羅禹洪

摘 要： 本文分析了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的危害，提出了學(xué)校對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的預(yù)防與矯正對(duì)策。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 網(wǎng)絡(luò)成癮 危害 預(yù)防與矯正

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2017）01-0259-01

互聯(lián)網(wǎng)是一把“雙刃劍”，同任何新技術(shù)革命的影響一樣，互聯(lián)網(wǎng)在帶給人們更多的知識(shí)、更新的觀念、更廣闊的眼界和更多的便利的同時(shí)，也可能給人們帶來“網(wǎng)絡(luò)成癮”的危害。特別是作為網(wǎng)絡(luò)群體主力軍重要組成部分的大學(xué)生，因其特殊的心理特征，又處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成關(guān)鍵時(shí)期，更易產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)成癮，我們應(yīng)該進(jìn)行有效的預(yù)防和矯正，防止其影響大學(xué)生的健康成長。

一、網(wǎng)絡(luò)成癮的概念

“網(wǎng)絡(luò)成癮”，又稱“網(wǎng)絡(luò)上癮綜合征”（Internet Addiction Disorder 簡稱IAD），1994年美國心理醫(yī)生依凡.金伯格最早提出了“網(wǎng)絡(luò)成癮（IAD）”的概念。通俗地講網(wǎng)絡(luò)成癮是指上網(wǎng)者過度沉迷網(wǎng)絡(luò)，影響了正常的生活、學(xué)習(xí)、工作和社會(huì)關(guān)系的不良網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣。

二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的危害

網(wǎng)絡(luò)成癮會(huì)對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生嚴(yán)重的危害，主要有以下幾個(gè)方面：

1.荒廢大學(xué)生的學(xué)業(yè)

網(wǎng)絡(luò)成癮大學(xué)生將大部分時(shí)間都用在網(wǎng)絡(luò)上，不僅在課余時(shí)間沉醉于網(wǎng)絡(luò)，有的甚至夜不歸宿呆在網(wǎng)吧直至凌晨才回寢室，上課經(jīng)常遲到、早退或直接缺勤，在課堂上睡覺，到晚上再去網(wǎng)吧或者用筆記本電腦通宵上網(wǎng)，不分白天黑夜，無休止上網(wǎng)游戲、聊天等，就這樣自暴自棄，最后不能畢業(yè)。

2.影響身心健康，阻礙大學(xué)生健康人格的塑造

沉迷網(wǎng)絡(luò)不僅對(duì)生理是一種摧殘，對(duì)心理亦有極大的負(fù)面影響。網(wǎng)絡(luò)成癮嚴(yán)重者會(huì)出現(xiàn)注意力不集中、記憶力下降、情緒低落、脾氣暴躁、思維遲緩等突發(fā)癥狀，嚴(yán)重者甚至?xí)霈F(xiàn)心理障礙，如：煩躁憂郁癥、強(qiáng)迫性精神癥、精神分裂等。由于沉溺于虛擬游戲、暴力、色情等，難以有效地實(shí)現(xiàn)客觀現(xiàn)實(shí)和虛擬現(xiàn)實(shí)之間的角色轉(zhuǎn)換，從而形成心理上的錯(cuò)位，帶來行動(dòng)上的失調(diào)。這種傾向延續(xù)下去，將極大地影響大學(xué)生的人格塑造。

3.影響大學(xué)生的價(jià)值取向

由于正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵、又不穩(wěn)定的時(shí)期，大學(xué)生還不能對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)進(jìn)行客觀、全面的評(píng)價(jià)，如果長期沉浸在網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界里，會(huì)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)產(chǎn)生隔閡，導(dǎo)致大學(xué)生信仰缺失和價(jià)值觀多元化。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)還充斥著大量色情、暴力等庸俗信息，大學(xué)生長期受這些信息的影響，會(huì)導(dǎo)致其價(jià)值取向庸俗化，難以形成正確的價(jià)值觀。

4.存在安全隱患，影響社會(huì)穩(wěn)定

網(wǎng)絡(luò)成癮大學(xué)生有時(shí)會(huì)模糊虛擬世界與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的區(qū)別，喪失在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中應(yīng)遵守的道德操守，有些大學(xué)生整日沉溺于網(wǎng)吧之中，容易結(jié)交社會(huì)上有不良行為的網(wǎng)友，在網(wǎng)友的引誘下，結(jié)成犯罪團(tuán)伙，實(shí)施對(duì)社會(huì)、對(duì)國家不利的犯罪活動(dòng)，影響社會(huì)穩(wěn)定。

三、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的預(yù)防與矯正對(duì)策

預(yù)防與矯正大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮是一個(gè)需要政府、社會(huì)、學(xué)校、家庭聯(lián)動(dòng)的系統(tǒng)工程，但學(xué)校在其中應(yīng)起到關(guān)鍵作用，筆者認(rèn)為學(xué)校應(yīng)從以下幾個(gè)方面預(yù)防和矯正大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮。

1.加強(qiáng)理想信念教育，激發(fā)學(xué)生自我成才、自我發(fā)展意識(shí)

