劉志勇

摘要：學(xué)生公民主體意識(shí)，是學(xué)生成長過程中不能回避又亟待解決的問題。在班主任工作的實(shí)踐中，我們從學(xué)生實(shí)際和關(guān)于公民意識(shí)調(diào)查現(xiàn)狀反映出的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)一些問題，怎么化解困惑，唯有在學(xué)生心靈深處播撒愛與尊重的種子，才能喚起學(xué)生公民主體意識(shí)的覺醒。

關(guān)鍵詞：學(xué)生 主體意識(shí) 愛和尊重

初三的學(xué)生學(xué)習(xí)了很多關(guān)于公民意識(shí)的理論知識(shí)，我也做了一些關(guān)于學(xué)生中公民意識(shí)狀況的調(diào)查分析。從中我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生家長都這樣的擔(dān)憂：我們的孩子怎么了？在街上看到一些好的或者不好的行為，不會(huì)激動(dòng)，也不會(huì)憤怒，而是麻木，漠視；孩子的脾氣越來越固執(zhí)，講多少話都聽不進(jìn)去；孩子心理越來越脆弱，碰不得，說不得；孩子的交往能力太差了，和誰都玩不起來；……這些現(xiàn)象都反映了學(xué)生們內(nèi)心缺少愛，不自信等心理。而這些心理恰恰是作為公民的主體意識(shí)的內(nèi)容。對(duì)于他們的教育，作為老師也很矛盾和困惑。通過系列活動(dòng)感覺到。加強(qiáng)公民意識(shí)教育，強(qiáng)化公民意識(shí)觀念是十分必要的。

為了能更好的貫徹落實(shí)公民意識(shí)實(shí)踐活動(dòng)的精神，自己將工作中發(fā)生的小故事記錄下來，希望能給大家以啟發(fā)。

“一年前我?guī)е鴲酆妥鹬刈哌M(jìn)你們中間，我稱為九年八班的醫(yī)院。一年來我們朝夕相處，你們讀懂了老師的愛，學(xué)會(huì)了尊重。下面我就講兩個(gè)關(guān)于愛和尊重的故事。

一、“要跳我先跳”

我班有一個(gè)叫“晶心”的女生?？赡墚?dāng)初她的媽媽看到她姣好的顏值，希望孩子有個(gè)水晶般純凈的心靈?？墒菦]想到，這個(gè) 孩子卻又一顆“玻璃心”脆弱的不能說，不能碰。八年級(jí)時(shí)喜歡上本班的男生，起初兩個(gè)人很好，不久男生就有些反感了，這個(gè)女孩太能作，動(dòng)不動(dòng)就哭，就像個(gè)林黛玉。到了九年級(jí)，男生不樂意處了，提出了分手，這對(duì)她的打擊太大了，沒辦法接受。記得那是一個(gè)中午，同學(xué)們?cè)诎嗉?jí)睡午覺，她是大哭大鬧。為了不讓她影響大家，我只好把她帶到辦公室，準(zhǔn)備好言相勸。沒想到，她突然提出要回家，正在我打電話聯(lián)系她媽媽時(shí)，她走向窗戶，腳都快登上桌子了，我一看不好，跑過去抱住了她，當(dāng)時(shí)我就想穩(wěn)定她的情緒，就喊了一句，“要跳我先跳”！也許這句話是發(fā)自我內(nèi)心的真實(shí)的聲音，震撼到了她，也許她沒想到老師會(huì)這么做。一下子愣住了，問我，“老師你為啥要跳？”我說老師愛你呀，就像你媽媽一樣愛你，你要是不想活了，老師太失敗了，活著得多痛苦呀。她說你真的這樣想的嗎？我真的那么重要嗎？我說是的，在老師心中學(xué)生是最重要的。她趴在我的懷里嚎啕大哭，似乎要發(fā)泄所有的失意和委屈。我緊緊的抱著她，把她真的當(dāng)成了自己的女兒，受了委屈需要安慰的女兒。愛讓我們師生的感情融合在一起。這時(shí)我真正的體會(huì)到了“愛是世界上最動(dòng)聽的語言”后來這個(gè)女生終于擺脫了早戀帶給她的陰霾，她是一個(gè)聰明的女孩子，學(xué)習(xí)能力還是很強(qiáng)的，一旦發(fā)力，成績提高很快，中考時(shí)考了660分，被一高中公費(fèi)錄取。取得錄取通知書那天，她在我的臉上深深的親了一下，至今我還記得那個(gè)感覺，很美好。今年高考，考上了國家二本。是愛幫組了她跨國了那個(gè)坎。登上了這座山，看到了一片藍(lán)藍(lán)的天，我由衷的感慨愛的神奇和偉大。

