韓銀全 宓榮三 王志超

（石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院 河北石家莊 050043）

“三育人”在高校學(xué)生管理中的應(yīng)用
——高鐵1501班級管理匯報

韓銀全 宓榮三 王志超

（石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院 河北石家莊 050043）

結(jié)合高鐵1501班級管理工作匯報，從樹規(guī)矩、立旗幟、班級透明化管理、零距離服務(wù)、舉辦文體活動提高班級凝聚力、尊重個性發(fā)展等方面，闡述了“三育人”精神在高校學(xué)生管理工作中應(yīng)用。

三育人 透明化管理 零距離服務(wù) 尊重

“三育人”即：教書育人、管理育人、服務(wù)育人。全國教育工會1996年提出，在繼承、發(fā)揚“三育人”活動優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上廣泛開展“樹師德形象，創(chuàng)文明校風(fēng)，為實現(xiàn)跨世紀宏偉目標做貢獻”（即樹、創(chuàng)、獻）活動[1,2]。在當今強國富民、引領(lǐng)復(fù)興的歷史性改革的新形勢下[3]，在這個全民創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新時代，“三育人”給高校工作賦予了鮮明的時代性。結(jié)合高校學(xué)生培養(yǎng)目標，將 “三育人”精神應(yīng)用在高校學(xué)生管理工作中去，增強大學(xué)生對社會正能量的認同，堅持以社會主義核心價值體系引領(lǐng)班級建設(shè)，增強大學(xué)生的鑒別力和判斷性，使他們保持正確的清醒的頭腦。

1 樹規(guī)矩，建班風(fēng)

在中央紀委五次全會上，習(xí)近平總書記提出了一系列論斷和要求。其中，引起全社會高度關(guān)注的一大亮點，是對規(guī)矩尤其是政治規(guī)矩的強調(diào)。正所謂“人心是最大的政治”，立規(guī)矩、正規(guī)矩、治規(guī)矩，說到底就是要凝聚民心。

班級管理工作也如此。一個好的班集體，必須要有良好的班風(fēng)。所謂班風(fēng)，就是班級所有成員按照班集體所制定的道德標準、行為規(guī)范和班集體的共同目標，經(jīng)過大家的努力，逐步形成的自覺行為習(xí)慣和風(fēng)氣。

高鐵1501班自入學(xué)以來，利用課外時間，做到了“兩積極”。

第一，積極組織學(xué)生對學(xué)院學(xué)生手冊和各項規(guī)章制度進行了集中學(xué)習(xí)，各宿舍內(nèi)分散討論，使每個學(xué)生對自己的行為有自我判斷力和判斷事物的是非觀。

第二，積極組織學(xué)生參加院、系和班級組織的各類政治教育和文體活動，如青馬培訓(xùn)、反邪教、校園安全月、植樹節(jié)、宿舍文化節(jié)、冬季拔河比賽、“兩學(xué)一做”大討論、“七一講話”學(xué)習(xí)交流等等，樹立了正確的政治方向，提高大學(xué)生的鑒別力和判斷力，鍛煉了身體，豐富了校園生活。

2 立旗幟，建骨干隊伍

一個黨員就是一面旗幟，一個好的班干部就是優(yōu)秀班級的引領(lǐng)者。好的班級骨干隊伍建設(shè)，是好的班風(fēng)建設(shè)順利進行的主體保證。

高鐵1501班入學(xué)以來，按照學(xué)習(xí)成績和平時表現(xiàn)，經(jīng)過學(xué)生選票、任課教師反應(yīng)和個人積極要求，選拔了25名班級骨干成員，并將各宿舍長擴充到班干部隊伍中，約占班級人數(shù)的30%。

同時，認真抓好入黨積極分子選拔和培養(yǎng)教育工作，增強學(xué)生對社會正能量的認同和政治敏銳性，有效保證了黨員發(fā)展的質(zhì)量，促進班級正氣的形成。

班級正氣一旦形成，就會形成一股強大的正氣氛圍，讓學(xué)生能自覺地批評、抵制錯誤行為及傾向，弘揚和支持正確的言行；讓班集體更加團結(jié)向上、朝氣蓬勃，更有利于每個成員的健康成長。人正，事業(yè)成；班正，班級興。

3 創(chuàng)班級透明化管理模式，零距離服務(wù)

傳統(tǒng)的班級管理過多地采用“管壓”思路，將班級學(xué)生視為被動的管理客體，往往會忽略學(xué)生的諸多權(quán)利，如話語權(quán)、知情權(quán)等，造成學(xué)生消極的參與班級管理或活動。創(chuàng)建班級透明化管理模式，將班級信息無縫共享，將管理公開化，帶動全體學(xué)生能積極參加到班級日常管理工作中。

3.1 搭建透明化管理平臺

高鐵1501班入學(xué)以來，創(chuàng)建了班級QQ群和微信公眾號，每周出勤自查信息、平時表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績、好人好事等問題，均按周信息無縫共享，作為每學(xué)期評優(yōu)評先進的重要憑證，每個學(xué)生都可以發(fā)表自己的想法或?qū)Π嗉壒芾硪庖?，人人明確，事事監(jiān)督，時時影響，事事比較，無形中達到人人管理的目標。

3.2 家長參與化

家庭教育是學(xué)校教育的延伸陣地，學(xué)校教育質(zhì)量的好壞離不開家長的支持與配合。為此，通過電話和郵件邀請學(xué)生家長關(guān)注班級微信公眾號，使家長隨時了解孩子在校情況，增強家庭與班級之間的有效溝通，形成教育合力，提高班級管理質(zhì)量，創(chuàng)建和諧班級。

