張進平

（隴南師范高等?？茖W(xué)校體育與健康學(xué)院 甘肅·隴南 742500）

高等?？企w育教學(xué)創(chuàng)新探析

張進平

（隴南師范高等專科學(xué)校體育與健康學(xué)院 甘肅·隴南 742500）

體育教育是我國教學(xué)體系中的重要組成部分，有利于培養(yǎng)學(xué)生的競技精神，對于促進學(xué)生身心健康全面發(fā)展具有重要的意義。在高等?？圃盒Ｖ校捎诙喾N主觀或客觀因素的影響，導(dǎo)致在體育教學(xué)管理、課程內(nèi)容、基礎(chǔ)設(shè)施和師資隊伍等方面的建設(shè)水平不足，體育教學(xué)的教學(xué)效果較差，難以培養(yǎng)高素質(zhì)的體育人才，因此，要對高等專科院校體育教學(xué)進行創(chuàng)新，本文通過分析高等?？圃盒ｓw育人才的培養(yǎng)目標(biāo)，闡述了體育教學(xué)的現(xiàn)狀，提出了高等專科院校體育教學(xué)的革新路徑，為高等?？圃盒ｓw育教學(xué)的革新提供了借鑒和參考。

高等?？圃盒?；體育教學(xué)；體育人才

引言：

隨著素質(zhì)教育改革的不斷發(fā)展，社會對于學(xué)生的綜合素質(zhì)愈發(fā)重視，體育作為素質(zhì)教育中的一個重要環(huán)節(jié)，對于培養(yǎng)學(xué)生身體和心理健康具有獨特的作用。因此，高等?？圃盒Ｒ岣邔w育教學(xué)的重視程度，通過不斷的創(chuàng)新體育教學(xué)模式，解決體育教育中存在的問題，來提升體育教學(xué)水平，為學(xué)生身心健康全面發(fā)展做出貢獻。

一、高等?？圃盒ｓw育人才的培養(yǎng)目標(biāo)

（一）專業(yè)能力過硬的應(yīng)用型人才

對于體育人才而言，專業(yè)能力主要體現(xiàn)在兩個方面：一方面，體育人才要具備扎實的理論基礎(chǔ)。理論基礎(chǔ)包括體育運動相關(guān)的基礎(chǔ)知識、理論知識、運動技巧和相關(guān)的法律法規(guī)等，另一方面，應(yīng)用型人才需要具有過硬的體育運動能力，保證大多數(shù)體育運動都有較高的水平。同時，又需要具備非技術(shù)和非智力的因素，例如正確的人生觀、價值觀，較高的道德標(biāo)準(zhǔn)，堅強的心理素質(zhì)等。具備創(chuàng)新能力的應(yīng)用型人才不僅能夠高效率、高質(zhì)量的完成一項任務(wù)，還能夠針對不同任務(wù)的特殊性，采取新的更合理的方法進行解決，這也就要求應(yīng)用型人才要將理論知識與實踐操作相結(jié)合。因此，在高等?？圃盒ｓw育教學(xué)的人才培養(yǎng)目標(biāo)上，要保證學(xué)生具有扎實的理論基礎(chǔ)和過硬的實踐水平，并能夠?qū)⒍哂袡C結(jié)合，互為依托，從而實現(xiàn)體育人才的創(chuàng)新性發(fā)展。

（二）體育人才面向基層

面向高端的人才如設(shè)計師、工程師等，固然符合教育的基本目標(biāo)，也符合社會整體的需求，而面向基層的人才如管理員等，同樣符合教育的基本目標(biāo)，并且對于高等專科院校體育教育而言，其本質(zhì)上就是要為社會提供具備過硬專業(yè)能力的體育人才，并且體育人才要面向基層，才能夠構(gòu)建全民體育的良好社會風(fēng)氣。因此，高等?？圃盒５娜瞬排囵B(yǎng)目標(biāo)，不能只注重是否面向高端，而是要注重人才培養(yǎng)目標(biāo)能否體現(xiàn)出體育科目的特色，是否具有職業(yè)性和應(yīng)用性的特點。

（三）體育人才面向農(nóng)村及市場需求

首先，在社會經(jīng)濟高速發(fā)展的背景之下，學(xué)校教育水平得到了極大的提升，學(xué)校與社會之間的聯(lián)系愈發(fā)密切，學(xué)校的專業(yè)課程的設(shè)置以及人才的培養(yǎng)目標(biāo)都要與當(dāng)?shù)氐氖袌鲂枨笙喾?。其次，由于我國是農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)村人口比例較高，全民體育的建設(shè)與農(nóng)村體育的發(fā)展有密不可分的聯(lián)系。為了促進農(nóng)村體育事業(yè)的發(fā)展，在高等專科院校體育人才的培養(yǎng)上要注重面向農(nóng)村，不能忽視農(nóng)村對體育事業(yè)建設(shè)和體育專業(yè)人才的需求。最后，體育人才面向農(nóng)村及市場需求，并非局限于專業(yè)的設(shè)置，還要保證專業(yè)課程、教學(xué)內(nèi)容與市場需求相符合，才能夠培養(yǎng)出面向農(nóng)村和市場的高素質(zhì)人才。

