趙蕓

摘要：本科畢業(yè)設(shè)計（論文）是高校培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐的一個重要的教學(xué)過程，是進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)理論知識去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，是本科生人才培養(yǎng)方案中最后一個綜合性的必修實(shí)踐課程。本文結(jié)合近幾年地球科學(xué)學(xué)科畢業(yè)設(shè)計（論文）（以下簡稱為畢業(yè)設(shè)計）的實(shí)踐探索，提出了建立完善的畢業(yè)設(shè)計的規(guī)章制度，保證管理過程和監(jiān)督到位，嚴(yán)把審題關(guān)、選題關(guān)，提高畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)老師和畢業(yè)生對畢業(yè)設(shè)計重要性的認(rèn)識，從而提高地球科學(xué)學(xué)科畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量，取得良好的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：地球科學(xué)；畢業(yè)設(shè)計；質(zhì)量

中圖分類號：G642.477 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）14-0207-02

一、引言

畢業(yè)設(shè)計是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新能力的關(guān)鍵手段，是大學(xué)四年教學(xué)過程的綜合性實(shí)踐環(huán)節(jié)。地球科學(xué)學(xué)科是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的基礎(chǔ)學(xué)科，理論課程之外，還以野外實(shí)習(xí)教學(xué)和室內(nèi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)為主，注重學(xué)生實(shí)踐能力、動手能力、分析能力等的培養(yǎng)。這些特點(diǎn)決定了地球科學(xué)學(xué)科相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計在開展過程中要從專業(yè)的實(shí)際情況出發(fā)，分析提高畢業(yè)設(shè)計完成質(zhì)量的影響因素，并提出行之有效的措施。本文結(jié)合長江大學(xué)地球科學(xué)學(xué)院近幾年來的實(shí)踐教學(xué)管理和探索，將所采取的組織管理具體辦法進(jìn)行論述，具有一定的借鑒意義。

二、加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計的過程管理和實(shí)施

（一）建立完善的畢業(yè)設(shè)計制度與機(jī)構(gòu)

1.在學(xué)校畢業(yè)設(shè)計工作條例的基礎(chǔ)上，根據(jù)地球科學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，地球科學(xué)學(xué)院于2015年10月份修訂了地球科學(xué)學(xué)科的畢業(yè)設(shè)計教學(xué)大綱。大綱明確指出，應(yīng)使學(xué)生對所學(xué)的公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)核心課的知識體系得到綜合應(yīng)用和深化，使學(xué)生明確和掌握地質(zhì)、石油工程和勘探技術(shù)方法，能夠綜合應(yīng)用各種知識和技術(shù)按照行業(yè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行相應(yīng)的研究和設(shè)計。

2.針對學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)科組制定了詳細(xì)的畢業(yè)設(shè)計實(shí)施細(xì)則，明確了其工作流程及各個環(huán)節(jié)的質(zhì)量要求及相應(yīng)措施，使每位指導(dǎo)教師和畢業(yè)生都能有章可循，實(shí)現(xiàn)規(guī)范化管理，嚴(yán)格按照學(xué)校教務(wù)處畢業(yè)設(shè)計工作條例及地球科學(xué)學(xué)科畢業(yè)設(shè)計工作部署指導(dǎo)和完成畢業(yè)設(shè)計。

3.專門成立以教學(xué)院長為組長的畢業(yè)設(shè)計領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組由教學(xué)院長、教學(xué)委員會主任、專業(yè)系主任、教學(xué)秘書等組成。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對畢業(yè)設(shè)計期間的學(xué)生情況、選題、開題、中期檢查等開展討論和審核，并具體開展工作，同時落實(shí)合作指導(dǎo)企業(yè)導(dǎo)師，每年至少選派15%以上的學(xué)生到油田或相關(guān)單位進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計工作。

（二）畢業(yè)設(shè)計管理制度的實(shí)施措施

嚴(yán)格的規(guī)章制度是搞好畢業(yè)設(shè)計的關(guān)鍵因素，客觀上由于畢業(yè)設(shè)計與課堂教學(xué)差別的存在，導(dǎo)致主觀上學(xué)生存在放松意識，一定程度上導(dǎo)致畢業(yè)生對畢業(yè)設(shè)計的精力投入不夠。因此學(xué)院狠抓管理，嚴(yán)格考勤制度，進(jìn)行定期不定期檢查，對違反規(guī)定無辜缺勤累計一周者，取消其畢業(yè)設(shè)計答辯資格，既保證了畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量，同時也提高了畢業(yè)生對畢業(yè)設(shè)計重要性的認(rèn)識。這樣一套完整的管理制度能夠?yàn)楫厴I(yè)設(shè)計的順利進(jìn)行奠定了良好的基礎(chǔ)。

