陳永東

摘要：游戲教學(xué)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的一個部分。在小學(xué)數(shù)學(xué)游戲教學(xué)過程當(dāng)中，游戲?qū)ε囵B(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有重要作用，學(xué)生在這其中得到極大的快樂。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程當(dāng)中，每一位數(shù)學(xué)教師都應(yīng)該積極的認(rèn)識到數(shù)學(xué)興趣教學(xué)的意義。那么，合理的選擇小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)游戲，對提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率有極大的幫助。以下是筆者的幾點淺見。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；數(shù)學(xué)；游戲

隨著我國教育事業(yè)的不斷革新，各校對其自身教學(xué)水平也有了更高的要求，在如今這個游戲橫行的多元化時代，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)開展中必須加入新的元素才能夠適應(yīng)社會及學(xué)生需求，教育游戲模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用就是其創(chuàng)新體現(xiàn)，它的應(yīng)用給小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)開展帶來了極大的沖擊與影響。

一、數(shù)學(xué)游戲有利于激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

要使小學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感興趣，就首先要保證數(shù)學(xué)教學(xué)有趣味，要能吸引小學(xué)生。由于數(shù)學(xué)游戲集知識性和趣味性于一身，可以很好地調(diào)動小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，尤其對小學(xué)低年級階段的學(xué)生來說，他們的好奇心、好勝心和求知欲都非常旺盛，對新事物的接受能力也比較強(qiáng)，對于新穎的教學(xué)形式非常感興趣。因此，數(shù)學(xué)游戲引入數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是很有必要的。另外，數(shù)學(xué)游戲可以為小學(xué)生的學(xué)習(xí)提供寬松的活動空間，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)可以在這種寬松、能夠自我把握的環(huán)境中進(jìn)行，這樣就更有利于激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

二、游戲的選擇應(yīng)當(dāng)具有知識性與啟發(fā)性

游戲內(nèi)容首先要反映數(shù)學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)，有助于學(xué)生對數(shù)學(xué)的認(rèn)識和理解，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。數(shù)學(xué)游戲要體現(xiàn)數(shù)學(xué)研究的思想方法和應(yīng)用價值，有利于營造廣闊的思維活動空間，使學(xué)生的思路越走越寬，思維的空間相對廣闊。游戲內(nèi)容應(yīng)選擇學(xué)生感興趣的、與其生活實際密切相關(guān)的素材，現(xiàn)實世界中的常見現(xiàn)象或其他科學(xué)的案例，展現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念、結(jié)論，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的思想、方法，反映數(shù)學(xué)的應(yīng)用，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在自己身邊，數(shù)學(xué)的應(yīng)用無處不在。比如，根據(jù)小學(xué)生好奇心特別強(qiáng)，喜歡探索的特點，在學(xué)習(xí)了各種圖形之后，讓學(xué)生做操作性的數(shù)學(xué)游戲——七巧板拼圖游戲，告訴學(xué)生游戲規(guī)則，讓他們自己動手經(jīng)歷拼出各種圖形，并發(fā)現(xiàn)蘊涵在其中的數(shù)學(xué)關(guān)系。

三、構(gòu)思精妙與組織嚴(yán)密要結(jié)合

數(shù)學(xué)游戲的設(shè)計構(gòu)思要精，形式要豐富而新穎，要注重數(shù)學(xué)游戲的結(jié)構(gòu)形式。一個好的教學(xué)游戲，無論是內(nèi)容還是形式，都應(yīng)該對學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的吸引力，設(shè)計游戲時，要滿足學(xué)生喜新奇、厭惡呆板的心理，所以，在設(shè)計游戲時，一定要注意不斷推陳出新，給學(xué)生以耳目一新的新異刺激。同時數(shù)學(xué)游戲組織要設(shè)計嚴(yán)密，應(yīng)注重全員的參與與合作交流。數(shù)學(xué)游戲設(shè)計中要明確教師、學(xué)生的角色，要有明確的游戲規(guī)則，組織形式一定要設(shè)計嚴(yán)密，同時，設(shè)計一定要讓全體學(xué)生參加，要讓每一個學(xué)生都有活動參與的機(jī)會，不能以少數(shù)代替全部，這樣就不能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。游戲設(shè)計是把游戲作為教學(xué)活動的形式之一，最終目的是為了大面積提高教學(xué)質(zhì)量，游戲注重全員參與，并在參與中加強(qiáng)合作交流，讓學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí)，面對問題能夠共同解決。這種成功的體驗一定會使他們興奮不己，形成強(qiáng)烈的游戲興趣和探究內(nèi)驅(qū)力，從而為培養(yǎng)優(yōu)良的思維習(xí)慣和品質(zhì)創(chuàng)造最佳條件。

