謝宗軍

“同學(xué)們猜猜看，這是什么鳥類？它有哪些生活習(xí)性呢？”指著籠子里的小鳥，授課教師劉玉菲提問道?！笆亲哪绝B，它好動(dòng)，嘴巴尖尖的?！薄八谢⑵W鵡，我外婆家養(yǎng)有一只，會(huì)學(xué)人說話，很有趣?！薄瓕W(xué)生們紛紛回答。這是一節(jié)美術(shù)實(shí)踐課，學(xué)生們?cè)趧⒂穹频闹笇?dǎo)下，手托畫板一筆一筆畫出了籠中的小鳥。

劉玉菲是賀州市八步實(shí)驗(yàn)小學(xué)（以下簡稱八步實(shí)?。┑拿佬g(shù)教師。多年來，她始終專注于美術(shù)教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生用畫筆描繪多彩的世界。她指導(dǎo)學(xué)生參加全國、自治區(qū)等各級(jí)書畫比賽，累計(jì)有4 000多人次獲獎(jiǎng)，自己也連續(xù)15年榮膺“雙龍杯”全國少年兒童書畫大賽園丁獎(jiǎng)，獲評(píng)為全國優(yōu)秀教師、全國優(yōu)秀德育工作者、全國優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員。

與藝術(shù)講臺(tái)結(jié)緣

“可以這么說，我的藝術(shù)細(xì)胞是遺傳自我的媽媽?！眲⒂穹聘嬖V記者。劉玉菲的母親是廣西幼兒師范高等?？茖W(xué)校第一屆大專畢業(yè)生，多才多藝，唱歌、跳舞、繪畫樣樣拿手。她自小便在母親的熏陶下愛上了藝術(shù)，尤其鐘情于繪畫和書法。中小學(xué)期間，她經(jīng)常參加學(xué)校板報(bào)宣傳和舞蹈、歌詠等比賽，是同學(xué)們眼中的“明星”。

然而，就是這樣一個(gè)打小熱愛藝術(shù)的人，中師畢業(yè)后卻做了體育教師。盡管出乎大家的意料，但是也在情理之中，因?yàn)槎嗖哦嗨嚨乃?，不僅藝術(shù)才能突出，運(yùn)動(dòng)細(xì)胞也很發(fā)達(dá)。初中三年，她一直是縣體校的運(yùn)動(dòng)員，經(jīng)常參加縣里的比賽，成績十分優(yōu)異。

改變?cè)醋砸淮渭彝ゾ蹠?huì)。在這次家庭聚會(huì)上，劉玉菲的父親偶然間對(duì)她說：“姑娘，你還記得小時(shí)候的愿望嗎？不再想實(shí)現(xiàn)自己的藝術(shù)夢想嗎？”父親的一席話讓劉玉菲思索良久。幾經(jīng)思慮之后，她決定重操“老本行”。

幸運(yùn)的是，就在劉玉菲做出選擇之時(shí)，她遇到了生命中的貴人——賀州市知名書法家阿三（本名陸達(dá)仁）老師。1988—1990年間，她進(jìn)入中國書畫函授大學(xué)賀州教學(xué)點(diǎn)學(xué)習(xí)，在阿三老師的悉心指導(dǎo)下，以優(yōu)異的成績畢業(yè)。函授畢業(yè)后的幾年里，她一直潛心學(xué)習(xí)專業(yè)繪畫，練就了扎實(shí)的美術(shù)功底，為日后從事美術(shù)教學(xué)工作打下了基礎(chǔ)。1998年，劉玉菲終于如愿走上了美術(shù)教學(xué)的講臺(tái)。她感慨道：“是爸爸的話成就了我做一名美術(shù)教師的夢想?！?/p>

“做一份自己喜歡的工作，對(duì)我來說是既幸運(yùn)又幸福的事?！闭劦浆F(xiàn)在的工作，劉玉菲覺得很滿足。走上美術(shù)講臺(tái)后，她也沒有忘記父親的教誨：做一個(gè)稱職的教師，任何時(shí)候都不要忘記以一個(gè)好教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求和衡量自己。父親的話成了劉玉菲的座右銘。工作中，她始終嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)、指導(dǎo)學(xué)生之余，堅(jiān)持專業(yè)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，在教學(xué)上取得了優(yōu)異成績，2015年獲評(píng)為廣西特級(jí)教師。

讓學(xué)生愛上美術(shù)

“我最喜歡上劉老師的美術(shù)課了，很好玩?！卑瞬綄?shí)小四年級(jí)學(xué)生盤碧興對(duì)記者說，“有一次，劉老師給我們布置了一道有趣的作業(yè)，就是在一次性碟子上畫出自己喜愛的動(dòng)物，還要裝飾花邊。第二天，同學(xué)們都做出了很漂亮的作品?！?/p>

讓學(xué)生愛上美術(shù)，是劉玉菲美術(shù)教學(xué)追求的目標(biāo)。為此，她倡導(dǎo)“快樂、合作、探究式學(xué)習(xí)”的教學(xué)理念，讓學(xué)生在小組合作、共同探究的過程中享受學(xué)習(xí)美術(shù)的快樂。實(shí)際教學(xué)中，她善于運(yùn)用各種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：給學(xué)生講美術(shù)家成長的趣事，吸引學(xué)生關(guān)注美術(shù)；開展有趣的教學(xué)活動(dòng)，如廣告設(shè)計(jì)比賽、服裝設(shè)計(jì)比賽等；把課堂“搬”出教室，讓學(xué)生在校園里實(shí)地觀察，進(jìn)行寫生?！皠⒗蠋煹恼n堂注重趣味性和想象力，學(xué)生在課堂上非常活躍，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，動(dòng)手能力強(qiáng)?！卑瞬綄?shí)小美術(shù)教師于逸如此評(píng)價(jià)劉玉菲的美術(shù)課。