二、高等專科院校體育教學(xué)現(xiàn)狀

（一）對體育教學(xué)的重視程度不足

目前，許多高等?？圃盒５捏w育教學(xué)都沒有得到重視，存在著經(jīng)費不足的問題。受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，體育課程通常被視為給課業(yè)壓力繁重的學(xué)生減壓手段，而沒有將其視為促進學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展的重要課程，因此，為了促進與社會經(jīng)濟相關(guān)專業(yè)的發(fā)展，許多高等?？圃盒５捏w育課程都流于形式，讓學(xué)生自行活動，沒有進行系統(tǒng)的體育學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。體育教學(xué)的資金經(jīng)常被分發(fā)給其他專業(yè)尤其是高等專科院校的重點專業(yè)，這也就給高等專科院校體育教學(xué)帶來了消極影響。同時，高等?？圃盒５捏w育教學(xué)管理工作缺乏統(tǒng)籌考慮，沒有長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略目光，在高等?？圃盒Ｗ灾鬓k學(xué)的背景下，體育教育管理工作不僅要結(jié)合學(xué)校內(nèi)部的資源和事務(wù)，還要積極地與其他院?；蝮w育組織、體育總局等進行溝通，然而目前還普遍存在著與外界缺乏溝通的問題，不利于體育教育工作的開展。

（二）師資隊伍的建設(shè)水平不足

首先，我國高等?？圃盒ｓw育教育師資隊伍的首要問題就是師生比較低，絕大多數(shù)高等?？圃盒H僅達到1:18的及格線，每個教師都需要對大量學(xué)生負(fù)責(zé)，極大的降低了高等?？圃盒ｓw育教育水平，同時也不利于學(xué)生的個性化發(fā)展。其次，許多新建的院校存在著體育教師匱乏的問題，一方面，體現(xiàn)為體育教師的整體素質(zhì)不足，許多學(xué)歷低下、只具有初級職稱的教師都可以來到院校中任教，另一方面，新建高等?？圃盒５捏w育教師數(shù)量較少，兼職教師的現(xiàn)象較為普遍，也造成了師資隊伍建設(shè)水平不足的問題。最后，許多高等?？圃盒６紩ㄆ诘钠刚垬I(yè)內(nèi)專家進行教學(xué)，然而體育教師普遍對于教學(xué)實踐活動沒有足夠的重視，體育教學(xué)工作流于表面，也就導(dǎo)致了這種教學(xué)模式收效甚微，難以起到促進高等?？圃盒熧Y隊伍建設(shè)的作用。

（三）體育教學(xué)器材建設(shè)水平不足

教學(xué)器材是體育教學(xué)的重要輔助工具，許多體育教學(xué)都需要依靠體育器材進行，想要保證高等?？圃盒ｓw育教學(xué)的順利開展，不僅要有一支專業(yè)能力過硬的教師隊伍，還要有足夠數(shù)量的教學(xué)器材和高端教學(xué)設(shè)備。然而，一方面，許多高等專科院校缺乏對體育教學(xué)器材的引進，所購買的教學(xué)器材仍然是一些普通的運動設(shè)備，卻沒有引進投影儀等高端教學(xué)設(shè)備，為體育教學(xué)的開展帶來了一定的制約作用，不利于體育教學(xué)質(zhì)量的提升。另一方面，絕大多數(shù)高等專科院校還存在著運動場建設(shè)不足的問題。由于運動場地過于狹窄，學(xué)生們沒有場地進行體育訓(xùn)練，只能在一旁自由活動，不利于體育訓(xùn)練工作的開展。

三、高等?？圃盒ｓw育教學(xué)創(chuàng)新路徑

（一）提升對體育教育的重視程度

結(jié)合我國高等專科院校體育教育所出現(xiàn)的問題，可以明確體育教學(xué)水平不足的一個重要問題，就是學(xué)校對于體育教育的重視程度偏低。高等專科院校為了提升學(xué)生的就業(yè)率，通常會更加重視專業(yè)技能的培養(yǎng)，這也就導(dǎo)致了體育教學(xué)所能夠分配到的教學(xué)資源不足，不利于體育教學(xué)工作的開展。因此，學(xué)校要提升對于體育教育的重視程度，通過了解體育教學(xué)對學(xué)生和學(xué)校發(fā)展的重要意義，來加大對體育教育的投入，健全體育教育管理的規(guī)章制度，才能夠發(fā)揮出體育教育的作用，為學(xué)生培養(yǎng)拼搏進取和良性競爭的體育精神，促進學(xué)生的身心健康全面發(fā)展。

