扈啟亮

湖南省海外孔子學(xué)院建設(shè)現(xiàn)狀分析及前景展望

扈啟亮

在全球“漢語(yǔ)熱”的大環(huán)境下，湖南省依靠自身政策優(yōu)勢(shì)，已在海外成功創(chuàng)建了11所孔子學(xué)院。本文全面回顧了湖南省海外孔子學(xué)院的建設(shè)現(xiàn)狀，重點(diǎn)分析了孔子學(xué)院建設(shè)中的困難與問題，尋求探索新時(shí)期孔子學(xué)院建設(shè)發(fā)展的路徑與對(duì)策。

湖南?。豢鬃訉W(xué)院；發(fā)展前景

自2004年全球第一所孔子學(xué)院成功創(chuàng)建以來，截至2016年12月，我國(guó)已在世界上140個(gè)國(guó)家與地區(qū)建立了511所孔子學(xué)院和1073個(gè)孔子課堂，漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者總數(shù)達(dá)210萬人?？鬃訉W(xué)院已成為中外文明交流互鑒的“架橋人”和世界認(rèn)識(shí)中國(guó)、中國(guó)與各國(guó)深化友誼和合作的重要窗口。[1]對(duì)國(guó)內(nèi)各省份而言，孔子學(xué)院建設(shè)是拓寬交流渠道，開展全方位、多層次國(guó)際合作，擴(kuò)大國(guó)際影響力的橋梁。湖南省2006年開始創(chuàng)建海外孔子學(xué)院，目前已在世界上9個(gè)國(guó)家和地區(qū)成功建立了11所孔子學(xué)院。然而，這與湖南省曾提出的于2015年末建成20所海外孔子學(xué)院的目標(biāo)還有差距。國(guó)務(wù)院副總理、孔子學(xué)院總部理事會(huì)主席劉延?xùn)|在2016年12月舉行的第十一屆全球孔子學(xué)院大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，孔子學(xué)院要以“創(chuàng)新、合作、包容、共享”為努力方向，孔子學(xué)院建設(shè)要主動(dòng)服務(wù)國(guó)家“一帶一路”建設(shè)戰(zhàn)略，為促進(jìn)多元多彩文明發(fā)展做出新貢獻(xiàn)。湖南省建設(shè)教育強(qiáng)省“十三五”規(guī)劃中也明確提出，要加強(qiáng)海外孔子學(xué)院建設(shè)，促進(jìn)湖南與“一帶一路”沿線國(guó)家的文化交流和教育合作。經(jīng)過10年的發(fā)展，湖南省海外孔子學(xué)院建設(shè)已經(jīng)站在了一個(gè)全新的起點(diǎn)上，面對(duì)全球孔子學(xué)院發(fā)展新形勢(shì)，湖南省如何圍繞“創(chuàng)新、合作、包容、共享”八字方針，打造帶有湖南特色與品牌的全新海外孔子學(xué)院，增進(jìn)中外文化雙向交流，值得我們深入探究。

一、湖南省孔子學(xué)院建設(shè)現(xiàn)狀

2004年11月，全球第一所孔子學(xué)院在韓國(guó)漢城揭牌，這標(biāo)志著我國(guó)的漢語(yǔ)與中華文化推廣戰(zhàn)略開始從以往的“請(qǐng)進(jìn)來”向新的“走出去”轉(zhuǎn)變，國(guó)家將海外孔子學(xué)院建設(shè)這一任務(wù)放在了漢語(yǔ)國(guó)際推廣工作的重要位置。[2]為響應(yīng)國(guó)家文化“走出去”的戰(zhàn)略號(hào)召，湖南省開始了海外孔子學(xué)院的建設(shè)之路。從2006年12月創(chuàng)建第一所海外孔子學(xué)院——韓國(guó)湖南大學(xué)孔子學(xué)院，到2016年6月揭牌的加納海岸角大學(xué)孔子學(xué)院，湖南省海外孔子學(xué)院建設(shè)已經(jīng)整整走過了10個(gè)年頭，所建孔子學(xué)院遍布?xì)W洲、美洲、亞洲與非洲四大洲的9個(gè)國(guó)家，各孔子學(xué)院逐步形成了各俱特色的辦學(xué)模式，成為各國(guó)人民學(xué)習(xí)漢語(yǔ)語(yǔ)言文化、了解中國(guó)的重要場(chǎng)所。