理想信念教育是大學(xué)生思想政治教育的核心，樹立正確的理想信念，對(duì)于處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀“三觀”形成關(guān)鍵時(shí)期的大學(xué)生尤其重要；大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃、大學(xué)生涯設(shè)計(jì)是大學(xué)生理想信念教育真正落地的重要途徑，要通過專題講座、主題班會(huì)、個(gè)性化輔導(dǎo)、大學(xué)生涯設(shè)計(jì)競賽等形式對(duì)大學(xué)生進(jìn)行理念信念與職業(yè)規(guī)劃教育，使學(xué)生了解國際、國內(nèi)發(fā)展大勢，了解社會(huì)對(duì)人才的高要求，激發(fā)學(xué)生自主、自覺地學(xué)習(xí)意識(shí)，成長成才意識(shí)，自我發(fā)展意識(shí)。

2.強(qiáng)化日常管理工作，防控學(xué)生上網(wǎng)成癮

學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行校紀(jì)校規(guī)，認(rèn)真落實(shí)好早、晚自習(xí)及課堂考勤、晚就寢檢查等學(xué)生日常管理工作，同時(shí)學(xué)校要爭取屬地公安部門支持，有效治理校園周邊的網(wǎng)吧，發(fā)現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)成癮傾向的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行幫助，防控學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮。

3.開展豐富多彩的學(xué)生素質(zhì)拓展活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造成功的多樣化活動(dòng)環(huán)境

由于網(wǎng)絡(luò)的隱匿性，現(xiàn)實(shí)社會(huì)中人的身份、地位等個(gè)人識(shí)別標(biāo)志都被屏蔽了，上網(wǎng)者的注意力嚴(yán)格集中在上網(wǎng)行為本身。所以，網(wǎng)絡(luò)在本質(zhì)上是反權(quán)威的，符合大學(xué)生的心理渴望，現(xiàn)實(shí)中的道德約束也就很容易降到低點(diǎn)。盡管這一切都是虛幻的，但這些特點(diǎn)對(duì)于那些在現(xiàn)實(shí)舞臺(tái)上表演失敗或不夠成功的大學(xué)生來說，尤其意義重大，有著難以抗拒的吸引力。學(xué)校應(yīng)開展豐富多彩的素質(zhì)拓展活動(dòng)，為大學(xué)生創(chuàng)造能展示才華的機(jī)會(huì)。

4.密切家校溝通，重視家庭親子關(guān)系對(duì)學(xué)生的影響力

有人通過研究發(fā)現(xiàn)，具有良好親子關(guān)系的大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)成癮發(fā)生率明顯低于具有不良親子關(guān)系的大學(xué)生，家庭中父母與子女關(guān)系不良容易導(dǎo)致孩子網(wǎng)絡(luò)成癮。網(wǎng)絡(luò)成癮的大學(xué)生的父母教育方式大多為冷漠型和專制型的，往往采用不合適的教育方式，往往依靠簡單粗暴的方式解決與子女一代的沖突和矛盾。這種教育方式在孩子進(jìn)入大學(xué)后通常都會(huì)妨礙大學(xué)生的心理健康成長。學(xué)生在學(xué)校里或多或少的會(huì)遇到一些困難和挫折，如果父母親不及時(shí)與他們交流與溝通，發(fā)現(xiàn)并解決這些問題，不能使子女感受到家庭氣氛的和諧與親密，就會(huì)使他們因缺乏關(guān)愛和交流而容易產(chǎn)生困惑，轉(zhuǎn)而在沉迷于網(wǎng)絡(luò)上的虛擬世界之中，在網(wǎng)絡(luò)中尋找精神的刺激和安慰，更容易網(wǎng)絡(luò)成癮。家長應(yīng)配合學(xué)校，主動(dòng)利用網(wǎng)絡(luò)、電話等方式，盡可能與孩子進(jìn)行平等的交流與溝通，發(fā)現(xiàn)他們在生活中、學(xué)習(xí)、交往中遇到的障礙，及時(shí)地把握他們的思想狀況，了解他們的想法，給他們提供有益的建議，使遠(yuǎn)離家庭的大學(xué)生在學(xué)校里仍然能感受到家庭的溫暖與關(guān)注，從而能更有效地抗拒網(wǎng)絡(luò)的誘惑。學(xué)校應(yīng)引導(dǎo)家長提高對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)，改善家庭親子關(guān)系。

5.建立校園“綠色”網(wǎng)吧，有效控制大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活

網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代人必不可少的生活工具，預(yù)防與矯正大學(xué)生“網(wǎng)絡(luò)成癮”，不能采取封堵的方式，而應(yīng)像“大禹治水”，采取疏導(dǎo)的方式。大學(xué)生主要是在校外網(wǎng)吧上網(wǎng)和手提、手機(jī)上網(wǎng)。校外網(wǎng)吧以營利為目的，網(wǎng)吧都“晝夜?fàn)I業(yè)”。因此學(xué)校應(yīng)該大力加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，吸引大學(xué)生在校內(nèi)上網(wǎng)，預(yù)防大學(xué)生“網(wǎng)絡(luò)成癮”。

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