三、嚴(yán)把畢業(yè)設(shè)計題目審核關(guān)和學(xué)生選題關(guān)

（一）畢業(yè)設(shè)計題目申報及審核

在畢業(yè)設(shè)計的題目申報上，要求畢業(yè)設(shè)計題目既要考慮題目內(nèi)容、難易程度、工作量、知識覆蓋面等是否能滿足本科教學(xué)基本要求，又要和生產(chǎn)科研相結(jié)合。我們規(guī)定畢業(yè)論文設(shè)計題目申報必須做到以下幾點(diǎn)。

1.畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容必須是指導(dǎo)老師正在進(jìn)行的或者剛結(jié)束不久并有待深入分析研究的科研真題、生產(chǎn)真題、工程設(shè)計等類型題目，每個題目必須有充分的文獻(xiàn)資料、分析化驗(yàn)資料、生產(chǎn)實(shí)際資料支撐，使每個學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計經(jīng)過努力能夠完成。

2.畢業(yè)設(shè)計題目必須首先認(rèn)定題目的來源、深度、范圍等符合本科學(xué)生在校所學(xué)理論知識和實(shí)驗(yàn)技能的實(shí)際情況，然后上報系里經(jīng)主管系領(lǐng)導(dǎo)審核并對需要整改的題目提出修改意見通知相關(guān)老師進(jìn)行整改，直至審核批準(zhǔn)才能通過，各系審核修改后再同意上報學(xué)院畢業(yè)設(shè)計領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行二次審核，確保題目符合理工科本科教學(xué)要求。

3.學(xué)院與油田企業(yè)、科研院所合作指導(dǎo)的畢業(yè)設(shè)計題目要求學(xué)生到現(xiàn)場完成一定的工作量，實(shí)行校內(nèi)、校外雙導(dǎo)師制，且題目必須反映當(dāng)代地球科學(xué)發(fā)展水平，并堅持一生一題。

（二）重視學(xué)生選題環(huán)節(jié)

選題是畢業(yè)生完成高質(zhì)量論文的關(guān)鍵所在。畢業(yè)設(shè)計題目申報完畢后，根據(jù)題目類型、研究方向，經(jīng)地球科學(xué)學(xué)院相關(guān)系主管領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)院畢業(yè)設(shè)計領(lǐng)導(dǎo)小組兩級審核后進(jìn)入學(xué)院畢業(yè)設(shè)計選題系統(tǒng)，學(xué)生在網(wǎng)上選擇各自感興趣的題目和導(dǎo)師，選題完成一周內(nèi)，學(xué)生和導(dǎo)師見面交流。

為了體現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計選題的公開、公正性和方便、實(shí)用性，地球科學(xué)學(xué)院開發(fā)了畢業(yè)設(shè)計管理系統(tǒng)。該系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了以下功能：①題目查詢：對提供的畢業(yè)設(shè)計題目可按導(dǎo)師、題目等關(guān)鍵字進(jìn)行查詢、瀏覽參考。②學(xué)生選題：學(xué)生根據(jù)自己意向選擇畢業(yè)設(shè)計題目。③選題管理：實(shí)行師生雙向選擇。④網(wǎng)上操作：該系統(tǒng)從征題、選題、題目查詢、成績管理等都在網(wǎng)上操作，師生可以通過網(wǎng)絡(luò)充分交流。這樣既避免了選題的盲目性，也有利于因材施教[1]，進(jìn)一步保障了題目申報、學(xué)生選題的規(guī)范管理。

四、加強(qiáng)指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)，強(qiáng)化師生間的交流

