李清

【摘要】：家庭是社會(huì)的細(xì)胞，是孩子成長(zhǎng)的搖籃。家庭教育是學(xué)校教育和社會(huì)教育所無(wú)法取代的。家庭教育要努力營(yíng)造和諧、健康的家庭氛圍，掌握正確的教育方法，注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和健全人格，長(zhǎng)大后能立足于社會(huì)。

【關(guān)鍵詞】： 掌握方法；培養(yǎng)習(xí)慣；塑造品格

“父母是孩子的第一任教師。”“家庭是孩子第一所學(xué)校?！彪S著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，人們認(rèn)識(shí)到，家庭教育對(duì)孩子的影響尤為重要，是學(xué)校教育和社會(huì)教育無(wú)法取代的。家庭教育在大教育系統(tǒng)工程中起著舉足輕重的作用，它對(duì)青少年健康成長(zhǎng)在一定意義上起著決定性的作用。對(duì)于現(xiàn)代的家庭教育，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾點(diǎn)做起：

一、現(xiàn)代家庭教育要轉(zhuǎn)變觀念掌握正確方法

孩子是祖國(guó)的未來(lái)，家長(zhǎng)教育子女已不是自己家庭的私事，家長(zhǎng)應(yīng)從為社會(huì)培養(yǎng)人才的層面上自覺(jué)承擔(dān)起教育子女的責(zé)任，認(rèn)真學(xué)習(xí)家教理論，掌握正確的教育方法，實(shí)施科學(xué)而系統(tǒng)的家庭教育。

1.傾聽(tīng)孩子的心聲，掌握孩子的個(gè)性特點(diǎn)。有人說(shuō)：“每個(gè)孩子都是一本特異的書，要教育好您的孩子還需讀懂這本書?！边@話千真萬(wàn)確，只有充分了解孩子的不同個(gè)性特征和身心發(fā)展的實(shí)際水平，遵循孩子生理和心理的發(fā)展規(guī)律，教育策略才能有的放矢。了解孩子就要充分傾聽(tīng)孩子的心聲，家長(zhǎng)不該以忙為借口，應(yīng)耐心地讓孩子把話說(shuō)完，幫助孩子解開(kāi)心中的結(jié)。

2.尊重孩子，賞識(shí)孩子。一位專家曾說(shuō)：“第一，兒童是人，應(yīng)該平等地對(duì)待他，尊重他。第二，兒童是成長(zhǎng)中的人，家長(zhǎng)就應(yīng)該根據(jù)孩子成長(zhǎng)發(fā)展的不同時(shí)期的特點(diǎn)教育他。第三，兒童是終究成為獨(dú)立生活的人，那么就應(yīng)該按照‘獨(dú)立生活這個(gè)目標(biāo)去培養(yǎng)他。”當(dāng)孩子遇到困難，犯了錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)站在與孩子平等的高度，像朋友一樣去關(guān)心幫助他，維護(hù)孩子的自尊。當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)贊美孩子。這樣孩子才有信心挺起胸膛，去迎接人生的風(fēng)風(fēng)雨雨。

3.用發(fā)展的眼光正確對(duì)待孩子的錯(cuò)誤。“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。”孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)一定要冷靜對(duì)待，深入了解其中的原因。孩子的年齡小，可塑性強(qiáng)，家長(zhǎng)要用發(fā)展的眼光看待孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，幫助樹立信心，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。

4.確定合理期望值，減輕壓力。普天下的父母都有一個(gè)相同的心愿：望子成龍，望女成鳳。這種迫切的心情和愿望給孩子帶來(lái)沉重的心理壓力。所以，家長(zhǎng)不要給孩子過(guò)高的要求，不能拔苗助長(zhǎng)，要用平和的心態(tài)，降低期望值，根據(jù)孩子的實(shí)際情況和孩子一起制定適合孩子的奮斗目標(biāo)。

