閆冠男

《飛越童真》是1989年上映的一部美國電影。電影中有個(gè)有趣的場景，男主角約翰· 特拉沃爾塔模仿孩子的口氣，咿咿呀呀地向小嬰兒麥克念證券交易所清單，小麥克聽著笑著，開心極了。小麥克當(dāng)然聽不懂約翰在說什么，讓他咯咯笑個(gè)不停的是約翰說話的聲音和聲調(diào)。約翰在電影中用的這種說話方式，就是“嬰兒語”。

什么是嬰兒語

也許你無法定義什么是嬰兒語，但你一定聽過嬰兒語。生活中，很多年輕的父母都喜歡對著小寶寶發(fā)出諸如“un-gu-gu”“bu-be-bu”等毫無意義的奇怪聲音。在和咿呀學(xué)語的幼兒說話時(shí)，父母們也常常會不自覺地放慢語速、提高聲調(diào)并采用夸張的語氣重復(fù)說出一些簡短的詞語或句子。比如說“哎喲喲，臭臭了！要換布布啦……”而寶寶似乎也像聽懂了一樣，會用咿咿呀呀的聲音、微笑的表情或其他身體語言來回應(yīng)。

研究者們曾經(jīng)把這種大人與孩子溝通的獨(dú)特語言模式稱為“媽媽語”或“父母語”。但事實(shí)上，除了父母以外，其他人也會采用這種方式和小寶寶說話，因此研究者們現(xiàn)在統(tǒng)一將這種語言模式稱為嬰兒語。

與人們?nèi)粘Ｊ褂玫恼Z言相比，嬰兒語句子短、用詞簡單、語調(diào)高昂、情緒飽滿，并且包含大量的疊音。在生活中，我們甚至?xí)吹侥切┤龤q大的小孩對著小嬰兒咿咿呀呀地講嬰兒語。雖然人們總是努力避免使用這種看似幼稚的說話方式，可一旦面對粉嫩可愛的小嬰兒，似乎每個(gè)人都會不由自主地操起一口萌萌的嬰兒語來。

全世界的嬰兒語都一樣嗎

我們的講話模式并不是一成不變的。在不同的環(huán)境中與不同的對象講話時(shí)，我們往往會不斷地調(diào)整自己說話的音調(diào)、情緒和重音。一般來說，嬰兒語的音調(diào)偏高、情緒夸張并且元音突出。但在某些特殊情況下，不同父母使用的嬰兒語也可能會有所不同。比如，產(chǎn)后抑郁的母親在用嬰兒語同孩子說話時(shí)，音調(diào)會相對較低；而如果孩子存在聽力障礙，父母在使用嬰兒語時(shí)就不太強(qiáng)調(diào)元音。

此外，作為語言和文化相互作用的產(chǎn)物，不同語種的嬰兒語也存在著一定的差異。

比如，瑪雅-基切人在使用嬰兒語時(shí)很少出現(xiàn)高音調(diào)。因?yàn)樵谒麄兊奈幕校挥械匚蛔鹳F的人才能用高音調(diào)講話。廣東人在講嬰兒語時(shí)并沒有夸張的元音，但他們會使用比較夸張的音調(diào)。日本的嬰兒語似乎并不強(qiáng)調(diào)元音，但日本人在和孩子說話時(shí)，也會進(jìn)行適度的調(diào)整，突出日語的獨(dú)特節(jié)奏特征。

嬰兒語會影響孩子的語言發(fā)展嗎

從心理學(xué)的角度來看，語言是人類智力發(fā)展的一個(gè)顯著標(biāo)志，也是思維和溝通的重要工具。嬰兒出生后的三年內(nèi)，大腦會迅速發(fā)育，其中語言能力的發(fā)展則是嬰幼兒身心發(fā)展的重中之重。研究發(fā)現(xiàn)，兒童早期（主要指嬰兒階段）單詞學(xué)習(xí)能力不僅是兒童語言發(fā)展的基礎(chǔ)，也是很多認(rèn)知能力的奠基石，對于兒童后來的智力、閱讀能力、數(shù)學(xué)能力等都有很好的預(yù)測效果。

但很多年輕的父母都會有這樣的疑惑，為了促進(jìn)孩子的語言發(fā)展，在跟孩子說話時(shí)，究竟應(yīng)該說一本正經(jīng)的成人語還是語調(diào)多變的嬰兒語呢？

曾有一個(gè)時(shí)期，不少研究人員都認(rèn)為嬰兒語可能會對嬰幼兒的語言能力發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響。長年在亞馬孫叢林進(jìn)行部落語言研究的丹·埃弗雷特就曾在他的經(jīng)典語言學(xué)著作《不要睡覺，這里有蛇》中指出，生活在亞馬孫叢林里的皮拉哈（Pirah?） 民族就從不使用嬰兒語，他們把小孩兒當(dāng)作大人一樣看，對話也都使用正常的語氣。在叢林里研究此民族的語言學(xué)家發(fā)現(xiàn)，比起其他地區(qū)的小孩，這個(gè)民族的兒童能夠更快地掌握成熟完整的語言，獨(dú)立時(shí)間也更早。

但最近的研究結(jié)果顛覆了人們對嬰兒語的消極看法，研究者們發(fā)現(xiàn)，這些看似毫無意義的奇怪發(fā)音和幼稚語句其實(shí)對兒童的語言發(fā)展大有裨益。

