蔣淑麗

【中圖分類號(hào)】G623 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）29-0083-01

適應(yīng)新課程教育教學(xué)要求、探索課堂教學(xué)改革、構(gòu)建高效課堂，既是當(dāng)前基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，也是每個(gè)教育工作者面臨的重要課題和任務(wù)。課改源于改革者自覺踐行課改理念，完善課改新知，共享課改智慧和成果，它傳遞的是理想、真誠和行動(dòng)，營造的是一種溫暖的氣氛。在課改這條探索與改革的路上，志同道和的前行者越來越多，向課堂要質(zhì)量的腳步越來越快。作為課改的倡導(dǎo)者和參與者，下面談?wù)勎覍?duì)課改的認(rèn)識(shí)：

一、對(duì)課改大環(huán)境的認(rèn)識(shí)

課改浪潮洶涌而來。各級(jí)教育部門都能學(xué)校課改的成敗在于領(lǐng)導(dǎo)的重視程度和參與程度。課改中，很多事情都是需要領(lǐng)導(dǎo)去謀劃、去實(shí)施，去推動(dòng)，要多為教師進(jìn)行課改創(chuàng)設(shè)條件。為了學(xué)校的發(fā)展，校長能主動(dòng)鼎力推進(jìn)課改，不斷采取有效措施，保證課改工作的有序進(jìn)行；教師們能積極投身課改，思想統(tǒng)一，行動(dòng)一致，工作中突出課改的有效性、實(shí)效性、高效性?！罢n改也是一種信仰！”教育要為學(xué)生的終身發(fā)展和全面發(fā)展服務(wù)，對(duì)于學(xué)校而言，面對(duì)課改，要高站位、細(xì)管理、精教學(xué)、重文化、愛師生；對(duì)于班主任而言，要加強(qiáng)班組建設(shè)，抓好養(yǎng)成教育，落實(shí)小組管理制度；對(duì)于教師而言，就必須緊緊鎖定學(xué)生的“學(xué)”，還課堂于學(xué)生，還學(xué)習(xí)權(quán)于學(xué)生，全面凸顯學(xué)生主體地位的“學(xué)”，進(jìn)而真正實(shí)現(xiàn)教的解放和學(xué)的主動(dòng)。我們要珍惜課改帶來的發(fā)展機(jī)遇，要舍得下功夫，多學(xué)習(xí)、多研究、多思考、多總結(jié)，要挑戰(zhàn)自我、要突破和超越自我。大家都在路上，只有積極主動(dòng)的投身這趟課改旅行，才能領(lǐng)略到執(zhí)著探索帶來的快樂。

二、對(duì)課改精神的認(rèn)識(shí)

課改是一種精神，是一種態(tài)度，他需要堅(jiān)定信念、矢志不移的堅(jiān)持。堅(jiān)定不移地走課改之路，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的客觀要求，也是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的必由之路。教學(xué)工作是學(xué)校中心工作，課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主要形式，是形成教學(xué)質(zhì)量、達(dá)成教育目標(biāo)的主要途徑，是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地。在這種情況下，如何更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量，如何在不延長教學(xué)時(shí)間的情況下，達(dá)到“低負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”的需求，擺在了我們的面前，這就要求我們必須改變以前的教育教學(xué)模式，“求變”，“應(yīng)變”，解放學(xué)生，解放教師，實(shí)現(xiàn)教學(xué)合一，低耗高效！課程改革不改不行，改了也不一定行，但不改堅(jiān)決不行。所以，每位教育者都有責(zé)任和義務(wù)擔(dān)負(fù)起課改的嘗試和探索工作，盡管路途會(huì)很曲折、也很艱辛，但我相信改革者有能力、有勇氣擔(dān)起這副膽子。課改中，我們要做個(gè)簡單而執(zhí)著的人，要靜下心來，去掉我們身上的浮躁，不求名，不圖利，只要我們投入，癡迷于課改，我們的潛力就能充分挖掘出來，我們就能做出成效。一個(gè)人，把簡單的事做好就是不簡單，把普通的事做好就是不普通。課改的實(shí)施是一個(gè)痛苦而漫長的過程，只要有堅(jiān)韌不拔的精神，在經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)、鉆研、探索、嘗試、實(shí)踐，并攜同其他人一起研討、共同進(jìn)步之后，你會(huì)發(fā)覺這份付出是值得的，是足以令人倍感欣慰的。

三、對(duì)課改課堂的認(rèn)識(shí)