3.3 零距離服務(wù)

全心全意為人民服務(wù)是黨的宗旨，服務(wù)育人是該宗旨在高校學(xué)生管理工作的體現(xiàn)。改變“管壓”思路，一切以學(xué)生為中心，零距離服務(wù)學(xué)生是班級管理和活動的根本出發(fā)點。24小時，輔導(dǎo)員和班干部手機處于開機狀態(tài)、QQ號和微信號處于登陸狀態(tài)，事事不論大小，學(xué)生和家長均可聯(lián)系和交流，將可能的問題及時解決，給家長、學(xué)生、學(xué)校和社會交一個滿意的答卷。

4 班級凝聚力建設(shè)

高鐵1501班入學(xué)以來，以班級為單位除了參加院系組織的各項活動外，還自行組織了多次集體活動，2015年中秋節(jié)食堂包餃子；2015年國慶節(jié)返校后，按系部要求組織了家風(fēng)家訓(xùn)交流會；2016年舉辦了吃粽子歡度端午節(jié)聯(lián)誼會；2016年10月份舉辦了主題“我愛高鐵1501班創(chuàng)新創(chuàng)意大賽”，等等。

通過各類活動，提高了班級凝聚力，集體觀念增強，增進了團結(jié)友誼，豐富了業(yè)余生活，促進學(xué)習(xí)進步，打開創(chuàng)新腦洞。

5 尊重個性發(fā)展，正確引導(dǎo)

現(xiàn)在高校校園內(nèi)多是95后大學(xué)生，他們多數(shù)價值取向多元化、個性張揚，獨立自我，勇于接受新鮮事物，富于挑戰(zhàn)，同時畏懼現(xiàn)實交往，依賴網(wǎng)絡(luò)，功利行為多，目標性強，具有典型的時代性。如何正確引導(dǎo)大學(xué)生們的個性發(fā)展，是高校學(xué)生工作一個重點環(huán)節(jié)。

5.1 轉(zhuǎn)變管理理念，尊重個性發(fā)展

95后大學(xué)生普遍思維活躍，具有較強的自我意識和個性特征，這就要求管理理念上的轉(zhuǎn)變，改約束灌輸式為正確誘導(dǎo)和尊重式，要了解學(xué)生所關(guān)心和急迫需要解決的問題，主動了解學(xué)生個體需求，進行定位和分類，針對性開展服務(wù)和進行教育，調(diào)動學(xué)生主動性，鼓勵學(xué)生按個人喜好積極參加學(xué)院各級業(yè)余協(xié)會或組織。據(jù)統(tǒng)計，高鐵1501班共計參加院系各類協(xié)會90多人次，并且有兩名同學(xué)在系部領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下發(fā)起和組建了大學(xué)生實談社和砂板乒乓球社。

尊重其個性，就是認可，認可就是動力，這樣既豐富了學(xué)生的校園生活，又促使學(xué)生優(yōu)點、個性得到了正確培養(yǎng)，還得到了實踐交流和鍛煉。

5.2 自主開展特色主題講座，提高認識

高鐵1501班入學(xué)以來，除了正常班會外，還在每周二下午自主開展了諸多的特色主題講座，如“上下100年”、VR技術(shù)簡介、網(wǎng)貸風(fēng)險、“一路一帶”、大數(shù)據(jù)時代、Maslow's hierarchy of needs在高校班級管理中的影響、供給側(cè)改革在鐵路高校教育中的指導(dǎo)意義等等。每次有一個學(xué)生主講，其余積極參與談?wù)摚箤W(xué)生們對一些新政策、新概念充分理解，增強了理想信念，還拓展了知識面，營造了和諧、積極向上的班級風(fēng)貌。

6 結(jié)論

樹了規(guī)矩，立了旗幟，得到了零距離服務(wù)，有了正確的辨識能力，提高了班級凝聚力，增強了集體觀念，尊重了同學(xué)們的個性，在和諧環(huán)境中，積極向上的班風(fēng)影響下，學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績和要求進步的政治風(fēng)貌就不言而喻了。

[1]金淑芬.高校工會“三育人”工作基本思路探索[J].思想政治教育研究,1996.04:17-19

[2]深入開展“樹、創(chuàng)、獻”活動通知[OL].http://www.hbe.gov.cn/content.php

[3]光明網(wǎng).數(shù)讀習(xí)近平“七一”重要講話[OL].http://politics.people.com.cn

Application of the “Three Aspects of Education”Spirit in College Students’ Management——A Case Study of Class Gaotie 1501 in Shijiazhuang Institute of Railway Technology

HAN Yin-quan MI Rong-san WANG Zhi-chao
(Shijiazhuang Institute of Railway Technology Shijiazhuang Hebei 050061 China)

Combined with the management work of Class Gaotie 1501 in Shijiazhuang Institute of Railway Technology, this paper expounds the application of the “Three Aspects of Education” Spirit in college students’ management work from the aspects of setting up rules, building up banners, carrying out transparent management, providing “zero-distance” service, organizing cultural and sports activities and respecting students’ personal development, etc.

“Three Aspects of Education” transparent management zero-distance service respect

A

1673-1816(2017)03-0114-03

2016-06-18

韓銀全（1974-），男，漢，山東菏澤人，講師，碩士，研究方向土木工程。