吳有錦

【摘要】小學(xué)數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的重要學(xué)科，隨著新課改的不斷深入，要使學(xué)生成為真正有教養(yǎng)的人，不僅要有淵博的知識、良好的思維習(xí)慣，更應(yīng)該有高尚的品德，正如教育家陶行知所說：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)只有選準(zhǔn)最佳教學(xué)滲透點，才能實施行之有效的德育教育。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生 德育教育 有機(jī)結(jié)合 互相滲透 重要地位 基礎(chǔ)教育

【中圖分類號】G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）37-0143-01

小學(xué)數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的重要學(xué)科，隨著新課改的不斷深入，要使學(xué)生成為真正有教養(yǎng)的人，不僅要有淵博的知識、良好的思維習(xí)慣，更應(yīng)該有高尚的品德。眾所周知，學(xué)生在校的時間絕大部分是在課堂上度過的，因而課堂教學(xué)也就成了對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的主渠道和主陣地。正如教育家陶行知所說：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)只有選準(zhǔn)最佳教學(xué)滲透點，才能實施行之有效的德育教育。

一、利用插圖生成滲透德育教育

數(shù)學(xué)課的插圖中，很多就是思想道德建設(shè)的有效資源。針對學(xué)生不同年齡層次特點確定教學(xué)滲透點，做到有機(jī)結(jié)合，互相滲透，在教學(xué)中，顯得尤其重要。

例如：在執(zhí)教一年級新生入學(xué)“準(zhǔn)備課”內(nèi)容中，我讓學(xué)生初認(rèn)1、2、3、4、5、6、7、8、9、10這十個數(shù)字時，告訴學(xué)生，新學(xué)期開始了，從這幅圖上你們看到了什么？學(xué)生通過仔細(xì)觀察畫面回答：“1面紅旗迎風(fēng)飄，1個老師迎接新同學(xué)，2個同學(xué)向老師行禮（入了少先隊的同學(xué)見到老師要行隊禮，沒有入隊的同學(xué)要行鞠躬禮，你們見到老師要行什么禮呢？），2個同學(xué)澆花忙，3個同學(xué)踢足球，4朵葵花向太陽，5個大字寫墻上‘歡迎新同學(xué)，6朵花兒競開放，7只小鳥在飛翔，8棵小樹在成長，9個同學(xué)在操場，10位師生喜洋洋，體現(xiàn)10個數(shù)字的意義?！边@時，我從這10個數(shù)字中，逐一介紹它們內(nèi)含的意義。兩個“1”，它蘊(yùn)含著在老師的培養(yǎng)教育下，小朋友們在祖國母親的懷抱中，茁壯成長，增強(qiáng)了學(xué)生愛國旗、熱祖國的教育；兩個“2”，突出了學(xué)生有禮貌、愛勞動教育；一個“3”，意在培養(yǎng)孩子勤鍛煉的養(yǎng)成教育?！?”朵葵花，表明孩子們心心向黨，朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌；“5”表明孩子們初到新的環(huán)境，團(tuán)結(jié)互助，奮發(fā)向上的思想境界；“6”、“7”、“8”、……意在加強(qiáng)孩子們熱愛學(xué)校、熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境的教育，增強(qiáng)環(huán)保意識……

通過10幅圖畫的認(rèn)識過程，不僅使學(xué)生了解了10個數(shù)字，而且更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代共產(chǎn)主義新人。

二、利用調(diào)查資料滲透德育教育

小學(xué)數(shù)學(xué)社會實踐活動是數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)積極強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)方式，可以積累學(xué)生的生活經(jīng)驗，提高學(xué)生解決現(xiàn)實問題的能力，尤其在建構(gòu)學(xué)生數(shù)學(xué)的應(yīng)用性理念上其他學(xué)習(xí)方式難以達(dá)到這種高度和作用。讓學(xué)生通過社會實踐活動中查閱資料調(diào)查1949年我國鋼鐵產(chǎn)量約15萬噸，1989年約達(dá)6124萬噸，問1989年鋼鐵產(chǎn)量比1949年多多少萬噸？1989年是1949年鋼鐵產(chǎn)量的多少倍？

從數(shù)據(jù)中，讓學(xué)生完成課外實踐活動后，從數(shù)據(jù)中，把鋼鐵產(chǎn)量的生產(chǎn)發(fā)展情況作為德育教育，貫穿于整個教育之中，經(jīng)過比較可知，1949年我國居世界第26位，1989年上升到世界的第4位，取得了相當(dāng)于美國150年左右才能取得的成就，接著，我便發(fā)問，我國的鋼鐵產(chǎn)量增長速度為什么這樣快呢？從這一問中，同學(xué)們紛紛發(fā)言，揭示了只有社會主義才能發(fā)展中國的道理，增強(qiáng)了提高綜合國力努力學(xué)習(xí)的信心。

三、利用例題習(xí)題滲透德育教育

又如從五六年級數(shù)學(xué)的例題習(xí)題中可知，2005年我國農(nóng)村居民年人均純收入3255元，2011年年人均純收入6977元，2011年比2005年年人均純收入增長百分之幾？袁隆平被譽(yù)為：“雜交水稻之父”，2011年袁隆平指導(dǎo)的雜交水稻試驗田平均每公頃產(chǎn)量達(dá)到近14噸，比全國水稻平均每公頃產(chǎn)量多了約85%。1999年成功發(fā)射了“神舟一號”到2013年已成功發(fā)射“神舟十號”載人航天飛船，宇航員登上了月球，通過對比，學(xué)生了解到自黨的十一屆三中全會以來我們黨制定和采取的一系列改革開放的方針、政策、措施，是完全正確的，我國工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和航天事業(yè)發(fā)展迅速，正在向小康社會邁進(jìn)，說明了我國社會主義制度的無比優(yōu)越性，由此，增強(qiáng)了學(xué)生愛黨愛社會主義的思想感情，激發(fā)了學(xué)生為振興中華而勤奮學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈責(zé)任感。

總之，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師只要選準(zhǔn)滲透點，深入細(xì)致的發(fā)掘，研究教材，依據(jù)學(xué)生的年齡特點，稍加點撥，德育教育的滲透就會自然而然地顯露出來，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識時受到良好的思想品德教育，收到事半功倍的效果。