二、現(xiàn)代家庭教育要努力營(yíng)造和諧的家庭氛圍

和諧的家庭氛圍，有利于孩子快樂(lè)、健康成長(zhǎng)。因此，家長(zhǎng)要努力營(yíng)造和諧、健康、民主的氛圍。首先，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)以身作則?！捌渖碚涣钭孕?；其身不正，雖令不從”，家長(zhǎng)的言行是孩子的一面鏡子，要求孩子做到的家長(zhǎng)必須率先垂范。其次，家長(zhǎng)要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，了解孩子的內(nèi)心世界，與孩子交朋友，為孩子創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。家長(zhǎng)還應(yīng)加強(qiáng)自身文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，提升文化素養(yǎng)。再次，家庭成員之間要互相理解、溝通，彼此之間處于自然、真誠(chéng)的狀態(tài)。

三、現(xiàn)代家庭教育要注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣

我國(guó)著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話，教育就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！边@句話極有道理，因?yàn)榱?xí)慣將伴隨著一個(gè)人度過(guò)一生，貫穿于一個(gè)人生活的方方面面。孩子從小養(yǎng)成好習(xí)慣，將受益終生。為了孩子健康、幸福地成長(zhǎng)，家長(zhǎng)需要培養(yǎng)孩子三方面的好習(xí)慣：

1.生活習(xí)慣。鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做，使孩子形成“我能行，我自己來(lái)”的觀念，讓孩子參與做家務(wù)，要讓孩子做一些力所能及的事情。

2. 學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣及孩子觀察、思考、分析的認(rèn)知習(xí)慣。

3.學(xué)會(huì)做人。家長(zhǎng)既要培養(yǎng)孩子樂(lè)觀、開(kāi)朗、積極向上的良好情感習(xí)慣，又要培養(yǎng)他們真誠(chéng)、正直、誠(chéng)信、有責(zé)任感的良好品德習(xí)慣。

好習(xí)慣是在日常生活中慢慢養(yǎng)成的，它是可以反復(fù)的，也是漸進(jìn)式的。這就要求家長(zhǎng)反復(fù)地訓(xùn)練和不停地提醒，對(duì)于孩子每一次好習(xí)慣的表現(xiàn)與進(jìn)步都要給以充分的表?yè)P(yáng)和肯定，增強(qiáng)孩子的信心，讓孩子體驗(yàn)樂(lè)趣，嘗試成功。

四、現(xiàn)代家庭教育要注重塑造孩子的綜合素質(zhì)和健全人格

教育孩子絕不僅僅是智力的培養(yǎng)和知識(shí)的灌輸，而更重要的應(yīng)該是綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和健全人格的塑造。

如何培養(yǎng)孩子的綜合素養(yǎng)和健全的人格？

1.培養(yǎng)自信心。自信源于成功的暗示。當(dāng)孩子根據(jù)自己的興趣做了自己想做的事情，肯定盡心做得很好，進(jìn)而就能得到周圍人的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，他做事會(huì)更有動(dòng)力，更有自信心。

2.培養(yǎng)動(dòng)手、自立能力。有資料表明，中國(guó)的孩子思維能力領(lǐng)先，動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力弱，這就要求家長(zhǎng)要敢于放手，多讓孩子自主操作和獨(dú)立行動(dòng)，給孩子以鍛煉的機(jī)會(huì)。

3.培養(yǎng)溝通能力。一個(gè)人要善于與他人溝通、交流、友好相處，才能適應(yīng)社會(huì)。作為家長(zhǎng)，要讓孩子向父母敞開(kāi)心扉，平等對(duì)話，以一種開(kāi)放式的態(tài)度鼓勵(lì)孩子與別人交流、溝通，與他人合作。

4.培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和承受挫折的能力?，F(xiàn)在的孩子生活條件優(yōu)越，嬌生慣養(yǎng)、情感冷漠、意志薄弱，缺少吃苦、鉆研精神。針對(duì)這種現(xiàn)象，我認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子勇敢去做自己喜歡的事。

總之，家庭教育對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用。教育孩子是一門學(xué)問(wèn)，是一門系統(tǒng)科學(xué)。因此，作為家長(zhǎng)，應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，讓孩子學(xué)會(huì)生存，承受挫折，樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，冷靜思考，自強(qiáng)自立，勇敢探索，充分利用周圍環(huán)境中的有利于成長(zhǎng)的因素，一步一步，踏踏實(shí)實(shí)地走下去。