趙華

【摘要】本文從校園網(wǎng)在學(xué)校教學(xué)中的重要性談起，闡述了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的日益重要性和就如何構(gòu)建校園網(wǎng)數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)提出幾方面的思路，在校園網(wǎng)的基礎(chǔ)上構(gòu)建的數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)能更加充分利用網(wǎng)絡(luò)便捷、高效優(yōu)勢(shì)，為學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)提供有力的保障。

【關(guān)鍵詞】校園網(wǎng) 數(shù)字化 教學(xué)平臺(tái) 構(gòu)建

【中圖分類號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）07-0243-01

一、引言

校園網(wǎng)是為學(xué)校師生提供教學(xué)、科研和綜合信息服務(wù)的寬帶多媒體網(wǎng)絡(luò)。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國(guó)家科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施及Internet的普及和發(fā)展，校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)已逐步成為學(xué)校的基礎(chǔ)建設(shè)項(xiàng)目，更成為衡量一個(gè)學(xué)校教育信息化、現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。

二、校園網(wǎng)數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)的現(xiàn)狀

基于Internet的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的研究方興未艾，教學(xué)平臺(tái)的發(fā)展也越來(lái)越快。由單一的以教師為中心發(fā)展到現(xiàn)在的綜合性教學(xué)模式，利用科技的發(fā)展，借助各種多媒體設(shè)備來(lái)改變這種傳統(tǒng)教學(xué)模式，現(xiàn)在基于校園網(wǎng)的數(shù)字化教學(xué)將是學(xué)校數(shù)字化教學(xué)的趨勢(shì)，但就如何操作目前還存在一些困難和問(wèn)題。

建立基于校園網(wǎng)內(nèi)部的學(xué)習(xí)型網(wǎng)站，創(chuàng)設(shè)一個(gè)結(jié)合學(xué)校教學(xué)特點(diǎn)的數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)，在整合外界信息資源的同時(shí)，也為外界提供了一個(gè)更佳的信息資源，這是一項(xiàng)非常有價(jià)值的工作。

三、基于校園網(wǎng)構(gòu)建校園網(wǎng)數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)設(shè)計(jì)

1.設(shè)計(jì)理念

隨著校園網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和應(yīng)用的不斷發(fā)展，師生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴程度將越來(lái)越大，用戶已不再滿足于網(wǎng)絡(luò)連通性的要求，他們希望以更快的速度、更高的質(zhì)量、更好的安全性訪問(wèn)網(wǎng)絡(luò)。

2.設(shè)計(jì)原則和功能需求

（1）要進(jìn)行對(duì)象研究和需求調(diào)查，明確構(gòu)建校園網(wǎng)數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)的性質(zhì)、任務(wù)和改革發(fā)展的主系統(tǒng)建設(shè)的需求和條件，對(duì)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行準(zhǔn)確的描述；要求網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)能夠支持多種形式的教育模式。

（2）在應(yīng)用需求分析的基礎(chǔ)上，確定校園網(wǎng)數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)的服務(wù)范圍，進(jìn)而確定系統(tǒng)建設(shè)的目標(biāo)，包括網(wǎng)絡(luò)設(shè)施、站點(diǎn)設(shè)置、開(kāi)發(fā)應(yīng)用和管理等的目標(biāo)。

（3）確定校園網(wǎng)數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)的功能，校園網(wǎng)數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)應(yīng)該使教師和學(xué)生能夠在網(wǎng)上很好地實(shí)施“教與學(xué)”的功用，保證在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教與學(xué)有效的結(jié)合。

（4）確定校園網(wǎng)數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)技術(shù)設(shè)計(jì)的原則要求，具有一定的開(kāi)放性和綜合性，體現(xiàn)在校園網(wǎng)數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)要隨著用戶對(duì)不同設(shè)備進(jìn)行同意網(wǎng)絡(luò)管理的需求日益迫切，考慮采用更加開(kāi)放的方式實(shí)現(xiàn)設(shè)備對(duì)教學(xué)平臺(tái)技術(shù)的支持。

