劉忠清

摘 要：目前，很多中學(xué)生存在法律意識(shí)淡薄、法律知識(shí)欠缺的問(wèn)題，很容易受到外部不良環(huán)境的影響而走上違法犯罪之路。為此，加強(qiáng)中學(xué)生法律意識(shí)教育勢(shì)在必行，意義深遠(yuǎn)?；诖?，本文分析了中學(xué)生法律教育的現(xiàn)狀，從家庭、學(xué)校等方面提出了強(qiáng)化中學(xué)生法律意識(shí)的策略，希望能為中學(xué)生法律意識(shí)教育的開(kāi)展提供參考。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生；法律意識(shí)；法律教育

法律意識(shí)是指人們把法律規(guī)范不斷內(nèi)化，成為指導(dǎo)人們行為模式的一種觀念。當(dāng)前，部分中學(xué)生法律意識(shí)不強(qiáng)、法律知識(shí)匱乏、法律素養(yǎng)低下，針對(duì)這一現(xiàn)象，學(xué)校積極開(kāi)展中學(xué)生法律意識(shí)教育迫在眉睫。

一、中學(xué)生法律意識(shí)教育的現(xiàn)狀

1.中學(xué)生法律知識(shí)掌握情況

增強(qiáng)中學(xué)生的法律意識(shí)，首先要讓中學(xué)生具備基礎(chǔ)的法律知識(shí)。當(dāng)前中學(xué)生法律知識(shí)掌握程度如何呢？通過(guò)對(duì)356名中學(xué)生進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有262人上過(guò)有關(guān)法律知識(shí)的課，占調(diào)查人數(shù)的73.2%。這說(shuō)明學(xué)校按照相關(guān)規(guī)定開(kāi)設(shè)了有關(guān)法律知識(shí)的課程。在“學(xué)校是否發(fā)放了專(zhuān)門(mén)的法律教育教材”一欄中，有97.3%的學(xué)生顯示沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的教材，98%的學(xué)生表示法律教育大多是通過(guò)思想品德課程來(lái)完成的，沒(méi)有安排專(zhuān)門(mén)的法律教育教師，也不開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的法律意識(shí)教育課程。在調(diào)查中，當(dāng)問(wèn)到“哪一天是國(guó)家法制宣傳日”時(shí)，有76.5%的學(xué)生選擇知道，23.5%的學(xué)生選擇不知道。

2.中學(xué)生法律意識(shí)淡薄

目前，多數(shù)中學(xué)生法律意識(shí)比較淡薄。一方面，缺乏自我保護(hù)意識(shí)和維權(quán)觀念，容易遭受不法侵害。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)一部分中學(xué)生不熟悉《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，不懂得用法律武器維護(hù)自身權(quán)益，當(dāng)他們的權(quán)益受到侵害時(shí)，72%的中學(xué)生選擇了逆來(lái)順受，不會(huì)采取向上級(jí)教育部門(mén)或者家長(zhǎng)反映問(wèn)題等方式尋求幫助。另一方面，一部分中學(xué)生守法自覺(jué)性不強(qiáng)，在日常生活中會(huì)做出一些侵犯他人權(quán)益的事情。由于社會(huì)的快速發(fā)展，中學(xué)生法律知識(shí)水平有限，法律知識(shí)儲(chǔ)備不足，中學(xué)生很容易受到外部享樂(lè)主義和拜金主義的影響，模仿社會(huì)上一些不良行為，效仿哥們義氣，最終誤入歧途。

二、中學(xué)生法律意識(shí)教育的開(kāi)展路徑

1.明確中學(xué)生法律意識(shí)教育的內(nèi)容和目標(biāo)

一是提高中學(xué)生對(duì)法律的認(rèn)知程度。在對(duì)中學(xué)生開(kāi)展法律意識(shí)教育的過(guò)程中，首先要重點(diǎn)培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)法律的意識(shí)，促使其主動(dòng)學(xué)習(xí)法律、運(yùn)用法律和遵守法律。二是增加中學(xué)生的法律知識(shí)儲(chǔ)備。中學(xué)生只有掌握了相關(guān)的法律知識(shí)，才能懂得法律知識(shí)，并用法律指導(dǎo)和約束自己的言行。長(zhǎng)此以往，便會(huì)提高自身的法律素質(zhì)，形成遵紀(jì)守法的習(xí)慣。三是讓中學(xué)生具備法制觀念。首先要具備守法觀念。通過(guò)法律意識(shí)教育，使中學(xué)生積極履行法律義務(wù)，杜絕一切違法行為，自覺(jué)遵紀(jì)守法。其次，要具備用法觀念。通過(guò)法律意識(shí)教育，使中學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己的合法權(quán)益，自覺(jué)維護(hù)國(guó)家、集體的合法利益。最后，具備護(hù)法觀念。通過(guò)法律意識(shí)教育，使中學(xué)生形成強(qiáng)烈的法律意識(shí)，樹(shù)立“法律至上”的意識(shí)，堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家法律的尊嚴(yán)。