（一）辦學(xué)特色

湖南省與國(guó)外高校合辦孔子學(xué)院的方式多樣化。例如，國(guó)家漢辦出訪各國(guó)，將有意成立孔子學(xué)院的國(guó)外高校推薦給湖南省教育廳，省教育廳再將信息下達(dá)至省內(nèi)各高校，有合作辦學(xué)意向的中外高校經(jīng)過雙向選擇最終確立共建孔子學(xué)院，利比里亞大學(xué)孔子學(xué)院的創(chuàng)建就屬于這一合作方式。湖南省各高校還通過與有長(zhǎng)期交流合作關(guān)系的友好學(xué)校協(xié)商，由外方合作高校向中國(guó)國(guó)家漢辦提出申請(qǐng)，雙方合作共建孔子學(xué)院。比如，萊昂大學(xué)和湘潭大學(xué)自2004年起就開始了交流與合作，在9年多的合作過程中逐步建立起全面戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，最后兩校于2011年合作成立萊昂大學(xué)孔子學(xué)院。也有湖南高校選擇先在海外高校設(shè)立漢語(yǔ)教學(xué)點(diǎn)，點(diǎn)燃當(dāng)?shù)厝嗣竦臐h語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情后，再順理成章地與外方高校合作成立孔子學(xué)院，加納海岸角大學(xué)孔子學(xué)院就是這樣誕生的。這些海外孔子學(xué)院的課程設(shè)置也各俱特色：在發(fā)達(dá)國(guó)家，如美國(guó)、俄羅斯、西班牙等的孔子學(xué)院課程設(shè)置主要以語(yǔ)言文化課程為主，如喀山大學(xué)孔子學(xué)院為喀山大學(xué)漢語(yǔ)專業(yè)、國(guó)際關(guān)系專業(yè)、亞非史專業(yè)以及中國(guó)文學(xué)等多個(gè)專業(yè)的學(xué)生開設(shè)了26門漢語(yǔ)課程；非洲地區(qū)以及廣大發(fā)展中國(guó)家的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)漢語(yǔ)并不是因?yàn)榕d趣愛好或者是為了進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，他們大多只是把學(xué)習(xí)漢語(yǔ)作為將來謀生的手段和工具。[3]在這樣的大背景下，利比里亞大學(xué)孔子學(xué)院、海岸角大學(xué)孔子學(xué)院以及麥克雷雷大學(xué)孔子學(xué)院都根據(jù)非洲當(dāng)?shù)貪h語(yǔ)學(xué)習(xí)者的具體需求，先后開設(shè)了旅游漢語(yǔ)、商務(wù)漢語(yǔ)、機(jī)場(chǎng)以及海關(guān)漢語(yǔ)等有針對(duì)性、實(shí)用性的課程，旨在滿足非洲漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者希望將來能夠從事漢語(yǔ)相關(guān)工作的學(xué)習(xí)目的。

表1 湖南省海外孔子學(xué)院一覽表

（二）政策支持

湖南省一向支持海外孔子學(xué)院建設(shè)，并提供了必要的政策支持。湖南省人民政府于2015年8月印發(fā)《湖南省對(duì)接“一帶一路”戰(zhàn)略行動(dòng)方案（2015-2017）》，該方案明確提出要加強(qiáng)湖南省與“一帶一路”沿線國(guó)家的教育合作，鼓勵(lì)支持省內(nèi)有實(shí)力的高校開展境外辦學(xué)，繼續(xù)推進(jìn)長(zhǎng)沙理工大學(xué)、湖南師范大學(xué)、湖南大學(xué)等與境外大學(xué)合作創(chuàng)辦孔子學(xué)院。當(dāng)前“一帶一路”的國(guó)家大戰(zhàn)略，為我省海外孔子學(xué)院建設(shè)發(fā)展提供了前所未有的契機(jī)。隨著湖南經(jīng)濟(jì)發(fā)展和“走出去”步伐加快，各國(guó)與湖南的交往與合作不斷加深，2016年9月，湖南省教育廳發(fā)布了《湖南省建設(shè)教育強(qiáng)省“十三五”規(guī)劃》?！兑?guī)劃》中強(qiáng)調(diào)要支持省內(nèi)各高校開展國(guó)際合作辦學(xué)，拓展合作辦學(xué)的廣度和深度；加強(qiáng)省內(nèi)各高校孔子學(xué)院平臺(tái)建設(shè)，拓寬教育交流領(lǐng)域，并辦好“漢語(yǔ)橋”世界大學(xué)生中文比賽。多種辦學(xué)政策以及近年來良好的對(duì)外交流合作優(yōu)勢(shì)，是我省孔子學(xué)院在海外順利生根發(fā)芽的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、湖南省孔子學(xué)院建設(shè)發(fā)展中的困難與問題

