康曉鷹

【摘要】在數(shù)據(jù)庫原理及應用課程的教學過程中會出現(xiàn)重視原理而忽略了應用實踐的問題，因此對于數(shù)據(jù)庫應用實踐教學改革進行了探析。數(shù)據(jù)庫原理及應用課程當中拿數(shù)據(jù)庫技術來舉例，數(shù)據(jù)庫技術作為計算機科學領域中應用最廣、發(fā)展最快的技術之一，并且與它相對應的數(shù)據(jù)庫原理及應用課程是目前大多數(shù)高校計算機相關專業(yè)的必修課和專業(yè)核心課之一。為了在教學過程中讓學生更好的學習原理及掌握應用實踐能力，針對于目前出現(xiàn)的教學問題作出針對性的策略及對實踐教學的改革。

【關鍵詞】數(shù)據(jù)庫 實踐教學 教學改革

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）37-0245-01

引言

在數(shù)據(jù)庫中由于數(shù)據(jù)庫技術其具有較強的實踐性，對培養(yǎng)學生的綜合實踐能力也起到了非常重要的作用，由于部分教師使用傳統(tǒng)的教學方式、方法與教材來進行教學，以致于學生普遍出現(xiàn)學不精、學不透的現(xiàn)象，為了更好的解決此現(xiàn)象帶來的問題，為此在實踐教學中做出了詳細的教學改革方針。

1.數(shù)據(jù)庫

數(shù)據(jù)庫原理及應用課程主要包括兩個部分：數(shù)據(jù)庫原理和數(shù)據(jù)庫應用的開發(fā)。而其目的是讓學生對數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工作原理有更多的了解，讓學生通過對知識的不斷積累來掌握相應的管理手段及使用方面的技能和技巧。在數(shù)據(jù)庫方面的傳統(tǒng)教學中，教學主要以數(shù)據(jù)庫原理為核心內容，在應用實踐方面卻很少涉及，只學習原理缺乏實踐會使得教學過程抽象沒有直觀性，會使得學生在學習的過程中很難深入的理解上課所學習的原理知識。為此，我們應大力加強數(shù)據(jù)庫的應用實踐，努力做到原理與應用實踐并重，消除重原理輕實踐的現(xiàn)象。

2.實踐教學

實踐教學的總體思路在于結合學生及課程的特點來因材施教，其具體操作步驟是在教學中將傳統(tǒng)的以教授知識及知識的掌握為主轉變?yōu)橹R與能力全方面培養(yǎng)的教學目標、以教師為主的教學方式轉變?yōu)橐詫W生為主的教學方式，在教學過程中不僅要教給學生系統(tǒng)原理知識，也要給實踐教學留出大半部分時間與空間。根據(jù)學生的個人能力與特征加強實驗的操作演示，只有實驗做的多了，應用實踐能力也就會有所提升了，在扎實做好驗證性實驗后，充分的激發(fā)學生的興趣，逐步引導學生在學習數(shù)據(jù)庫原理及應用的課程中做到全面發(fā)展。

3.教學改革

3.1結合案例教學

在理論教學當中應當適合穿插實踐教學，在大多數(shù)的理論教學中盡量結合案例教學，以方便學生更好的理解與掌握，也讓學生如何在實踐中更好的運用所學的理論知識，很好的激發(fā)起學生的興趣，結合案例教學也會讓感興趣的學生想要動手做實驗，對于教學改革起到了很大的作用。計算機專業(yè)的學生將來涉及的范圍會比較廣，因此選用的案例必須具有實用性，代表性。

3.2教學手段的更新

在這個社會飛速發(fā)展的時代里，已經擯棄了傳統(tǒng)的講臺教學，改用多媒體教學，為了更好的利用到媒體資源，我們可以利用各類媒體給學生展示教學，教師也可將應用實踐操作錄制成視頻結合自己的課件通過網絡平臺發(fā)送給學生，這樣做的目的可以讓學生做到自主學習應用實踐操作，同時也減少了老師重復指導的工作量。為了學生更好的自主學習，教師也可根本學生的個人特點查找適合學生的教學資料、案例等，以此來讓學生產生濃厚的興趣及拓寬學生的知識面。

3.3教師的個人提升

在高校里面大多數(shù)老師并沒有教學改革的觀念，依舊沿用傳統(tǒng)的教學方法及教材來教學，所以在教學改革方面對教師的能力更是有很大的要求，而且大多數(shù)教師在理論教學方面比實踐教學更有經驗，所以如果要提高學生的應用實踐能力，首先需要教師提高自身的應用實踐教學能力，特別是計算機專業(yè)的教師，如今數(shù)據(jù)庫技術發(fā)展迅速，其技術也在不斷地更新。所以學校需要組織教師到相關企業(yè)進行實踐培訓，提高其應用實踐能力，這樣可以讓教師在教學過程中可以很好的結合實際應用實踐進行教學，有了理論和實際的實踐操作，學生也可以在畢業(yè)后更快的投入于工作中去。

4.結束語

教學改革是數(shù)據(jù)庫原理及應用實踐課程中急需要完成的。教學改革涉及的方面也很多，結合案例可以激發(fā)學生興趣，教學手段更新可以讓學生更好的自主學習，教師自身的實踐能力對教學改革也起著關鍵性的作用，但無論它涉及了哪方面都需要我們認認真真的去完成這項改革，只有認真完成了才能達到預想中的教學成果。

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