李朝陽

摘 要：提倡素質(zhì)教育，發(fā)展素質(zhì)教育，是新的歷史時(shí)期發(fā)展的必然要求。它符合現(xiàn)階段我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)體制的變化，是當(dāng)今發(fā)展的必然走向。同時(shí)，也符合建設(shè)在中國(guó)特色社會(huì)主義理論的需要。本文主要論述體育課中如何教會(huì)學(xué)生做人、求善、養(yǎng)德，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的優(yōu)秀品質(zhì)。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)思想品德學(xué)生主體人才培養(yǎng)

在體育教學(xué)過程中，體育教師更要根據(jù)學(xué)生在體育課中所表現(xiàn)出來的思想情感、個(gè)性行為和意志，有目的、有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育也是提高體育教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。但長(zhǎng)期以來，由于種種原因，如何把體育教學(xué)于思想教育緊密聯(lián)合起來，使體育教學(xué)中的思想品德教育更加具有針對(duì)性和實(shí)效性等問題，還需進(jìn)一步引起大家的重視并進(jìn)行深入的研究。怎樣才能取得體育、德育“雙豐收”呢？根據(jù)我多年的教學(xué)實(shí)踐，就以下幾個(gè)方面與同行們共同探討。

一、以學(xué)生為主體，加強(qiáng)思想品德教育

在體育教學(xué)中，教材中含有大量的德育因素，這是客觀存在的，參透德育教育的過程中，就必須把學(xué)生的情意、需求調(diào)整到接受教育的平臺(tái)上，學(xué)生是第一位的，從而幫助學(xué)生樂于接受教育。

1.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生個(gè)性心理。

當(dāng)今的社會(huì)發(fā)展無處不存在競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，而體育課在教學(xué)內(nèi)容和形式上恰恰能讓學(xué)生看得見摸得著這競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的存在，完美的個(gè)性心理品質(zhì)是個(gè)人能有所追求的保障，早在兩千多年前，孟子就曾說過：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能?！边@就是說成就一身大事業(yè)，要對(duì)個(gè)性心理品質(zhì)進(jìn)行刻苦的磨煉。有計(jì)劃、有目地的讓學(xué)生克服和戰(zhàn)勝各種內(nèi)部困難（生理、心理）和外部困難（環(huán)境等方面）。讓學(xué)生懂得只有經(jīng)過不懈的努力，戰(zhàn)勝自我、戰(zhàn)勝困難，才能達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)和培養(yǎng)意志品質(zhì)的目的。再如在體操教學(xué)中，常常會(huì)出現(xiàn)一些意志、軟弱膽小猶不決的學(xué)生，這就需要我們體育教師要針對(duì)實(shí)際情況設(shè)定一定的障礙，降低難度，讓他們通過努力能夠完成獲得成功，培養(yǎng)他們勇敢、果斷、頑強(qiáng)的精神。

2.利用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

每個(gè)人都有對(duì)成功的追求，每個(gè)人都有希望自已能夠成功、有成就感，要讓學(xué)生明白只有不懈努力進(jìn)取，才有可能成功。同時(shí)要讓學(xué)生知道每個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)是不可缺少的。而廣大的中學(xué)生那種爭(zhēng)強(qiáng)好勝、對(duì)未知的追求、探索精神，正形象地表現(xiàn)在體育課教學(xué)的內(nèi)容和體育運(yùn)動(dòng)各個(gè)項(xiàng)目中。每個(gè)學(xué)生都想在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝，在體育教學(xué)過程中教師要更好地利用這種良好機(jī)制，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，抓住每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，來激發(fā)學(xué)生的斗志。

3.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神。

在體育教學(xué)內(nèi)容中，有很多教學(xué)內(nèi)容是需要同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成集體項(xiàng)目。如接力跑和球類項(xiàng)目等。在教育教學(xué)過程中，教師抓住這些課程內(nèi)容的特點(diǎn)，要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)全局的觀念和集體的力量，著重培養(yǎng)他們的協(xié)作精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、集體主義精神。

二、發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，提高教師課堂教學(xué)的德育示范作用

作為一名教師，要了解學(xué)生的思想道德水平和心理需求，要培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)。在教育教學(xué)過程中，教師應(yīng)該有正確的世界觀、人生觀、職業(yè)道德觀。

1.以身作則，用教師的行為和形象感染學(xué)生。

體育教師的舉止言行，儀表服飾，神態(tài)氣質(zhì)和習(xí)性，無不作為信息傳導(dǎo)于學(xué)生的大腦，反饋于教育過程中。體育教學(xué)的最大特點(diǎn)是，大部分時(shí)間在室外進(jìn)行，課堂空間比較大，學(xué)生身體活動(dòng)及心理活動(dòng)受外界影響比較大。作為一名體育教師在外界環(huán)境因素不利的情況下，就更應(yīng)起到表率示范作用，有目的地去引導(dǎo)學(xué)生，給學(xué)生以良好的課堂德育示范效應(yīng)。身教勝于言教。教師的一言一行，一舉一動(dòng)都給學(xué)生心理留下深刻的印象。學(xué)生在體育課的學(xué)習(xí)過程中，要承受很大的運(yùn)動(dòng)生理負(fù)荷，在體育大綱中每個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，對(duì)學(xué)生的身體、心理要求又各有差異。

2.注重榜樣、用體育世活中的典型事例教育學(xué)生。

榜樣的力量是無窮的，用先進(jìn)人物的體育鍛煉和磨練意志的事跡，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育有著直接的作用和深刻的影響。我在教學(xué)中，經(jīng)常向?qū)W生講述我國(guó)許多優(yōu)秀體育健兒的事跡，激勵(lì)學(xué)生自覺樹立起為國(guó)爭(zhēng)光的愛國(guó)主義精神和強(qiáng)烈的榮譽(yù)感與責(zé)任感。

3.用真愛走進(jìn)學(xué)生，真正去關(guān)愛學(xué)生。

體育教學(xué)不可避免地要進(jìn)行大量的身體活動(dòng)，每名學(xué)生都希望自己是集體中重要的一員。在課堂教學(xué)中隨時(shí)會(huì)出現(xiàn)德育教育的時(shí)機(jī)，當(dāng)教育時(shí)機(jī)出現(xiàn)的時(shí)候，就看我們教師采取什么樣的方法，去結(jié)合相應(yīng)的德育因素，因勢(shì)利導(dǎo)，使學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信，形成良好的思想品質(zhì)。

在教學(xué)的實(shí)踐過程中，牢記德育教育在教學(xué)中的首要地位，抓住教材中的德育因素，和學(xué)生的特點(diǎn)，采取合理有效的教育教學(xué)方法，注意深入淺出，不懈努力，對(duì)學(xué)生的思想品德施以良好的影響。廣大教師要言傳身教，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的身心同時(shí)得到教育。教師要本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，有一種無私奉獻(xiàn)的精神和良好的心態(tài)施教于我們的學(xué)生。只有這樣，才能提高學(xué)校德育的實(shí)施，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，更好地推進(jìn)素質(zhì)教育，為我國(guó)改革開放、建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義培養(yǎng)出更多優(yōu)秀、合格的人才。