2.強(qiáng)化學(xué)校在中學(xué)生法律意識(shí)中教育的作用

一是建立完善的法律意識(shí)教育體系。首先，學(xué)校應(yīng)按照國(guó)家相關(guān)規(guī)定設(shè)立專(zhuān)門(mén)的中學(xué)生法律意識(shí)教育課程，有針對(duì)性地進(jìn)行法律意識(shí)教育，提高中學(xué)生的法律意識(shí)。其次，編訂專(zhuān)門(mén)的教育課程教材。針對(duì)中學(xué)生的特點(diǎn)，編輯系統(tǒng)完整、行之有效的教材，并確保課程開(kāi)展的有效性。二是增強(qiáng)法律意識(shí)教育的力度。通過(guò)開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的法律意識(shí)教育課程，提高中學(xué)生的法律意識(shí)，促進(jìn)中學(xué)生法律綜合素質(zhì)的提高。建立完善的評(píng)價(jià)機(jī)制，不僅通過(guò)考試來(lái)衡量學(xué)生的法律意識(shí)教育情況，還要鼓勵(lì)中學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，通過(guò)綜合考評(píng)來(lái)考察中學(xué)生法律素養(yǎng)的提升程度。三是提高教師的法律教育水平。通過(guò)加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提升教師的法律教育水平，從而培養(yǎng)更多具備法律意識(shí)和法制觀念的中學(xué)生。

3.發(fā)揮家庭在中學(xué)生法律意識(shí)教育中的作用

一是家長(zhǎng)要樹(shù)立正確的家庭教育理念，讓孩子在學(xué)習(xí)好文化課程的同時(shí)，加強(qiáng)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)法律意識(shí)。二是家長(zhǎng)要采取正確的教育方式，不溺愛(ài)孩子，幫助孩子形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的品格及習(xí)慣。三是提高家長(zhǎng)素質(zhì)。家長(zhǎng)也要不斷提升自身的綜合素質(zhì)，通過(guò)言傳身教等方式，更好地指導(dǎo)孩子形成正確的法律觀念和法律認(rèn)知。

4.營(yíng)造知法、守法的社會(huì)氛圍

一是優(yōu)化社會(huì)環(huán)境。各職能部門(mén)應(yīng)履職盡責(zé)，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧、出版物、娛樂(lè)場(chǎng)所的監(jiān)管，為中學(xué)生營(yíng)造一個(gè)舒適、干凈的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。二是加強(qiáng)思想道德建設(shè)。通過(guò)開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”“八榮八恥”等社會(huì)主義思想道德建設(shè)活動(dòng)，在全社會(huì)形成風(fēng)清氣正的良好道德風(fēng)尚，減少不良風(fēng)氣對(duì)中學(xué)生的影響。

總之，中學(xué)生法律意識(shí)教育是關(guān)乎全社會(huì)的重大課題，應(yīng)當(dāng)引起全社會(huì)共同關(guān)心和關(guān)注，不斷提升中學(xué)生的法律意識(shí)，增強(qiáng)中學(xué)生法律知識(shí)儲(chǔ)備，促使中學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)自己，維護(hù)法律的尊嚴(yán)。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃家亮，邢朝國(guó).農(nóng)民工法律意識(shí)的代際比較研究——以北京市建筑行業(yè)新生代農(nóng)民工為例[J].中國(guó)青年研究，2012（6）.

[2]王洪沂.沂蒙革命老區(qū)高職醫(yī)學(xué)院校學(xué)生法律意識(shí)的調(diào)查分析[J].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2013（25）.

[3]馮進(jìn).我國(guó)西部貧困地區(qū)體育教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生法律意識(shí)現(xiàn)狀調(diào)查與研究[J].內(nèi)江科技，2012（2）.