經(jīng)過10年的發(fā)展，湖南省海外孔子學(xué)院在辦學(xué)模式、漢語(yǔ)教學(xué)、中國(guó)文化推廣、本土漢語(yǔ)教師培養(yǎng)、漢語(yǔ)考試等方面取得了可喜的成績(jī)，但也仍然存在許多困難與問題。如果不認(rèn)真分析、解決這些困難與問題，我省海外孔子學(xué)院建設(shè)恐怕難以做到科學(xué)發(fā)展，甚至?xí)e步維艱。

（一）孔子學(xué)院數(shù)量不足且模式單一

湖南省共有109所普通高校，目前承建的海外孔子學(xué)院僅有11所，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他省份。在全球孔子學(xué)院以每4天誕生一所的背景下，湖南省承辦的海外孔子學(xué)院數(shù)量雖然自2006年來逐年穩(wěn)步增長(zhǎng)，但仍然沒有達(dá)到湖南省曾規(guī)劃的到2015年建成20所的目標(biāo)。再者，我省海外孔子學(xué)院建設(shè)的合作模式也較為單一，局限于中外高校合作的模式上。我省應(yīng)結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)，利用一切資源，積極探索聯(lián)合外國(guó)政府、企業(yè)、社團(tuán)等合作辦學(xué)模式，積極創(chuàng)建全新的海外孔子學(xué)院。

（二）孔子學(xué)院運(yùn)營(yíng)機(jī)制有待完善

由于各國(guó)文化、制度不一，對(duì)孔子學(xué)院的定位、管理理念以及管理方式都存在著差異，雙方在運(yùn)營(yíng)過程中難免會(huì)存在諸多不順暢的地方。如我省在非洲設(shè)立了3所孔子學(xué)院，其發(fā)展迅速，但卻往往遭遇非洲國(guó)家工作節(jié)奏慢、效率低的問題。特別是非方的中高層管理人員多數(shù)不懂漢語(yǔ)，了解和熟悉中國(guó)國(guó)情有限，大量的教學(xué)工作和內(nèi)部運(yùn)營(yíng)很大程度上都要依賴中方人員的推動(dòng)和促進(jìn)，中方人員需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力與非方溝通協(xié)調(diào)?？鬃訉W(xué)院無論是作為非洲國(guó)家一個(gè)大學(xué)的學(xué)院，還是作為某個(gè)學(xué)院下屬的部門或系部，從其運(yùn)作過程來看都存在運(yùn)營(yíng)不暢的問題。再如部分歐美外方合作院校對(duì)孔子學(xué)院的定位認(rèn)識(shí)存在偏差，片面地認(rèn)為孔子學(xué)院的目的是宣傳中國(guó)政府的意識(shí)形態(tài)，有違學(xué)術(shù)自由。2012年，湖南省教育廳與加拿大多倫多公校教育局簽署協(xié)議準(zhǔn)備共建孔子學(xué)院，但由于加方質(zhì)疑孔子學(xué)院合作包含政治因素、甚至涉嫌泄密等，多倫多市教育局遲遲未能正常履行孔子學(xué)院協(xié)議，使得雙方合作無法繼續(xù)下去，最終湖南省教育廳于2014年10月發(fā)函多倫多公校教育局，終止與其該項(xiàng)目的合作。外方的這種錯(cuò)誤認(rèn)知嚴(yán)重影響我省孔子學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展。如何糾正合作方的認(rèn)識(shí)偏差，確?？鬃訉W(xué)院在作為漢語(yǔ)和中國(guó)文化推廣的非營(yíng)利性教育機(jī)構(gòu)這一大宗旨下健康運(yùn)營(yíng)，是當(dāng)前湖南所建海外孔子學(xué)院發(fā)展中存在的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題。

（三）孔子學(xué)院“本土化”任重道遠(yuǎn)