一個(gè)民族有了愛就會(huì)有力量，一個(gè)集體有了愛就會(huì)有凝聚力，一個(gè)公民有了愛就會(huì)有責(zé)任心。為了讓我的學(xué)生做一個(gè)負(fù)責(zé)人的公民，我必要培養(yǎng)他們的愛心。愛心需要用愛來滋潤。我作為班主任要用愛來澆灌學(xué)生，讓他們體會(huì)到愛，讀懂老師的愛，才會(huì)釋放心中的愛。

二、“我的字典里根本沒有這個(gè)詞”

這是在一次與學(xué)生交鋒中我說的一句話。記得那是一個(gè)大課間，天氣很晴朗，班級(jí)隊(duì)伍很整齊，我的心情也很愉快。當(dāng)走到樓下時(shí)，有些同學(xué)往樓上看，聽到有人喊，是什么我沒聽清，就看隊(duì)伍有些亂，我就喊了以上，不要看，好好走。在我周圍的人就笑了。我也沒在意。進(jìn)樓里走廊時(shí)，忽然感到有人扯我衣服，我回頭一看，嚇一跳，一張憤怒的臉，質(zhì)問我：“你說誰不要臉呢？我這么不要臉了？”我莫名其妙，這話從哪里來的？我說我沒說，這么回事？她找來證人，說別人聽到的。我急眼了，告訴她，我沒說，因?yàn)槲业淖值淅锔緵]有這個(gè)詞。她也許被的氣場震到了，不在堅(jiān)持。于是我開始問到底這么回事。原來，樓上喊得那個(gè)男生是在追她，有的指導(dǎo)，就笑了。我說不要看，她聽了不要臉。大家笑刺激了她，她就跟老師沒禮貌。當(dāng)時(shí)我真的很生氣，這個(gè)學(xué)生的行為反映出她不懂得尊重人，為了教育教育她，我真想一五一十的把事情說給全班同學(xué)聽，讓她當(dāng)面向我道歉，也為自己出口氣。冷靜下來，我又改變了想法。她還是個(gè)孩子考慮問題不全面，不能用成人的模式來要求他們。我要用行為來教會(huì)她尊重老師。有時(shí)候尊重體現(xiàn)在理解和寬容中。我跟她講做人的一個(gè)原則，己所不欲，勿施于人。這是一條道德金律。你希望得到別人的尊重首先必須尊重別人。今天的事情是一個(gè)誤會(huì)，老師不會(huì)再追究了，希望你也不要去想了。記住，要相信老師，就不會(huì)弄出這樣的事情了。事情風(fēng)平浪靜的過去了，可是我的心情久久不能平靜。學(xué)生在成長，應(yīng)該教給他們什么呢？怎么喚起他們心中的主體意識(shí)和人格的覺醒。

教育是愛的共鳴，是心與心的呼喚，沒有愛就沒有教育。尊重是愛的前提，只有尊重和理解才會(huì)使學(xué)生感到愛的關(guān)懷，才能喚起學(xué)生公民主體意識(shí)的覺醒。

（作者單位：錦州實(shí)驗(yàn)學(xué)校）