“以前我外出玩耍時(shí)，都不注意觀察身邊的風(fēng)景，上了劉老師的課后，我學(xué)會(huì)了怎樣取景，怎樣觀察身邊的事物?，F(xiàn)在，我每次出門都不忘帶上畫本，隨時(shí)把美景用畫筆記錄下來。”八步實(shí)小五年級(jí)學(xué)生傅子恩一邊對(duì)記者說，一邊在畫本上畫著一株向日葵。2015年，傅子恩在劉玉菲的指導(dǎo)下，獲得了“雙龍杯”全國少年兒童書畫大賽繪畫類金獎(jiǎng)。

在劉玉菲看來，讓學(xué)生愛上美術(shù)，還要懂得尊重和認(rèn)可學(xué)生。她說，小學(xué)階段學(xué)生的抽象思維還沒有形成，所作的畫充滿了夢幻與天真的色彩，他們非?？释蠋煂?duì)自己的畫作有一個(gè)好的評(píng)價(jià)。她是這樣說也是這樣做的。她認(rèn)真批改學(xué)生的每一次作業(yè)，努力發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)并加以表揚(yáng)，通過鼓勵(lì)性、贊美性的評(píng)價(jià)語言，讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

美術(shù)既育美也育人

劉玉菲尊重學(xué)生的個(gè)體差異。她認(rèn)為，學(xué)生接受和掌握知識(shí)的能力各有不同，教師要留給學(xué)生足夠的時(shí)間來消化，并努力營造愉快、寬松、充滿情趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生感受美術(shù)的魅力?！懊佬g(shù)創(chuàng)作不同于解數(shù)學(xué)題，只能有一個(gè)答案。美術(shù)作品的美是具有多樣性的，需要從不同的視角去欣賞和評(píng)判，條條框框太多，則會(huì)限制學(xué)生的創(chuàng)作思路，使學(xué)生的作品千篇一律，缺乏個(gè)性與活力。”劉玉菲說。

實(shí)際教學(xué)中，劉玉菲善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，并加以鼓勵(lì)。李雷（化名）是劉玉菲的一名學(xué)生，由于美術(shù)基礎(chǔ)較差，以前很怕上美術(shù)課。一次課堂上，劉玉菲布置學(xué)生在石頭上作畫，她意外地發(fā)現(xiàn)李雷畫的小鳥眼神很犀利、很傳神，于是便抓住機(jī)會(huì)當(dāng)場表揚(yáng)了他。自那之后，李雷漸漸喜歡上了美術(shù)，現(xiàn)在已是美術(shù)課上最活躍的一員了。

劉玉菲倡導(dǎo)多元能力的培養(yǎng)和多學(xué)科的融合。她一方面重視培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，一方面注重美術(shù)與文化、歷史、民俗等的多維互動(dòng)，目的是讓學(xué)生在寬松的氛圍中感受美、發(fā)現(xiàn)美，既提高學(xué)生的美術(shù)技能，又培養(yǎng)學(xué)生的良好情操。在執(zhí)教五年級(jí)《杯子的設(shè)計(jì)》一課時(shí)，她課前先讓學(xué)生搜集各式各樣的杯子，上課時(shí)，她設(shè)計(jì)了“杯子知識(shí)比一比、杯子設(shè)計(jì)想一想、杯子創(chuàng)作賽一賽、神奇之杯賞一賞”4個(gè)闖關(guān)游戲，并組織學(xué)生討論杯子設(shè)計(jì)的問題，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生從科學(xué)性、合理性、美觀性、功能性等方面進(jìn)行思考。整節(jié)課下來，學(xué)生不僅學(xué)到了美術(shù)方面的知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何全面考慮問題。

作為賀州市首批小學(xué)美術(shù)骨干教師、八步區(qū)美術(shù)學(xué)科帶頭人，劉玉菲還積極參加教育“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，曾先后到城區(qū)內(nèi)蓮塘、信都、黃洞等十多個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)巡回上示范課和觀摩課。她主動(dòng)要求到基礎(chǔ)較薄弱的鄉(xiāng)村學(xué)校支教，通過上示范課、指導(dǎo)教研和備課等方式，將先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶到農(nóng)村地區(qū)。2012年，她成立了個(gè)人美術(shù)工作室，2016年又成立了八步區(qū)第一個(gè)美術(shù)類特級(jí)教師工作坊——“劉玉菲特級(jí)教師工作坊”，通過課題研究、開展教研活動(dòng)、定點(diǎn)幫扶農(nóng)村學(xué)校等形式，帶動(dòng)當(dāng)?shù)厍嗄昝佬g(shù)教師成長。

“黑板一方，演繹幽微世界；講臺(tái)三尺，集成浩瀚乾坤?！眲⒂穹朴眠@樣一副對(duì)聯(lián)表達(dá)心中的愿望，她希望通過美術(shù)講臺(tái)和手中的畫筆，給學(xué)生們的童年帶來更多的快樂。

（責(zé)編 蒙秀溪）