楊蘭

摘要：大學(xué)體育學(xué)科的設(shè)置，既是為了讓生在繁重的文化課學(xué)習(xí)之余，能夠兼顧身體鍛煉，又是為了向高等院校輸送優(yōu)秀的體育人才作準(zhǔn)備。隨著時代的不斷發(fā)展與進(jìn)步，大學(xué)體育與德育這兩種都處于變化發(fā)展的動態(tài)環(huán)境，因而關(guān)于德育在大學(xué)體育學(xué)科中的滲透教學(xué)也應(yīng)當(dāng)隨著時代的變化發(fā)展而賦予其新的內(nèi)涵與意義。在大學(xué)體育教學(xué)中踐行德育、滲透教育，既需要教師言傳身教，又需要教師不斷實踐、總結(jié)和完善，才能將德育與大學(xué)體育教學(xué)更好地進(jìn)行滲透與融合。

關(guān)鍵詞：大學(xué)體育教學(xué)；德育；滲透；融合

大學(xué)體育學(xué)科的設(shè)置，既是為了讓生在繁重的文化課學(xué)習(xí)之余，能夠兼顧身體鍛煉，又是為了向高等院校輸送優(yōu)秀的體育人才作準(zhǔn)備。近幾年，隨著新課程改革的不斷深入，教育對體育學(xué)科的重視程度也逐漸加強(qiáng)，然而在德育這一塊，卻始終存在一定的“短板”。大學(xué)體育教學(xué)與德育相互滲透、相互結(jié)合的重要性，在倡導(dǎo)社會主義核心價值觀的今天，顯得尤為重要。作為體育教師的我們，有必要結(jié)合當(dāng)下時代發(fā)展的新形勢，思考如何將德育進(jìn)一步與大學(xué)體育教學(xué)相互滲透。

一、大學(xué)體育教學(xué)中有關(guān)德育的功能分析

要想在大學(xué)體育教學(xué)中實施德育，首先要明確德育在大學(xué)體育學(xué)科教學(xué)中的功能，只有準(zhǔn)確認(rèn)識并把握德育的功能，方能更好地運用其開展體育教學(xué)。

1、德育功能在大學(xué)體育教學(xué)中的地位與作用。江澤民同志指出：“各級各類學(xué)校，不僅要建立完備的文化知識傳授體系，而且要把德育放在首位，確立正確的政治方向。”這句話直接指出了當(dāng)前德育在大學(xué)體育學(xué)科教學(xué)中的地位與作用，就是通過開展德育教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生健康地成長與發(fā)展。一方面，學(xué)校體育的本身就具有鮮明的德育功能，學(xué)校通過開展體育教學(xué)活動，能有效激發(fā)起學(xué)生積極參與體育鍛煉的熱情和興趣，培養(yǎng)起學(xué)生吃苦耐勞、堅忍不拔、勇于奮斗拼搏的精神。另一方面，通過強(qiáng)化大學(xué)體育學(xué)科教學(xué)中的德育，有助于師生、生生之間建立起和諧、融洽的人際關(guān)系，營造良好的教學(xué)氛圍。這樣，教師和學(xué)生在德育的影響下很容易擰成一股繩，圍著集體共同的理想和目標(biāo)而努力奮斗。

2、大學(xué)體育教學(xué)中德育功能的內(nèi)涵。所謂“德育”，顧名思義就是進(jìn)行品德教育。在大學(xué)體育教學(xué)中實施德育，簡單地說就是為了提高班級學(xué)生個體的品德素質(zhì)而開展的相關(guān)體育教學(xué)活動。簡單地說，在大學(xué)體育教學(xué)中實施德育主要包括以下這幾個方面的內(nèi)容：一是在政治方面，有助于學(xué)生樹立起堅定、正確的政治方向；二是在思想方面，能夠培養(yǎng)起學(xué)生愛國主義、集體主義精神；三是在道德方面，能幫助學(xué)生樹立起良好的體育道德規(guī)范，并通過體育訓(xùn)練和體育競賽等，培養(yǎng)起堅忍不拔、頑強(qiáng)不屈的毅力與斗志；四是在心理方面，有助于磨礪生的意志，強(qiáng)化他們的心理素質(zhì)，使他們形成自尊、自信、勇敢、勤勞、誠實、寬厚的性格。

二、強(qiáng)化紀(jì)律意識教育，增進(jìn)德育與大學(xué)體育教學(xué)要求的滲透

在明晰德育在大學(xué)體育教學(xué)中的功能與作用之后，就需要從不同角度思考如何將德育與大學(xué)體育學(xué)科教學(xué)進(jìn)行滲透教育。若想使二者更加緊密地聯(lián)系和滲透，首要任務(wù)便是強(qiáng)化對生紀(jì)律意識的教育，以此來增進(jìn)德育與大學(xué)體育教學(xué)要求的滲透。眾所周知，不論在任何階段，紀(jì)律都是學(xué)習(xí)活動的基礎(chǔ)性要求。正如古語所云：“無規(guī)矩不成方圓?！睂τ诖髮W(xué)體育教學(xué)而言，紀(jì)律正是形成“方圓”的這把“規(guī)矩”。因此，教師在進(jìn)行體育教學(xué)時，一定要培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生良好的紀(jì)律意識，使他們養(yǎng)成“言必行，行必果”的風(fēng)格。比如作者在進(jìn)行體育教學(xué)時，就要求學(xué)生上課必須穿運動鞋、著運動服；在課堂集合的時候，要求學(xué)生必須在短時間內(nèi)迅速到位。這些要求看似細(xì)微，但對學(xué)生的影響卻很大，不僅能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律意識，而且還能影響到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，使學(xué)生既能在體育課堂上堅決做到遵守紀(jì)律，又能在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中自覺要求自己并嚴(yán)格做到。

三、強(qiáng)化意志教育，結(jié)合體育教學(xué)訓(xùn)練活動開展德育滲透教育

與其他學(xué)科相比，大學(xué)體育學(xué)科是一門需要體力與意志堅持的學(xué)科。尤其是在開展相關(guān)體育訓(xùn)練或者體育競賽時，不但要消耗大量的體力，而且也極為考驗學(xué)生的意志。由于大多數(shù)體育項目內(nèi)容都比較機(jī)械、枯燥，完成過程比較艱苦，因而導(dǎo)致不少學(xué)生在完成相關(guān)訓(xùn)練活動時很容易產(chǎn)生畏難情緒，不愿意去挑戰(zhàn)并戰(zhàn)勝困難。這一情況恰恰體現(xiàn)出在大學(xué)體育學(xué)科教學(xué)中開展德育滲透教育的重要性和必要性。在處理這一情況時，我找準(zhǔn)“癥結(jié)”，從學(xué)生意志方面入手，結(jié)合體育訓(xùn)練項目，不斷強(qiáng)化對學(xué)生意志的教育，如向?qū)W生講述優(yōu)秀運動員艱苦訓(xùn)練的事跡，或者在班級內(nèi)樹立艱苦訓(xùn)練的學(xué)生典型，發(fā)揮榜樣帶動作用，以此來激勵學(xué)生，培養(yǎng)他們頑強(qiáng)的意志。

總之，德育不是紙上談兵，不是簡單說教，在大學(xué)體育教學(xué)中踐行德育、滲透教育，既需要教師言傳身教，又需要教師不斷實踐、總結(jié)和完善，只有這樣，大學(xué)體育教學(xué)工作才能更好、更快地發(fā)展。