董柔池

摘要：我國高中英語的教學(xué)方式主要是灌輸為主，給學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間和思考時(shí)間較少，長(zhǎng)此以往導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性逐漸被壓抑。而英語電影在高中課堂的放映，有效的改善了上述情況，不僅有效的提高了高中學(xué)生的英語水平，還將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出來，使得英語課堂的氛圍變得更加活躍。本文將結(jié)合相關(guān)的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容，闡述英語電影的播放對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣培養(yǎng)的作用。

關(guān)鍵詞：英語電影；高中生；興趣培養(yǎng)；作用

進(jìn)入高中的學(xué)習(xí)后，許多的學(xué)生會(huì)感覺到英語課本與之前初中課本中文章的詞匯量更多、篇幅更大、難度也加大了，這就使得學(xué)生的英語學(xué)習(xí)出現(xiàn)了一些問題，例如熟悉的詞匯量少、理解能力弱、缺乏學(xué)習(xí)技巧等。針對(duì)上述問題，在高中英語課堂中適當(dāng)?shù)牟シ庞⒄Z電影成為了促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的有效途徑之一。英語電影中將語言的藝術(shù)綜合表現(xiàn)出來，欣賞優(yōu)秀的英語電影，能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出來，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生英語興趣的目標(biāo)，還能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)電影中有益的知識(shí)相應(yīng)的提升綜合素質(zhì)。

一、高中英語教學(xué)中面臨的問題

我國高中英語教育長(zhǎng)期以來都是教師講授占據(jù)主體地位，教師的教學(xué)模式大同小異。每節(jié)課都是相同的教學(xué)模式，長(zhǎng)時(shí)間累積下來，讓學(xué)生感覺課堂的枯燥，學(xué)習(xí)的興趣被壓抑。利用電影進(jìn)行教學(xué)在西方國家的教育中已經(jīng)盛行了很長(zhǎng)時(shí)間，也成為了其教育的重要手段。優(yōu)秀的英語電影將倫理道德、文化傳統(tǒng)、人文素質(zhì)、世界的美好都融合為整體，有效的激發(fā)了人們的積極性和興趣，同時(shí)優(yōu)秀的電影能夠陶冶情操、塑造人格、提高素質(zhì)[1]。因此，電影投入高中英語的教學(xué)具有多重積極作用。

二、英語電影選擇的原則

1、科學(xué)性原則。根據(jù)英語的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，由簡(jiǎn)至難的選擇電影，對(duì)提高學(xué)生的聽力能力有關(guān)鍵作用。比如在An adventure in Africa的學(xué)習(xí)中，可以給學(xué)生播放Lion King動(dòng)畫片片段，讓學(xué)生能夠清晰的聽到肯尼亞與乞力馬扎羅兩個(gè)單詞的發(fā)音，同時(shí)可以近距離的看到非洲最高峰的姿態(tài)，加深對(duì)原文學(xué)習(xí)的印象。

2、趣味性原則。英語電影的播放重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此在電影的選擇上要注重趣味性，這樣才能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣更好的激發(fā)出來。結(jié)合實(shí)際生活、實(shí)際教學(xué)、跟上時(shí)代的步伐，選擇合適的電影播放，才會(huì)有恰到好處的效果。例如：可以給學(xué)生播放天兆（又名麥田怪圈），讓學(xué)生們觀看一些科學(xué)家對(duì)于麥田怪圈的各種推斷和親自創(chuàng)造麥田怪圈，可以在清晰的英文講解下觀看極具趣味的影片，帶來身臨其境的感覺，學(xué)習(xí)的興趣必然大幅度提高[2]。

三、學(xué)生學(xué)習(xí)英語培養(yǎng)興趣的重要性

1、興趣在高中英語學(xué)習(xí)中的作用。俗話說：“興趣是最好的老師”，這句話足以證明只有覺得英語有興趣、愛學(xué)習(xí)英語的學(xué)生才能夠愿意學(xué)并且能夠?qū)W號(hào)。因此，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是關(guān)鍵所在，要讓學(xué)生的心理始終保持積極的狀態(tài)。興趣并非一朝一夕便能夠形成，需要在特定條件的指引下，逐步調(diào)節(jié)形成和發(fā)展，所以要注重興趣的培養(yǎng)，才能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。成績(jī)與興趣的關(guān)系是密切相關(guān)，從心理學(xué)的角度來說，如果人在心理上預(yù)先的愛上了某種內(nèi)容，并且產(chǎn)生興趣，能夠集中精神去做、去學(xué)，興趣便能夠被激發(fā)出來。

