陳俊錢

摘 要：國家教育綱要中提出，“堅持能力為重，著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)新能力，教育學(xué)生學(xué)會知識技能，學(xué)會動手動腦，學(xué)會生存生活，學(xué)會做事做人，促進(jìn)學(xué)生主動適應(yīng)社會，開創(chuàng)美好未來”。綜合實踐活動為學(xué)校教育打開了一扇學(xué)生學(xué)習(xí)體驗、動手實踐及創(chuàng)新意識的窗口，對于開發(fā)學(xué)生潛能，解決實際問題，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力有著重大而深遠(yuǎn)的意義。

關(guān)鍵詞：綜合實踐活動；DIY；教學(xué)模式探究

一、綜合實踐活動

綜合實踐活動是現(xiàn)代教育中的重要組成部分，是學(xué)校教育教學(xué)活動的補(bǔ)充和延伸，其內(nèi)容有別于傳統(tǒng)教育中片面地追求教育個體的發(fā)展。綜合實踐活動為學(xué)生提供了一個相對獨立的學(xué)習(xí)空間。綜合實踐活動的核心是以學(xué)生的自主性、探索性的學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，通過親身實踐獲取直接經(jīng)驗，提高綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。其本質(zhì)是以學(xué)生為主體的DIY活動。

二、認(rèn)識DIY

1.DIY的概念及在實踐活動中的地位

DIY全稱為Do It Yourself ，DIY中文譯為“自己動手做”。DIY原本是個名詞短語，被當(dāng)作形容詞使用，意指“自助的”。 DIY代表了一種精神，即自己體驗，挑戰(zhàn)自我，享受其中的快樂。DIY是綜合實踐活動的核心，是實踐活動的主要途徑和方法，是完成實踐課程的根本。

2.DIY的種類及認(rèn)知層次

（1）1層——示范的DIY

這種DIY是在教師的示范性操作或觀看實踐項目教學(xué)視頻后，即學(xué)生在初步感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上的實踐活動，具有明顯的對實踐活動項目的模仿性。適用范圍多為學(xué)生不熟知的實踐項目，屬于臨摹式實踐活動，處于實踐活動的初級。

（2）2層——任務(wù)條件的DIY

在已有經(jīng)驗和操作技能的前提下，教師規(guī)定的實踐活動任務(wù)，分步來完成的DIY，以達(dá)到完成整課時目標(biāo)的實踐方法。特點是學(xué)生以任務(wù)為目標(biāo)，有目的地實踐，通過完成目的體驗成功，并獲得愉悅感的實踐活動方法，能最大限度地調(diào)動學(xué)生參與的積極性。

（3）3層——自主探究的DIY

這是從創(chuàng)新層面進(jìn)行的實踐活動，較上述DIY有了進(jìn)一步升華。從提出問題、猜想與假設(shè)、制訂計劃與設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗與收集證據(jù)、分析與論證、評估及交流與合作等方面均由學(xué)生自主完成。自主探究的DIY是學(xué)生實踐活動的高級階段，體現(xiàn)了學(xué)生在實踐活動中的自主性，展現(xiàn)的是學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，是實踐活動的根本。

3.DIY各層關(guān)系

1層、2層、3層屬于認(rèn)知、能力的遞進(jìn)關(guān)系，由簡單到復(fù)雜、由低級到高級。1層是基礎(chǔ)性的，2層是對1層的進(jìn)一步升華，處于認(rèn)知及能力的中層，3層是認(rèn)知和能力的最高級別，使實踐活動的終極目標(biāo)得以實現(xiàn)。DIY各層關(guān)系反映著學(xué)生認(rèn)知和能力提高的內(nèi)在規(guī)律，成為區(qū)別于傳統(tǒng)教學(xué)，使實踐活動得以更好實施的最佳教學(xué)模式。

4.DIY的作用

第一，為學(xué)生彼此之間的交往合作提供了機(jī)會，學(xué)生在活動中分工合作，發(fā)展協(xié)作能力，體驗共同進(jìn)步，增進(jìn)合作意識。

第二，為學(xué)生搭建了展現(xiàn)自我、發(fā)現(xiàn)自我、實現(xiàn)自我的舞臺，每個學(xué)生都能在實踐中充分發(fā)揮自己的特長，通過親身參與和體驗，學(xué)生在實踐中得到了更多收獲，并逐步發(fā)現(xiàn)了自己的潛能，從而獲得了自信。

第三，學(xué)生從實踐項目中獲取探究的主題，將所學(xué)的知識運用到實踐中，培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新潛能。

第四，學(xué)生變結(jié)論性學(xué)習(xí)為過程性學(xué)習(xí)，感受研究的樂趣，發(fā)展終身學(xué)習(xí)的愿望、創(chuàng)新精神和綜合實踐能力，學(xué)生會自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、體驗學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)方式發(fā)生了根本轉(zhuǎn)變。

三、DIY教學(xué)模式探究

1.DIY教學(xué)模式的概念

在一定教學(xué)思想或教學(xué)理論指導(dǎo)下建立起來的較為穩(wěn)定的教學(xué)活動結(jié)構(gòu)框架和活動程序。確定DIY教學(xué)模式的結(jié)構(gòu)框架，使整個實踐教學(xué)活動具有顯著的有序性和可操作性。

2.DIY教學(xué)模式設(shè)計

（1）實踐教學(xué)活動目標(biāo)。首先確定每一節(jié)實踐活動課的教學(xué)目標(biāo)，分別是認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感目標(biāo)，每一目標(biāo)分三項層級目標(biāo)，依據(jù)學(xué)生能力達(dá)到相應(yīng)目標(biāo)。

（2）確定實踐教學(xué)活動的重點、難點。

（3）實踐活動過程。第一，示范模式下的DIY。①初識實踐活動內(nèi)容：語言表述、作品欣賞、圖片視頻展示、現(xiàn)場表演等方法，讓學(xué)生了解實踐項目，激發(fā)學(xué)生興趣。②初踐實踐活動項目：根據(jù)實踐項目設(shè)計并向?qū)W生展示說明活動的基本操作過程和研究方向，然后學(xué)生完成示范下的DIY活動，從而獲取初步專業(yè)知識和能力。第二，任務(wù)引導(dǎo)模式下的DIY：可以是單兵或小組、整體，在任務(wù)驅(qū)動下完成。無論成功與失敗都有收獲，都能極大地調(diào)動學(xué)生的參與熱情。第三，自主探究模式下的DIY：為充分挖掘?qū)W生的潛力，使學(xué)生真正做到自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和體驗學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，完成終極培養(yǎng)目標(biāo)。自主探究中DIY是實踐教學(xué)最關(guān)鍵的步驟。第四，DIY的評價：對學(xué)生的評價采用多元化評價方式。

四、DIY教學(xué)模式的適用

DIY教學(xué)模式廣泛適用于綜合實踐項目的教學(xué)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力、知識綜合運用能力和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

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