過去10年，湖南省海外孔子學(xué)院從無到有，從小到大，在世界各地廣泛發(fā)展?？鬃訉W(xué)院建設(shè)如何邁向下一個(gè)10年，其“本土化”發(fā)展成為眾望所歸?？鬃訉W(xué)院的本土化首先就是漢語(yǔ)教材的本土化。對(duì)外語(yǔ)言教學(xué)研究表明，那些針對(duì)國(guó)別和地區(qū)編寫的教材，由于熟悉的背景材料，學(xué)生學(xué)習(xí)起來更有趣味性，有助于提高理解程度，容易獲得學(xué)習(xí)過程的成就感。[4]我省所建孔子學(xué)院除使用漢辦推薦教材外，還自編了本土漢語(yǔ)教材。如利比里亞大學(xué)孔子學(xué)院開發(fā)了漢語(yǔ)廣播講座教材，教材選編了利比里亞人民熟悉的本國(guó)優(yōu)秀人物事跡，這套廣播漢語(yǔ)講座教材在當(dāng)?shù)胤浅Ｊ軞g迎。針對(duì)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)類型和學(xué)習(xí)目的，因地制宜編寫出體現(xiàn)時(shí)代感且具有趣味性的本土漢語(yǔ)教材，是海外孔子學(xué)院本土化發(fā)展迫切需要解決的問題。[5]再者，隨著建設(shè)步伐的加快，單純依靠國(guó)內(nèi)派出師資已經(jīng)不能滿足形勢(shì)發(fā)展的需要，加快孔子學(xué)院漢語(yǔ)師資本土化的要求越來越迫切。各國(guó)本土漢語(yǔ)教師由于對(duì)所在地區(qū)和國(guó)家教育政策、教育體系以及教育文化更為了解，他們的漢語(yǔ)教學(xué)往往更“接地氣”，從而使得孔子學(xué)院的漢語(yǔ)教學(xué)更快邁入標(biāo)準(zhǔn)軌道。雖然中國(guó)政府和孔子學(xué)院總部每年都為海外孔子學(xué)院提供眾多的獎(jiǎng)學(xué)金名額，可是由于種種原因，多數(shù)學(xué)成歸國(guó)的學(xué)生不能成為孔子學(xué)院所需要的本土漢語(yǔ)教師。如何另辟蹊徑，大力培養(yǎng)各國(guó)本土漢語(yǔ)教師，推動(dòng)孔子學(xué)院本土化發(fā)展，應(yīng)對(duì)多元文化碰撞與交流，是湖南省海外孔子學(xué)院下個(gè)10年要解決的新問題。

三、湖南省海外孔子學(xué)院發(fā)展建議

湖南省孔子學(xué)院建設(shè)已經(jīng)走過了十個(gè)年頭，在“一帶一路”國(guó)家戰(zhàn)略機(jī)遇面前，如何更好地把漢語(yǔ)與中華文化推廣工作做好，值得我們深思。筆者從自身海外孔子學(xué)院工作經(jīng)歷出發(fā)，建議采取以下措施，以進(jìn)一步推進(jìn)我省海外孔子學(xué)院建設(shè)的可持續(xù)性發(fā)展。

（一）滿足海外多樣化的建院訴求

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國(guó)際影響力的不斷加大，除了對(duì)于學(xué)習(xí)漢語(yǔ)、了解中國(guó)文化需求增大外，近年還出現(xiàn)了更多個(gè)性化的學(xué)習(xí)訴求。例如，希望學(xué)習(xí)中醫(yī)藥知識(shí)、中國(guó)法律以及中華武術(shù)；希望通過孔子學(xué)院平臺(tái)謀求與中方企事業(yè)單位建立伙伴關(guān)系等等。我省應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況，切實(shí)了解外方建立孔子學(xué)院的真實(shí)訴求，使孔子學(xué)院建立的基礎(chǔ)更加扎實(shí)，成效更加顯著。

（二）提升孔子學(xué)院辦院層次

經(jīng)過十多年的發(fā)展，孔子學(xué)院已逐步走向成熟，如今增加海外孔子學(xué)院的數(shù)量已經(jīng)不是發(fā)展的重點(diǎn)。[6]站穩(wěn)腳跟，在保證質(zhì)量和可持續(xù)發(fā)展的前提下拓寬其服務(wù)功能，并緊跟全球孔子學(xué)院建設(shè)發(fā)展新形勢(shì)，建設(shè)專業(yè)型和研究型孔子學(xué)院，如中醫(yī)孔子學(xué)院、商務(wù)孔子學(xué)院、科技孔子學(xué)院等，是我們現(xiàn)階段需要努力的。我省應(yīng)在運(yùn)營(yíng)好現(xiàn)有孔子學(xué)院的基礎(chǔ)上，調(diào)動(dòng)更多省內(nèi)知名的各類院校參與到海外孔子學(xué)院建設(shè)中來，覆蓋更多的學(xué)科領(lǐng)域，利用湖湘文化優(yōu)勢(shì)，打造更多帶有湖南元素的專業(yè)型與研究型孔子學(xué)院，把我省相關(guān)的先進(jìn)成果推介出去，滿足各國(guó)民眾的多樣化需求。

