高志娟

新學(xué)期開始了，我們又迎來了可愛的小班孩子們。一天，我發(fā)現(xiàn)多多口袋里揣了一只帶鑰匙扣的小熊玩偶，活動(dòng)時(shí)多多不停地把小熊玩偶拿出來把玩。我見狀，立刻從多多手里拿過小熊玩偶，并對多多說：“幼兒園里有很多玩具了，請不要再從家里帶玩具來了?！蔽翼樖职研⌒芡媾挤诺搅虽撉偕?。心想，多多太調(diào)皮了，總是想著偷著玩。幸虧我及時(shí)發(fā)現(xiàn)，不然他午睡的時(shí)候還會(huì)繼續(xù)玩。多多見我把小熊玩偶沒收了，對我說：“老師，放學(xué)的時(shí)候還給我?！蔽掖饝?yīng)了他。

下午離園時(shí)，我把上午發(fā)生的事告訴了多多媽媽，還把小熊玩偶還給了她。多多媽媽把我拉到一邊，說這個(gè)小熊玩偶是多多主動(dòng)向她要的。她還說，不知道為什么，近來多多總是偷偷地啃指甲。今天多多跟媽媽說，他總是控制不住地想啃指甲，但是如果手上有個(gè)玩具玩會(huì)好點(diǎn)，于是多多從家里帶來了帶鑰匙扣的小熊玩偶，正好套在手指上把玩。

聽了多多媽媽的話，我心里頓時(shí)五味雜陳。開學(xué)已有幾天了，我怎么沒有發(fā)現(xiàn)多多咬指甲呢？當(dāng)多多把玩小熊玩偶時(shí)，我怎么沒有問明情況就粗暴地予以沒收呢？孩子愛咬手指甲有時(shí)候是反映了一種心理情緒，如緊張、焦慮等，一般來說孩子自己很難控制。我們應(yīng)該多關(guān)注孩子的心理感受，多和多多交流，讓他感受到來自教師的理解、尊重、關(guān)愛，從而減少啃咬指甲等行為，并獲得來自成人的專業(yè)的幫助。