，有效地滿足學(xué)生的心理需求，只有這樣，才能讓學(xué)生自覺主動(dòng)地投入高中體育教學(xué)之中。

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