（二）優(yōu)化體育教育管理體系

高等?？圃盒ｓw育教育管理普遍存在的一個問題就是教育管理體系建設(shè)不夠完善，導(dǎo)致體育教育改革存在較大的困難，難以實現(xiàn)體育教育的改革和發(fā)展。因此，要優(yōu)化體育教育管理體系，將課上教學(xué)和課后活動有機結(jié)合，從而為學(xué)生建立完善的體育鍛煉計劃，不僅能夠有效的提升學(xué)生體育鍛煉的時間和效果，還能夠為學(xué)生樹立自主鍛煉意識，促進全民體育的發(fā)展。

（三）加強體育教學(xué)器材的建設(shè)

教學(xué)器材是體育教學(xué)的重要輔助工具，體育教學(xué)器材建設(shè)水平直接影響了體育教學(xué)效果。因此，高等?？圃盒Ｒ獙w育器材提高認(rèn)識，通過合理分配教學(xué)資源，為體育教育提供更多建設(shè)資金，一方面，要引入基礎(chǔ)體育訓(xùn)練器材和高端教學(xué)設(shè)備，提升體育教學(xué)水平，另一方面，還要加強對體育場館的建設(shè)，讓更多的學(xué)生有場地進行體育訓(xùn)練。而對于一些建設(shè)資源緊缺的院校而言，可以通過聯(lián)合周邊的企業(yè)、居民或政府的方法，通過拉贊助等形式獲取建設(shè)資金，既能夠緩解院校資金短缺的問題，又能夠促進全民體育的發(fā)展，具有重要的意義。

（四）建立完善的體育教學(xué)考評體系

傳統(tǒng)的體育教學(xué)考評機制，主要是在幾個項目中考察學(xué)生的技術(shù)動作是否標(biāo)準(zhǔn)，以及體能是否達標(biāo)，無法反饋出學(xué)生體育學(xué)習(xí)的效果，也無法實現(xiàn)體育教學(xué)的根本目標(biāo)。因此，要對傳統(tǒng)的體育教學(xué)考評體系進行改革，通過建立多元化的考核標(biāo)準(zhǔn)，樹立以學(xué)生為主體地位的考核方式，將學(xué)生的課堂表現(xiàn)、體育鍛煉積極性等元素納入到考核標(biāo)準(zhǔn)中，并賦予較高的權(quán)重，讓學(xué)生養(yǎng)成重視課堂、重視鍛煉的積極心態(tài)，從而使考評體系能夠更準(zhǔn)確的反饋出學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，考評結(jié)果更具有準(zhǔn)確性。

（五）完善教師隊伍的建設(shè)

教師是學(xué)生體育鍛煉的重要指導(dǎo)者和引導(dǎo)者，同時也是體育理論知識的傳授者，體育教師的專業(yè)素養(yǎng)直接決定了體育的教學(xué)質(zhì)量。因此，想要提升高等?？圃盒ｓw育教學(xué)水平，必然要完善教師隊伍的建設(shè)，提升教師的教學(xué)水平。首先，針對高等?？圃盒＜媛汅w育教師的問題，要保證專職和兼職教師具有合理的比例，同時，在招聘體育教師時，要對其專業(yè)能力有嚴(yán)格的考察，保證每個兼職教師都具有過硬的教學(xué)能力。還要從社會和政府的體育機構(gòu)引入教學(xué)人才，保證教師隊伍整體素質(zhì)不斷提升。除此之外，還要派遣青年骨干教師去體育機構(gòu)進修和實習(xí)，學(xué)習(xí)體育機構(gòu)先進的體育教學(xué)經(jīng)驗，從而不斷的提升青年骨干教師的教學(xué)能力，完善體育師資隊伍的建設(shè)。

結(jié)語：

在社會高速發(fā)展的背景之下，高等專科院校體育人才的培養(yǎng)目標(biāo)已經(jīng)發(fā)生了較大的變化。首先，要注重培養(yǎng)理論與實踐相結(jié)合的應(yīng)用型體育人才，保證體育人才具備一定的創(chuàng)新精神，其次，要面向基層和市場需求，通過加大對農(nóng)村體育的重視程度，培養(yǎng)符合市場需求的專業(yè)性人才，才能夠有效的實現(xiàn)體育人才的個人價值。就目前而言，高等?？圃盒５捏w育教學(xué)仍然存在重視專科教學(xué)、忽視體育教學(xué)的問題，使得體育教育的經(jīng)費不足，難以引進高端教學(xué)設(shè)備，教學(xué)場館和體育設(shè)施建設(shè)也有不足，同時，體育師資隊伍良莠不齊，制約了高等?？圃盒ｓw育教學(xué)質(zhì)量的提升。因此，首先要提升對體育教育的重視程度，了解體育教育的重要性，從而優(yōu)化體育教育管理體系，合理分配教學(xué)資源，加大對體育器材的建設(shè)，并建立完善的體育考評體系，真實反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，最后，要提高體育教師的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，從而提升教師隊伍的教學(xué)水平，全方位的促進體育教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展。

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1009-8534（2017）05-0181-02

張進平，隴南師范高等?？茖W(xué)校體育與健康學(xué)院，講師，本科。

責(zé)任編輯：徐向陽

審 稿 人：于吉瑞