（三）探索助力湖南對(duì)接“一帶一路”

在全球化背景下，孔子學(xué)院建設(shè)實(shí)踐與“一帶一路”建設(shè)倡議成為中國(guó)加快國(guó)際化發(fā)展、開展現(xiàn)代化建設(shè)的重要內(nèi)容。我省孔子學(xué)院已經(jīng)擁有10年的海外建設(shè)基礎(chǔ)與經(jīng)驗(yàn)，“一帶一路”建設(shè)倡議提出之后，孔子學(xué)院在借力“一帶一路”建設(shè)中不斷充實(shí)自身發(fā)展的同時(shí)，如何助力后者是急需重視的問題。我省應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)自身支撐能力建設(shè)，不斷深化中外方合作基礎(chǔ)，使海外所建各孔子學(xué)院樹立“靠前服務(wù)”意識(shí)，主動(dòng)參與“一帶一路”建設(shè)，通過為中資企業(yè)本土員工提供語(yǔ)言和職業(yè)技能培訓(xùn)，并為我國(guó)與沿線國(guó)家經(jīng)貿(mào)往來提供政策咨詢、信息服務(wù)等，加深我國(guó)與各國(guó)的理解、交流與合作。這樣，我省海外孔子學(xué)院在服務(wù)于國(guó)家戰(zhàn)略的過程中，必然贏得國(guó)際社會(huì)的廣泛認(rèn)同，創(chuàng)造出具有影響力和品牌特色的孔子學(xué)院。

四、前景展望

隨著“一帶一路”戰(zhàn)略的實(shí)施，湖南省緊隨中央政策，將海外孔子學(xué)院建設(shè)和發(fā)展納入省“十三五”發(fā)展規(guī)劃，充分利用省內(nèi)各項(xiàng)政策優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)計(jì)劃發(fā)展“一帶一路”沿線以及漢語(yǔ)推廣相對(duì)空白的地區(qū)和國(guó)家；同時(shí)，湖南省不斷創(chuàng)新孔子學(xué)院辦學(xué)思路，改革教學(xué)內(nèi)容方法，主動(dòng)適應(yīng)各國(guó)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者多樣化、個(gè)性化的需求，努力提升辦院能力和水平。我們可以看到，未來我省海外孔子學(xué)院建設(shè)必將得到良性的可持續(xù)發(fā)展，漢語(yǔ)和中國(guó)文化在海外必將會(huì)得到更加廣泛的推廣

[1]劉延?xùn)|.創(chuàng)新合作包容共享攜手并肩開創(chuàng)孔子學(xué)院發(fā)展新局面[EB/O L].ht t p://new s.xi nhuanet.c om/pol i t i cs/2016-12/10/c_1120093216.ht m，2016 -12-13.

[2]代雪曦.河北省孔子學(xué)院建設(shè)現(xiàn)狀分析及展望[J].石家莊鐵道大學(xué)學(xué)報(bào)，2010（9）．

[3]扈啟亮.利比里亞漢語(yǔ)推廣調(diào)查[J].長(zhǎng)沙鐵道學(xué)院學(xué)報(bào)，2012（12）．

[4]劉珣.對(duì)外漢語(yǔ)教育學(xué)引論[M].北京語(yǔ)言大學(xué)出版社，2000.

[5]扈啟亮.西非孔子學(xué)院發(fā)展現(xiàn)狀、問題和對(duì)策[J].沈陽(yáng)大學(xué)學(xué)報(bào)，2014（2）．

[6]符紹強(qiáng).推動(dòng)孔子學(xué)院從“數(shù)量擴(kuò)張型”向“內(nèi)涵提升型”轉(zhuǎn)變[J].中國(guó)黨政干部論壇，2015（12）．

責(zé)任編輯：孫麗娟

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1671-6531（2017）01-0054-04

湖南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“基于湖南—非洲交流合作視角的非洲英語(yǔ)研究”（15YBA016）；上海市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“非洲孔子學(xué)院建設(shè)與中國(guó)文化在非洲傳播的戰(zhàn)略研究”（2014BYY008）；湖南省教育廳科學(xué)研究項(xiàng)目“‘一帶一路’戰(zhàn)略下湖南省高校海外孔子學(xué)院建設(shè)研究”（16B019）

扈啟亮/長(zhǎng)沙理工大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院講師，碩士（湖南長(zhǎng)沙410114）。