語言病理學(xué)家克里斯蒂娜·羅伊斯特專門為此設(shè)計(jì)了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。她讓30名嬰兒（分別為7個(gè)月大、10個(gè)月大和11個(gè)月大）來到實(shí)驗(yàn)室玩耍并對該過程進(jìn)行錄音與攝像。嬰兒的父母并不知道研究目的，只是被告知與他們的孩子互動(dòng)和玩耍。當(dāng)這些孩子長大到兩歲時(shí)，羅伊斯特對他們的詞匯能力進(jìn)行了測試。

結(jié)果令人驚訝——在溝通中父母使用了更多聲情并茂的嬰兒語的孩子，到了兩歲時(shí)，其詞匯能力更為優(yōu)秀。這一效應(yīng)在嬰兒10個(gè)月大和11個(gè)月大時(shí)使用嬰兒語的情況下更加明顯。羅伊斯特指出，嬰兒語常常使用形象的擬聲詞來取代抽象的詞匯，如用choo choo來替代train（火車），這種方式能夠更好地吸引嬰兒的注意力。

同時(shí)，羅伊斯特也建議父母多多使用嬰兒語與寶寶溝通，因?yàn)檫@種方式在讓語言變得簡單有趣的同時(shí)，又能夠向孩子傳遞足夠多的信息，是一種非常完美的平衡。

嬰兒語之所以有助于孩子的語言發(fā)展，是因?yàn)檫@種語言模式的音調(diào)更高，節(jié)奏起伏不定，因此更容易吸引孩子的注意。此外，嬰兒語中含有大量非常清楚的元音和輔音，這種清晰的對比有助于孩子區(qū)分出不同的音節(jié)。當(dāng)媽媽用夸張的元音同孩子講話時(shí)，孩子往往更容易識別出不同的單詞，并逐漸掌握大量的詞匯。

對于孩子來說，嬰兒語的有趣之處不僅在于它包含大量諸如“小肚肚”這樣的兒童詞匯，更重要的是這種語言方式所特有的語音語調(diào)和情緒特征。對于那些不滿18個(gè)月的孩子來說，這種專屬于他們的嬰兒語聽起來總是格外有趣。

嬰兒語適用于多大的孩子

在孩子出生的頭幾個(gè)月，父母們往往會放心大膽地使用嬰兒語與孩子進(jìn)行互動(dòng)。但到了1歲左右，很多寶寶都陸續(xù)能夠開口叫“爸爸”“媽媽”了，這讓父母在驚喜之余也不免開始猶豫，為了引導(dǎo)孩子更好地學(xué)習(xí)語言，是不是應(yīng)該停止使用夸張的嬰兒語，改用正常的說話方式呢？嬰兒語究竟適用于多大的孩子呢？

要回答這一問題，我們首先要了解兒童語言的一般發(fā)展規(guī)律。

3歲前的兒童的語言發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的、有次序的、有規(guī)律的過程，也是一個(gè)不斷由量變到質(zhì)變的過程。它既有連續(xù)性，又有階段性。按照語言發(fā)展的外顯形式，北京大學(xué)的許政援教授將漢語兒童的語言發(fā)展分為6個(gè)階段：簡單發(fā)音階段（1～3個(gè)月）、重復(fù)連續(xù)音節(jié)階段（4～8個(gè)月）、不同音節(jié)連續(xù)發(fā)音階段（9～12個(gè)月）、單詞句階段（12～18個(gè)月）、簡單句階段（18～24個(gè)月）、復(fù)合句發(fā)展階段（24～36個(gè)月）。

在不同的語言發(fā)展階段，孩子的語言偏好也有所不同，父母可以根據(jù)孩子的語言發(fā)展特征和偏好，及時(shí)調(diào)整到與其相匹配的語言模式。比如，對于不到1歲的孩子，我們在使用嬰兒語時(shí)要投入飽滿的情緒，并配合豐富的表情和語調(diào)來吸引孩子的注意。等孩子到了1歲左右，我們就可以使用指令性的語句了，比如說：“看喵喵！”

事實(shí)上，父母對于孩子的喜好往往非常敏感，他們在無意識中就會根據(jù)孩子的反應(yīng)自動(dòng)調(diào)整自己的說話方式。雖然父母手里并沒有一份標(biāo)準(zhǔn)的兒童成長手冊，但父母與孩子之間確實(shí)存在著天然的默契。在日常的語言交流中，父母總能夠敏銳地覺察到孩子在行為上的細(xì)微變化并及時(shí)調(diào)整自己的語言模式，孩子也同樣如此。父母與孩子的語言交流就像雙人舞，如果雙方都全情投入、仔細(xì)觀察并且耐心傾聽，舞蹈自然就會非常流暢。如果一方不想或者不能根據(jù)對方的節(jié)奏及時(shí)調(diào)整自己的舞步，相互踩腳這種窘?jīng)r就在所難免了。因此，我們完全不必?fù)?dān)心幼稚的嬰兒語是否已經(jīng)不再適合日漸長大的孩子，父母唯一需要做的就是：用心感受，順其自然。

隨著二胎時(shí)代的到來，很多家庭都已經(jīng)迎來了第二個(gè)寶寶。新手父母自然毫無經(jīng)驗(yàn)，而很多二胎父母也紛紛吸取前車之鑒，下決心要讓二胎寶寶贏在起跑線上?？蔁o論新手老手，作為新生兒的父母，最關(guān)心的除了孩子的基本生理需求，恐怕就是孩子的語言發(fā)展了。作為一名合格的父母，你可以不懂英語、法語、西班牙語，但一定得懂嬰兒語。就像電影《飛越童真》中的約翰一樣，經(jīng)常使用富有感情、音調(diào)豐富的嬰兒語與孩子互動(dòng)，將對孩子的語言發(fā)展大有裨益。

【責(zé)任編輯】張小萌