（5）校園網(wǎng)數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)設(shè)計(jì)要求具有智能化和安全性。現(xiàn)代通信網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，使網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)和操作越來(lái)越復(fù)雜，對(duì)多媒體教學(xué)平臺(tái)設(shè)計(jì)人員提出了更高的要求。

3.校園網(wǎng)數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)的構(gòu)建

（1）平臺(tái)的設(shè)計(jì)思路?，F(xiàn)在的校園網(wǎng)數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)一般是在現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)中架設(shè)一臺(tái)或多臺(tái)Web服務(wù)器，教師將教學(xué)內(nèi)容以Web頁(yè)面的課件形式放在Web服務(wù)器上，教師和學(xué)生通過(guò)訪問(wèn)站點(diǎn)中的課件頁(yè)面直接來(lái)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教學(xué)。所以在整個(gè)平臺(tái)總體結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)過(guò)程中，基于的是Web方式。

（2）Web數(shù)據(jù)庫(kù)的共用。在校園網(wǎng)數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)設(shè)計(jì)中，我們預(yù)先將各類教學(xué)資源放在服務(wù)器一端，統(tǒng)一存放和組織建立中心數(shù)據(jù)庫(kù)，在教學(xué)過(guò)程中，用戶在客戶機(jī)端，通過(guò)校園網(wǎng)直接使用瀏覽器向Web服務(wù)器代理提出訪問(wèn)請(qǐng)求，服務(wù)器接受并經(jīng)過(guò)審核后，通過(guò)控件與后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)連接，再把請(qǐng)求的內(nèi)容以Web的頁(yè)面形式通過(guò)瀏覽器反饋給提出需求的用戶。

（3）管理應(yīng)用系統(tǒng)的架構(gòu)。為了達(dá)到設(shè)計(jì)的功用，我們把應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的Web數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)分成三部分：教學(xué)信息的輸入/輸出層、教學(xué)實(shí)際應(yīng)用層和信息資源數(shù)據(jù)庫(kù)層。

（4）主要模塊設(shè)計(jì)。校園網(wǎng)數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)的模塊設(shè)計(jì)應(yīng)具備以下主要功能：1）系統(tǒng)管理功能，主要包括用戶管理和課程管理。2）課程教學(xué)、學(xué)習(xí)功能，學(xué)習(xí)功能主要包括網(wǎng)上教學(xué)和在線學(xué)習(xí)功能。3）網(wǎng)上實(shí)時(shí)交流和虛擬社區(qū)功能。4）在線學(xué)習(xí)和考試功能，在校園網(wǎng)環(huán)境下，允許學(xué)生自由遠(yuǎn)程登錄，進(jìn)行在線聯(lián)系和考試。5）多媒體網(wǎng)絡(luò)課程開(kāi)發(fā)，設(shè)計(jì)的教學(xué)平臺(tái)應(yīng)該具有組織、呈現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)容的功能，并且可以試試模版式的網(wǎng)絡(luò)課程開(kāi)發(fā)和教學(xué)資源的管理和共享。6）多媒體教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)管理功能，包括網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)在線檢索服務(wù)。

四、結(jié)束語(yǔ)

學(xué)生素質(zhì)能力的發(fā)展和提高具有時(shí)代特征，隨著社會(huì)和科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，學(xué)生素質(zhì)能力的內(nèi)含已發(fā)生很大變化，培養(yǎng)和提高的方法也發(fā)生了深刻的變革，這就要求我們不斷適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展，大膽地進(jìn)行改革和創(chuàng)新，校園網(wǎng)數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)在現(xiàn)代教學(xué)中將具有廣闊的應(yīng)用前景。

參考文獻(xiàn)：

[1]賀智.淺談現(xiàn)代學(xué)校數(shù)字化資源的建設(shè)[J].現(xiàn)代教育報(bào).2011，（3）.

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