宋炳霖

摘 要：聽力能力的鍛煉是高中英語學習中的難點，由于我們缺乏必備的語言環(huán)境，導致聽力理解水平的提升面臨著很多問題。本文主要總結幾種英語聽力理解技能的訓練方式。

關鍵詞：高中英語；聽力理解；訓練

高中英語的學習離不開聽、說、讀、寫的訓練，而在高中英語的這四個基本技能當中，英語的聽力水平的提高是很不容易的。首先我們并沒有這樣的英語語言的運用環(huán)境，也比較難找到特別切合我們自己使用的英語的聽力材料，而且高中英語聽力理解的難度比初中要增大很多，不再是單純地進行英語的語音和語調的檢測，要考察真實的英語交際環(huán)境下對文章主旨大意、人物關系、測試的要點甚至人物的情感態(tài)度進行考察。這還不包括其西方的各種文化、風俗以及所涉及的科普常識等各方面的因素等的考察在內。所以說提高對高中英語聽力理解技能的重視程度是我們首先要做的事情，其次應該有適合自己的必要的有效的高中英語聽力理解技能的訓練措施。我認為只有這樣才會逐步提高我們進行高中英語聽力理解的技能和水平。

一、把握好聽力訓練的重點

要制定科學有效的高中英語聽力理解技能訓練措施，首先應該知道我們的聽力測試經?？疾斓囊c和側重點。雖然聽力材料可以不同，但縱觀我們多次考試的聽力材料，就可以發(fā)現它們其實還是存在著很大的共性。要進行單個單詞的考察，大多數情況是要求我們對詞匯信息要有較強的獲取和處理能力，要求我們能很快區(qū)分語音和語調以及語音和拼讀規(guī)則，快速對所考察的部分進行確切單詞的選取；篇章理解和對話要特別注意語境和主旨大意，要特別注意人物的關系和細節(jié)的考察，如價格是單價還是總計，是付賬金額還是找回的余額，是幾個人參與，是總計的人數還是某項活動的人數等等。只要你多總結，在進行聽力理解的時候對所給信息有所側重，那么你就能較快較準確地把握信息，理解文章。

二、了解聽力測試的流程

要注意進行聽力理解的時候的測試流程和技巧。不要緊張地等待聽力的開始，要在聽力測試開始之前瀏覽所給聽力材料的題干和選項部分，要粗略地對語境、人物身份和人物關系、場景進行預測，并根據平時積累的有關測試重點做一個預判，做到有側重地有目的地去聽、去理解。如上面我們提到的價格問題，買襪子，單價是多少，買了多少，付賬多少，找零多少，這些都是高考和平時測試?？嫉膬热?，也是我們需要注意的問題。但不是說一定只注意價格，還要注意其他的細節(jié)，如價格確定的如單價2.5美元的是綠色的襪子還是藍色的等等。

三、開展針對性的聽力訓練

我認為要想快速提高我們高中生的英語聽力理解技能必須要有進行有針對性的訓練。對于主旨大意判斷不清的，我們要多選取這方面的素材，可以多做熟題，做此方面的高考試題和模擬訓練題，提升我們的歸納概括能力。對于反復出現而情況繁雜的信息處理難以把握的，要注意訓練自己分辨信息的能力，要總結歸納出一套適合自己的記錄信息的方法，如對時間出現頻率高的要能對時間的先后做出標記并適度關聯(lián)相關的人物或事件。對于數字的反復出現也是如此。這樣有針對性地進行一段時間的訓練以后，我們會發(fā)現這些問題都不再是困擾你進行篇章理解和問題解答的部分，就會降低難度，提高英語聽力理解的技巧和水平。

對高中生來說，英語聽力理解是需要耐心的，繁雜的信息，聽力的強度和難度以及思維的不斷推進都需要我們能靜下心來。所以我們應該有一定的措施來訓練我們進行聽力理解的耐心和信心。對于復雜信息的分辨和剖析，對于人物關系的分析和主旨大意的理解都要求我們可以坐得住，聽得清，辨得明。一旦碰到復雜的煩亂的信息，誰能夠最終保持清明的心智，誰才能笑到最后。

四、聽力鍛煉注重持之以恒

高中英語聽力理解技能的提高并不是一蹴而就的，需要較長時間的訓練和磨合。我們一定不要中途放棄。可以有針對性地進行聽力技巧和某個模塊的系列訓練，這樣的訓練一次兩次是沒有效果的；也可以進行測試主旨大意的一些泛聽的訓練，這些訓練的進行不需要我們特別注意某個單詞或者短語，但要提煉中心意思和作者情感和思維的方向。其實適當地進行一些非高考內容的聽力的練習也是提高我們高中英語聽力理解技能的一個措施。例如可以進行英語歌曲的聽力訓練，既能緩解我們的學習壓力，也可以有意識地提高對詞匯的聽辨能力。觀看英美電影也是提高英語聽力理解的一個不錯的途徑。

總之，提高高中英語聽力理解技能的訓練措施可以是多方面的，這些都需要我們有耐心地堅持不懈地努力才可以達到，只有堅持，才有成效，也只有堅持不惜，我們的聽力理解水平才會提高。

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