課改的課堂，一個(gè)最重要的考察指標(biāo)就是要看全體學(xué)生一節(jié)課都干了些什么、做了些什么、是否學(xué)有效果。要看每一個(gè)學(xué)生是否學(xué)的自主，學(xué)的主動(dòng)，學(xué)的興趣盎然，學(xué)的激情四射；要看學(xué)生小組間是否形成了競爭，小組內(nèi)是否配合默契、既講分工又講協(xié)作、更講互幫互助的風(fēng)格。課改的課堂要真正做到面向更多的學(xué)生、面向全體學(xué)生，課堂中既有自主探究、又有合作交流、還有展示提升，加上多梯度、多層次的有效訓(xùn)練，學(xué)生是在合作、競爭的愉悅狀態(tài)下成長、進(jìn)步的。課改的課堂是一種完美人格完善的過程，他讓學(xué)生更能夠體會(huì)到作為學(xué)習(xí)主任翁的那份責(zé)任和義務(wù)。

課改的課堂，教師要做到最大程度的“解放”，能騰出更多的時(shí)間和精力來有效地管理和掌控課堂。在課改的課堂中，教師需要改變以前的主演身份，要以導(dǎo)演、最多加個(gè)配角的身份呈現(xiàn)于學(xué)生面前，關(guān)注的是學(xué)生表演的是否充分、是否有效果、是否成功；課堂上在于能給學(xué)生更多的鼓勵(lì)和激情顯現(xiàn)，在于有情境的創(chuàng)設(shè)和鋪墊，在于造就課堂的升華，在于不斷成就每一個(gè)學(xué)生有成功的體驗(yàn)和愉悅，達(dá)到真正的育人功能。

四、對(duì)課改成果的認(rèn)識(shí)

課改減輕了教師的備課負(fù)擔(dān)和學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，搭建了師生之間、學(xué)生之間合作交流的平臺(tái)，提高了課堂教學(xué)效率，充分體現(xiàn)了自主、合作、探究的課改理念。實(shí)現(xiàn)了由教師帶著書本走向?qū)W生到教師帶著學(xué)生走向書本，學(xué)生帶著問題走向教師的轉(zhuǎn)變；促使了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；促進(jìn)了教師觀念的更新，促使了教師教學(xué)方式與行為的變化。

推進(jìn)課改，貴在堅(jiān)持。課改不能曇花一現(xiàn)、蜻蜓點(diǎn)水，必須鍥而不舍、一以貫之。課改中，要積極參與，在自覺踐行課改實(shí)踐中，還要積極參加各種課改活動(dòng)，主動(dòng)參與聽課、評(píng)課，及時(shí)反饋，提出有針對(duì)性的改進(jìn)意見，糾正偏差，彌補(bǔ)不足。評(píng)課時(shí)，大家開誠布公，暢所欲言，激烈討論，這種實(shí)打?qū)?、面?duì)面、隨時(shí)隨地的研討方式非常具有實(shí)效性。我們不能有為難情緒，課改中如果遇到一點(diǎn)困難和挫折，就輕言放棄，這樣是很難成功的。只有不怕困難，不怕挫折，耐得住性子，一步一步、腳踏實(shí)地，成功才會(huì)離我們?cè)絹碓浇?。課改不是一勞永逸的事情，它需要持之以恒、堅(jiān)持不懈地深入下去，我們要鞏固課改成果，要有將課改進(jìn)行到底的決心。

五、對(duì)課改前景的認(rèn)識(shí)

我們知道，課程改革的新思想、新理念已經(jīng)逐漸深入人心。觀念上的變化使我們開始反思教育的本質(zhì)和功能。新課程所倡導(dǎo)的以學(xué)生為本、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)、獨(dú)立思考，強(qiáng)化實(shí)踐等新理念正被大家所認(rèn)同，更多的人都主動(dòng)投入到課程改革中去。在很多學(xué)校，課改這面旗幟屹立在教育的天空，教師們有更多的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)、去探索、去實(shí)踐、去交流。在課程改革實(shí)踐中，大多數(shù)教師敢于顛覆舊的理念，向自己的經(jīng)驗(yàn)挑戰(zhàn)，不斷反思教學(xué)行為，與新課程一起成長。行動(dòng)的腳步不停，思想的火花在碰撞，成長的節(jié)奏加快，踐行新課程理念的信心和決心日趨堅(jiān)定。推進(jìn)課改，重在落實(shí)，目前，教育界已掀起了課堂教學(xué)改革的熱潮，教師人人談?wù)n改、人人潛心搞課改，課改成果顯著，局面喜人，這更堅(jiān)定了我們將課改進(jìn)行到底，使之走向深入、遍地開花的步伐。課改已經(jīng)全面鋪開，在大家的共同努下，課改工作一定會(huì)向縱深發(fā)展。

課改已在路上，我們要牢牢把握這難得的機(jī)遇，齊心協(xié)力，改革創(chuàng)新，扎實(shí)工作，做學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的新時(shí)期教師。我們肩負(fù)著傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗(yàn)、展示課改成果、推廣課改方法、促進(jìn)課改發(fā)展的任務(wù)。但愿我們的課改之路，能走得順暢而久遠(yuǎn)。