李平

中圖分類號(hào)：D641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1674-1145（2017）02-000-01

摘 要 新時(shí)期，科學(xué)發(fā)展觀促使人文關(guān)懷成為時(shí)代發(fā)展的要求，而人文關(guān)懷也成為現(xiàn)代思想政治教育的靈魂，是現(xiàn)代思想政治教育的內(nèi)在要求。隨著經(jīng)濟(jì)行為的復(fù)雜化，人們生活節(jié)奏逐步加快，國(guó)人的精神狀況也正在發(fā)生著巨大的變化。思想政治教育的人文關(guān)懷將更加突出以人為本的理念，本文將從思想政治教育人文關(guān)懷的必要性分析入手，探討當(dāng)前思想政治教育開展過(guò)程中人文關(guān)懷缺失的主要表現(xiàn)，并提出一定的對(duì)策建議。

關(guān)鍵詞 思想政治教育 人文關(guān)懷 理念

當(dāng)前，我國(guó)正處于增長(zhǎng)速度的換擋期、結(jié)構(gòu)調(diào)整的陣痛期，社會(huì)發(fā)展面臨著關(guān)鍵性的轉(zhuǎn)型，思想政治教育的轉(zhuǎn)變還不夠成熟，彰顯人文關(guān)懷的思想政治教育工作顯得愈發(fā)重要。

一、思想政治教育中引入人文關(guān)懷的必要性

隨著我國(guó)的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步完善，社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件大大提高，人的主體性發(fā)展需求就顯得愈發(fā)迫切和要緊。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立，也需要人們極大的去發(fā)揮經(jīng)濟(jì)主體的自主性和主體性，鼓勵(lì)人們擺脫和克服一切的依附關(guān)系和觀念，增強(qiáng)人們的自我意識(shí)。就單位的思想政治教育工作而言，想要保證思想政治教育工作的時(shí)效性和實(shí)效性，就要主動(dòng)去適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求，在開展思想政治教育工作的過(guò)程中，注重對(duì)受教育者引入人文關(guān)懷，著力培育其主體性，重點(diǎn)疏導(dǎo)其思想問(wèn)題，幫助其塑造更加豐富的精神世界，從關(guān)心人出發(fā)，以尊重人、調(diào)動(dòng)人、激勵(lì)人為目標(biāo)，才能夠有效發(fā)揮出思想政治教育工作的積極意義。因此，思想政治教育工作呼喚人文關(guān)懷。

二、思想政治教育過(guò)程中人文關(guān)懷缺失的表現(xiàn)

目前來(lái)看，企事業(yè)單位在開展思想政治教育工作的過(guò)程中，還缺乏對(duì)人文關(guān)懷的重視，主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

（一）對(duì)社會(huì)價(jià)值較為重視，對(duì)個(gè)體價(jià)值有所忽視

現(xiàn)實(shí)中，一些單位開展思想政治教育工作往往更加重視思想政治教育工作能給社會(huì)帶來(lái)的價(jià)值，往往缺乏對(duì)思想政治教育對(duì)于個(gè)體的促進(jìn)和幫助，所以很多單位在開展思想政治教育工作時(shí)更加注重形式，卻忽略了從人的根本需求出發(fā)，沒(méi)有充分體現(xiàn)人文關(guān)懷，也就難以真正實(shí)現(xiàn)思想政治教育引導(dǎo)人生、促進(jìn)發(fā)展的作用。

（二）對(duì)政治方針較為重視，對(duì)思想道德有所忽視

一般來(lái)說(shuō)，單位在開展思想政治教育工作的過(guò)程中，往往會(huì)選擇一些大政方針作為主要內(nèi)容，忽略了對(duì)于受教育者思想道德的引導(dǎo)，沒(méi)有站在被教育者的角度去感受思想政治教育需求，導(dǎo)致很多受教育者對(duì)于思想政治教育產(chǎn)生抵觸心理，不利于思想政治教育工作的開展。新的社會(huì)環(huán)境下，思想政治教育更需要肯定人的價(jià)值和人生意義，維護(hù)和弘揚(yáng)人的主體性。

（三）對(duì)管理較為重視，對(duì)人文關(guān)愛(ài)有所忽視

在開展思想政治教育工作的過(guò)程中，教育和管理是兩個(gè)重要方面，相輔相成。很多單位開展思想政治教育工作只是為了應(yīng)付或者達(dá)標(biāo)，對(duì)于心理疏導(dǎo)、人文關(guān)懷等方面不甚重視，對(duì)于單位同事的思想上的迷?；蛘咝睦砩系挠艚Y(jié)等情況難以發(fā)揮出事先疏導(dǎo)、人文關(guān)懷的作用。

三、思想政治教育的人文關(guān)懷策略

（一）堅(jiān)持以人為本的基本原則

決定思想政治教育工作成效的最關(guān)鍵要素就是人的情感需求，在開展思想政治教育活動(dòng)的過(guò)程中，要堅(jiān)持以人為本，加強(qiáng)與受教育者之間的情感聯(lián)系，以受教育者的情感為出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)，兼顧政治要素與情感要素，將兩者融合到具體的教育活動(dòng)中來(lái)，才能更好的實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。

（二）堅(jiān)持以受教育者為主體的原則

在開展思想政治教育活動(dòng)過(guò)程中，要以受教育者為主體，鼓勵(lì)受教育者更多地參與到思想政治教育活動(dòng)中來(lái)，有序增進(jìn)單位同事之間的溝通交流，以交流促發(fā)展，以發(fā)展促創(chuàng)新，尊重人的知情權(quán)、參與權(quán)，肯定大家在單位發(fā)展的過(guò)程中的積極作用，提高單位創(chuàng)造力和積極性。

（三）堅(jiān)持注重個(gè)性教育

在單位開展思想政治教育的過(guò)程中，要堅(jiān)持實(shí)行“造人的教育”，要將人的尊嚴(yán)、情感和價(jià)值需求放在教育首位，在實(shí)行共性教育的基礎(chǔ)上，使人的個(gè)性得到充分的肯定和發(fā)展，實(shí)現(xiàn)開發(fā)人的潛能、拓寬人的思想的目標(biāo)，達(dá)到個(gè)性化發(fā)展和全方位提升的效果，如此也可以幫助受教育者更加明晰自身優(yōu)劣勢(shì)，在今后的工作更能有的放矢、揚(yáng)長(zhǎng)避短，進(jìn)而提高單位整體的工作效率和工作成效。

（四）堅(jiān)持營(yíng)造人文環(huán)境

思想政治教育往往是以一定的社會(huì)環(huán)境作為背景而開展的，而積極向上的社會(huì)環(huán)境將會(huì)極大地有利于正面的思想道德素質(zhì)的形成，并對(duì)社會(huì)和個(gè)體產(chǎn)生一種感化作用。因此，在開展思想政治教育活動(dòng)的過(guò)程中，要充分重視文化氛圍的營(yíng)造，重視關(guān)注受教育者的心理健康情況，營(yíng)造健康、和諧的人文環(huán)境，在單位內(nèi)部實(shí)現(xiàn)輕松、愉悅的做好工作的人文環(huán)境構(gòu)造，提高思想政治教育工作成效。

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