（一）優(yōu)化指導(dǎo)教師團(tuán)隊，合作指導(dǎo)學(xué)生

在畢業(yè)設(shè)計的完成過程中，指導(dǎo)老師的專業(yè)知識和能力水平會直接影響畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的高低。畢業(yè)設(shè)計是綜合性的實(shí)踐教學(xué)過程，涉及到的知識面較寬，不僅需要具備扎實(shí)而系統(tǒng)的理論知識，同時也需要豐富的工程實(shí)踐知識和科研背景[2]。例如，資源勘查工程專業(yè)的一些老教師有著相當(dāng)深厚的專業(yè)理論知識，甚至有的有多年的油田企業(yè)工作經(jīng)歷，但對一些新型軟件不熟悉；而近幾年新引進(jìn)的年輕教師，都具有博士學(xué)位，具有豐富的科研經(jīng)歷，但是在與學(xué)生溝通、交流方面經(jīng)驗(yàn)不足。因此，地球科學(xué)學(xué)院提倡讓老-中-青年教師組成指導(dǎo)教師梯隊，進(jìn)行分工合作，從而可對學(xué)生進(jìn)行互補(bǔ)式指導(dǎo)，有效提高地球科學(xué)學(xué)科畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量。

（二）強(qiáng)化畢業(yè)設(shè)計階段師生間的交流

指導(dǎo)教師和所帶學(xué)生之間的定期、有效互動是一篇畢業(yè)設(shè)計高質(zhì)量完成的基本保證。地球科學(xué)學(xué)科的教師一般都承擔(dān)著繁重的教學(xué)、科研任務(wù)，有時會出現(xiàn)投入指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的精力和時間不足；而畢業(yè)生也同時面臨找工作、考研面試等不能保證潛心做好畢業(yè)設(shè)計，這種雙向的不確定性導(dǎo)致大多數(shù)師生間缺乏交流。地球科學(xué)學(xué)院在此問題上參考研究生的管理模式，即在畢業(yè)設(shè)計期間，學(xué)生都要參加課題組組會和畢業(yè)設(shè)計開題答辯、中期答辯，同時要保證組會要定期進(jìn)行開會研討，以使學(xué)生養(yǎng)成按計劃開展工作的良好習(xí)慣。無論是畢業(yè)設(shè)計前期的任務(wù)書下達(dá)、查找閱讀文獻(xiàn)、中期的實(shí)踐內(nèi)容，還是后期的數(shù)據(jù)分析、按照格式撰寫論文，都必須做到指導(dǎo)教師與學(xué)生的密切交流，確保畢業(yè)設(shè)計的進(jìn)度和質(zhì)量。[3]

五、結(jié)語

近幾年，地球科學(xué)學(xué)院對如何提高畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量進(jìn)行了初步改革和探索，取得了較好的效果，提高了本科生的實(shí)踐、創(chuàng)新能力，學(xué)生取得了一系列學(xué)術(shù)成果，發(fā)表了一些有價值的學(xué)術(shù)論文，比如程文杰（學(xué)號201108007）同學(xué)于2015年7月在《地球》刊物上發(fā)表論文《孕育黑金的沃土—缺氧沉積》；孫躍東（學(xué)號201205213）同學(xué)于2016年4月在《地球科學(xué)前沿》發(fā)表論文《碳酸鹽巖儲層非均質(zhì)性研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢》等，這些都是畢業(yè)設(shè)計期間，學(xué)生結(jié)合自己的畢業(yè)設(shè)計研究方向主動探究、指導(dǎo)老師密切參與的結(jié)果，并且得到了學(xué)校主管部門的一致好評。

參考文獻(xiàn)：

[1]李春先，王成志，唐立軍，張振華，黃祖洪.淺談提高理工科本科畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量的新措施[J].中國電力教育，2013，（7）：76-80.

[2]原長洲，張慶安.淺談如何提高理工科高校本科畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量[J].高教論壇，2015，（10）：61-62.

[3]陶海軍，張傳香.關(guān)于理工科本科畢業(yè)設(shè)計（論文）的思考[J]科教文匯，2012，（01）：122-129.

Abstract：Graduation project （Thesis） is an important teaching process of College Students，it can cultivate student's abilities of combining theory with practice，is to further develop students' comprehensive use of the theoretical knowledge to found the problem，analyze and solve problems，which is a required practice course in the undergraduate training program. This paper combines the graduation design （Thesis） exploration of School Geosciences in recent years，proposed the establishment of the rules and regulations，to ensure the process management and supervision appropriate，check and selection of topics strictly. Make teachers and students realize the importance of graduation project，so as to improve the quality of graduation project of Geosciences，achieve a good teaching effect.

Key words：Earth Science；graduation project；quality