四、動手操作，體驗數(shù)學(xué)

馬芯蘭教師曾經(jīng)說過：“兒童的智慧在他的指尖上?！钡拇_，學(xué)生在動手操作中，思維和想象最為活躍，能夠獲得直接經(jīng)驗和親身體驗，能夠更好地促進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)的理解。無論是知識上、能力上，還是情感態(tài)度上，均得到發(fā)展，特別是體驗到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣與輕松。例如：教學(xué)“平行四邊形的面積”時，教師打破以往教師在臺上演示，學(xué)生在臺下觀看推想得出結(jié)論的做法，先創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的研究欲望。先出示用同樣大小的磁磚鋪成的平行四邊形地和長方形地（平行四邊形的底、高和長方形的長、寬相等），藍(lán)貓與菲菲剛剛掃完地，正為誰掃的面積大，誰得的報酬多爭吵，你能幫幫它們嗎？然后讓學(xué)生觀察、比較、猜測，為藍(lán)貓與菲菲解疑難。鼓勵學(xué)生動手操作，采用剪拼的方法把平行四邊形轉(zhuǎn)化成長方形。學(xué)生在操作中明白了長方形的長、寬、面積與平行四邊形的底、高、面積的關(guān)系，十分順利地推導(dǎo)出了平行四邊形的面積公式。把抽象的知識學(xué)習(xí)設(shè)計成動手操作的具體活動，有趣易理解，獲得的數(shù)學(xué)體驗更是無比的深刻，比枯燥的講解效果好多了。

五、促進(jìn)學(xué)生鞏固知識，拓展能力

在課堂教學(xué)的后半段，適當(dāng)運用游戲和活動，有利于促進(jìn)學(xué)生鞏固知識，拓展能力。游戲教學(xué)為學(xué)生動手、動口、動腦？？讓多種感官參與學(xué)習(xí)活動，創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境。最大限度地發(fā)揮學(xué)生的身心潛能，省時高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，鍛煉他們的動手、動口、動腦的能力。讓孩子們在游戲和活動創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中，掌握和鞏固所學(xué)知識。同時滲透思想教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、優(yōu)良的心理素質(zhì)，使智力和非智力心理因素協(xié)調(diào)發(fā)展起來。如四年級數(shù)學(xué)上冊的《可能性》中的“你知道嗎？”這一環(huán)節(jié)的教學(xué)時，先讓學(xué)生自主設(shè)計足球比賽中開球的規(guī)則，并通過游戲?qū)嶒炓?guī)則的公平性。同時給出歷史上著名學(xué)者試驗獲得的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生閱讀。既鍛煉他們的動手、動口、動腦的能力，加深了學(xué)生的認(rèn)識與理解，又有利于學(xué)生拓寬視野，感受科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。練習(xí)的設(shè)計緊緊圍繞本節(jié)課的教學(xué)重點展開，設(shè)計了一系列的摸球游戲及轉(zhuǎn)盤游戲。為以后學(xué)習(xí)隨機(jī)事件發(fā)生的概率奠定基礎(chǔ)。

游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用是巨大的。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中只有合理地進(jìn)行游戲，才能使游戲教學(xué)發(fā)揮其應(yīng)有的輔助作用；只有科學(xué)地運用游戲，才能促使學(xué)生愛學(xué)數(shù)學(xué)，樂在其中，只有精心地設(shè)計游戲，才能發(fā)展學(xué)生思維，迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。數(shù)學(xué)游戲在數(shù)學(xué)教學(xué)中的獨特作用，還有待我們不斷地去實踐和發(fā)現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

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