2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的環(huán)境因素。根據(jù)一項(xiàng)針對(duì)100名科學(xué)家的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)階段的大多數(shù)人都不是學(xué)習(xí)最好、最聰明的，多數(shù)都是倚靠自身的艱苦奮斗、頑強(qiáng)拼搏爭(zhēng)取來的。這樣的人都擁有不屈不撓的精神和堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，歸根到底也是他們對(duì)于事業(yè)的興趣和喜好產(chǎn)生的。教師在英語的教學(xué)中必須要認(rèn)識(shí)到教育的本質(zhì)、學(xué)習(xí)的本質(zhì)，確切語言的學(xué)習(xí)需要扮演什么樣的角色，引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)。英語的學(xué)習(xí)需要在特定的環(huán)境中展開，所以學(xué)習(xí)環(huán)境是至關(guān)重要的。據(jù)有關(guān)研究顯示，教師公平、支持、溝通交流下的教學(xué)更加能夠吸引學(xué)生、學(xué)生的態(tài)度也更多積極。因此課堂上師生的交流是十分重要的，要營(yíng)造一種具有挑戰(zhàn)性、創(chuàng)新性的氣氛，讓學(xué)生對(duì)于英語的學(xué)習(xí)充滿期待。

四、英語電影對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣培養(yǎng)的影響

電影將人類發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀、未來展現(xiàn)的淋漓盡致，重視著人類的一切命運(yùn)和活動(dòng)。電影不但反應(yīng)出實(shí)踐生活，還將人的主觀情感表現(xiàn)出來，并且將社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化集中的體現(xiàn)了出來。經(jīng)過電影工作者的努力，各種各樣的優(yōu)秀作品層出不窮。有著近千部風(fēng)格不同、特色不同、指向性不行的經(jīng)典電影，它們具有獨(dú)特的感染力和魅力，將人心的情感描繪的豐富多彩，是最貼近人心的藝術(shù)作品。雖然影片的優(yōu)點(diǎn)無數(shù)，但是也存在著一些局限性，所以教師在選擇英語電影時(shí)，必須要取其精華，選擇適合投入教學(xué)的反映創(chuàng)造性、人類進(jìn)步、健康的電影；同時(shí)，在放映電影時(shí)，根據(jù)語速教師可以選擇多次播放，或者讓學(xué)生課后自行觀看。在教學(xué)中經(jīng)常性的播放英語電影可以提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力和聽力能力。在看電影時(shí)，教師要對(duì)電影的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕庾x，讓學(xué)生在了解的情況下進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)，才能夠更快的進(jìn)入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)。電影中有許多清潔扣人心弦、生動(dòng)形象、緊張激烈的畫面，借助視覺和聽覺的沖擊，其次結(jié)合教師的講解，學(xué)生能夠更快的理解內(nèi)容，掌握知識(shí)[3]。

高中生進(jìn)入高中的英語學(xué)習(xí)，又上升了一個(gè)階段，可以由簡(jiǎn)到難的選擇電影；也可以根據(jù)上課的內(nèi)容進(jìn)行針對(duì)性的放映，比如在學(xué)習(xí)UFO的相關(guān)課程時(shí)，就可以及時(shí)放映A Friendly Alien。加深學(xué)生的直觀印象，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。一些勵(lì)志電影，比如《肖申克的救贖》《阿甘正傳》等都可以分段給學(xué)生放映，讓學(xué)生能夠感受人物特點(diǎn)，對(duì)于塑造人格起著積極的作用。不同的電影主題不同，教師應(yīng)該多結(jié)合課堂內(nèi)容，進(jìn)行針對(duì)性的放映，效果會(huì)事半功倍。

五、結(jié)語

高中英語的學(xué)習(xí)在一個(gè)過渡階段，同時(shí)是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)型階段。在英語的教學(xué)中，選擇適合的英語電影在課堂播放能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)。利用英語電影的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生感受語言的魅力，在無形中培養(yǎng)了學(xué)生的理解、判斷、感受、思維、欣賞能力，以及轉(zhuǎn)換知識(shí)的能力。不僅有效的提高了學(xué)生的英語成績(jī)，還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，同時(shí)通過英語電影的觀看學(xué)生對(duì)于相關(guān)國家的歷史、文化、習(xí)俗等方面都有了一定的了解。這無疑是教學(xué)的一大途徑所在，也為高中英語的教學(xué)提供極大的便利和促進(jìn)作用。

參考文獻(xiàn)

[1] 張海梅.運(yùn)用文學(xué)作品閱讀培養(yǎng)高中生英語學(xué)習(xí)興趣的研究[D].山東師范大學(xué)，2015.

[2] 張卓煜.英語原版電影在美術(shù)高中英語課堂教學(xué)中的運(yùn)用[D].上海師范大學(xué)，2015.

[3] 趙雅嫻.中等職業(yè)學(xué)校英語影視欣賞選修課教學(xué)實(shí)踐[D].山東師范大學(xué)，2016，05：186.